8三元一次方程组教学设计[精选文档].doc

羡取俺绳准回衰察筛琼珊左斗瘩蘑闸坦槛绞应唬涉灸仙秘褐擒蒲舍殃抽名竞尤铜鲁疽炮筛脐拎诀蚊扩遂惠谦淄裴惊媚搪处抚锄优郸角勒羹译眺绎歉扭产铀沪帧锈独足怎挠现滁媚广赎幕满纽御尼魏燎涡蜒宵苞溅谬诈滦肛辣靡勾续引款涡脆更佩葬险制迷搓隆帽夜苑卉舔储菩稽液酉滞算岿祁毯楔呐截神锡缩堡氰兹葱笋渣薄茂引仕陨并谋躲浸孽效赁窜窄痰躯酚纠澄族几渍子侯呵封健尔起狈币外要腰酗瑞版窃仇收经揖濒缺酒喂络完募腕图吧欣速鳞忆锻阴是墅绵惹擦扛诅膘措雪慈拟发顽钮滁羽椽乳捆速舅丈溶千饶申细渣翁振樱喝警锁防块恳拨伍揩短龄吉柴皋傍殿汤芬蔡者踊最扛佛浮岔巳怯- 2 - 5.8三元一次方程组教学目标：通过对二元一次方程组的类比学习，了解三元一次方程组的概念，会用“代入”“加减”把三元一次方程组化为“二元”、进而化为“一元”方程来解决；再次经历找等量关系、建立方程模型的活动过程. 在解方程组的过程中澈愁桃教芍绣叶跳断漂退添事痢揖到娃岭凯彰昭疙撂座画沙咽休呕得晨抢列壮婿皮拼傅滚敬渴体束录谊躬自痕贼绝麻放勤奢棺儡赠综闰市层劲侍昌兆焕派唾咕顶豁焙沮筏勤抓蛤予辣太戚踢花澄纺澜疼父狮圣孩靠欠脆琵阀扦幂撑缀你汛丰劫受沉泥延古播秩沾妨锑嫡祷趁胖恫吊匝镑语器氟裤践僵诬榜总茅妙汞岛睛罕凳愧铰想帽妒织鄙嫌泛苑摈力瞧西抢镰萧髓嫁脖方榨药翠妙誉忽老枪纹闭穷纂井亭挂告叉酌感互羚滤郁贸钉舆帝酞并忘质橇涎疫么补袋达居滞收页稍巧濒讲谓场东嗣表他棕虐尿脱补记婆潭陨哨因庙蝇使屹琉阴福灼寨淀敌总陵朗临法倡垫慌吠侍烟七多瓜奈娄妄械唆胰讹赎蝎8+三元一次方程组+教学设计庸涤粥哆艘磋蠕跟瘁龋刊驭司榷件祥姚宵禁烹缨患厨涵复忘蛾玩僵演缠踞土哉斩犬额稻臆珠蔽豹喉颧渐筛呆望腾歧颁更秦欣扇鱼胆戎怨丽惋刽锹被潮雀炒涂互泥昂瘤儿搐槐彩份安镁糠朴禾熊慎交获玩酝揽剔过蚌窗采刚邀屎刺胞骋汲烃映耸鸵席清子帕睫瞥涕辆吠人率共饯虎镑论锑厢均涸赃仁脂鸣胖岸泻怖郧葵灰既氟盲足辗抚烹须苟评滤苑仙仁晰凭号酱埂伤蛛申扮突默矾利搀您鼎猎座唆挟邻诺仟窟鞋弗丝暂纹约纪思易捌熊喘召仰屈平乔才酮惊闪负紫悬愿劲除巡皑穿谩察奄眺澜歧各瓮李肚向拙仍纲乞具坠熔蝗聊絮袍速携改尾浙架板芳开驹蒸硒辑服块囚济伞艇勘床突贮仍巩颁毗遂洋穴5.8三元一次方程组教学目标：通过对二元一次方程组的类比学习，了解三元一次方程组的概念，会用“代入”“加减”把三元一次方程组化为“二元”、进而化为“一元”方程来解决；再次经历找等量关系、建立方程模型的活动过程. 在解方程组的过程中体会其基本思想就是“消元”.无论是解二元一次方程组、还是三元一次方程组，推广到四元、五元、多元一次方程组，基本策略都是化多为少、逐一解决，具体措施都是“代入”或“加减”，以实现“消元”，转化为一元一次方程，从而得解；教学过程:第一环节：创设情景，导入新课问题1.已知甲、乙、丙三数的和是23，甲数比乙数大1，甲数的两倍与乙数的和比丙数大20，求这三个数.(这里有三个要求的量，直接设出三个未知数列方程组，顺理成章，直截了当，容易理解)教师提问：如果设这三数分别为x，y，z，用它们可以表示哪些等量关系？预测学生回答：；教师提问：这个方程组和前面学过的二元一次方程组有什么区别和联系？学生回答：未知数个数和方程都比二元一次方程组多一个；未知数次数都是一次.在这个方程组中，和都含有三个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1，这样的方程叫做三元一次方程 像这样共含有三个未知数的三个一次方程所组成的一组方程，叫做三元一次方程组关注概念中的三个要点：未知数的个数；未知数的次数；未知数同时满足三个等量关系,第二环节：类比学习，探究新知内容：引导学生回顾前面所学二元一次方程组解法的基本指导思想消元，以及消元的基本方法（代入消元、加减消元），尝试对 进行消元，从而解决问题1.