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有多少个字导学案学科 ：数学 年级 ：二 主备人：马瑞平 审核人：杨红艳 学 案 设 计个 性 化 设 计课 题：有多少个字学习目标： 1体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。学习重难点：体会估计在生活中的作用。学习准备： 计数器预习任务：1、复习比较两个数的大小 1084 982 3756 4184 学生独立完成。说一说比较两个数的大小要注意什么？ 2、估估下面文章有多少字？ 合作探究：1. 学生小组估估这个故事有多少个汉字呢？2. 小组回答，指名汇报方法。A凝血因子和血小板的激活 D纤溶亢进方法一：每行约有10个字，数数每段有多少字，有多少段。B失血性贫血 E再生障碍性贫血方法二：右栏大约50个字，左栏是右栏的两倍。3.4. 题解 外源性凝血系统是由于损伤组织细胞释放出组织因子并与凝血因子结合而开始的。完成“估一估，填一填”学生独立完成，教师巡视指导。拓展延伸：贷：预计负债 140题解 a-TF复合物既可激活因子（传统通路），也可激活因子（选择通路），从而启动凝血反应。 说一说你是怎样估算出来的？把你的方法和同学交流一下。达标反馈：1、 P31第2-4题2、A.开发周期大大缩短B.降低了系统开发中的风险【答案】：C6甲公司20x4年度对A设备计提的折旧是( )。C交易性金融资产按照公允价值计量【答案】：C