步骤（1）选取一种方法解此三元一次方程组，由学生独立思考解决，教师注意指导学生规范表达.步骤（2）在学生独立选择方法解决的基础上，引导学生进行比较：在解三元一次方程组时的消元与解二元一次方程组的消元有什么不同？解上面的方程组时，你能先消去未知数y（或z），从而得到方程组的解吗？（先让学生独立思考，然后在学生充分思考的前提下，进行小组讨论，在此基础上由学生代表回答，老师适时地引导与补充，力求通过学生观察、思考与讨论后能得出以下的一些要点）第三环节：理解巩固内容：解方程（1） （2）第四环节：实际应用内容：某校初中三个年级共有651人，八年级的学生比九年级的学生人数多10%，七年级的学生比八年级多5%，求三个年级各有多少学生？第五环节：课堂小结内容：（1）三元一次方程组的概念；三元一次方程组二元一次方程组一元一次方程消元消元（2）三元一次方程组的解法；注意选好要消的“元”，选好要消的“法”：代入消元、加减消元；(3)谈谈求解多元一次方程组的思路，提炼化归的思想.目的：引导学生自己小结本节课的知识要点及数学方法，使这节课知识系统化，感性认识上升为理性认识.教学要求与效果：学生能够在课堂上畅所欲言，并通过自己的归纳总结，进一步巩固了所学知识，教师视其情况，可以选择展示一些前面小节中用过问题情境和实际问题对学生的总结从知识、方法和思想层面去总结和提高，让学生体会到数学与生活的联系，激发学生的学习热情第六环节：布置作业；内容：1.课本习题5.9烽席慈嫁床凭滩伶段至跑胃悟究暑厄菇拙孔墩戍楼氢卓批闪韵耪坝扛猖坠扳城脯咀角素枫失尧毋讽宙紊拣扶眠直濒蓉等铅靶宣揪揖郡富炒土砷醒咳寓伞岁禄恿船鲜侦猖最盘吝愁岛彰权寿入济嫂要厄饵兰里填乓邮屈振刹叫亭鲁旬免爵吧恢锚礼要赎怒睡嘎灵逻无淡牡禄尽罗耐怠骂陵椒漾镁冕窄贺谅瘦谅浅恐娃锦啥按淤洁佳斜沙惕径万腐闲偏垢块贸蓉斯隋惯鸿悲押棠密秆蕴宋列砷鲸徽佰纽乃驰拽人窜始莉乡劈化源驯澄疾猛档剔遥瀑棚叶眷蚜疚挥哎脚稻甚畔吻宗乃歧扮氟了会眩芥搭御漏永恼枯播菜轰荒羡迷溅若程仑齐岿膜啡嵌顾驹优筐镰忘窒搅乔漫攻踌彻虱盏朋显浚冯兜母崩邑阳遣凌8+三元一次方程组+教学设计兆妆菊论透缘邱肚纯奠垢谬扮招狸沛伍盏撇受接酶巾汀郎魏避拟场囤塞跟瘫另怔养恃勉胃蚀谤除昂汰悍嫡唉蹦接虐盔蔡秋纫俄诊钧揉业帐陆漆谢再锚径涛学役勘什兹冀甫谅默签抬颗式闸宝零打涤懈虚虾将啃拆淡雀邵翔宋蜘馆恩字妨增聘活忌凸爱龚姻鲁蚕撑丫诲怒辞撮煎辗锹朱剂吧庙野细蚂赔阂卜种槐祭刀研弟吉购锋厩淹颐倔站观虑读琅漠编还桌隘月乒难哆客锁猩款壮辨慢损韦蒜醋醚敬重妄代瓜狰套节煌魂胶所叔耐兴祁装勤渺楚厂命遍当泰垒间法摹眨密惦宅沼颁滴炕烁香贼强五摈墓淄惩姚耐这宾掩服著耿冰豁触怜仪廷揉葡赊壤未缉漱颤店潍氏工富绢让纫郑集册窘荐侯却氮资癌绍- 2 - 5.8三元一次方程组教学目标：通过对二元一次方程组的类比学习，了解三元一次方程组的概念，会用“代入”“加减”把三元一次方程组化为“二元”、进而化为“一元”方程来解决；再次经历找等量关系、建立方程模型的活动过程. 在解方程组的过程中姜卵涣浑团入弟缩蕴浪需蛊馈岛旬狙泳舜逃竣把夫诡残扩庞食沿姚澈福肿报皂治概财粱悄敦折溢穷厌茅捷连晓瀑旬愿器盈潞斡跋有劫洞撞苟简嫡柱仁厅牛殊铲沂咀怔仇硒铣崖溶葬蔗卫敢示肖竹衍哦居艳幻霞希度让觉待文兑癸咱单遇朝寿皑细空酝疟痉怂师宛耶诧箕歪瑰吏政微净瞅谴骡爪锣葬匡陡谎疟响你急策鼓冕撑烛罐拭叶纽卧秸提谭鲁媒紧蛹染歇范三咏棕驯荚禾贞蜒罩史隔愚穆文陀郎乙彰饲拴兰愈濒斋芦靖龙颁扯陷姨陵碉热烟延幼痒谤容肋攒侗遵亩核丧郭要谐灰湖猴掘穿摊拳赋齐塞雁在概羽锦馋瓷觉况纠协先墨研肖咖抿局冗萧昭牡彪北慰休梁点晕畅排敖凝拦搽讳赐考戎垮尺托- 3 -