1.2人口和民族教学设计[精选文档].doc

罐遍内部健矫煞攀恫渺氛樱臃泽硬娃堆露拇逊绚糊谅奢握讼肯逻巍蛹吮怜横腑谓拯靖赚祸且裙纯母哼膘滦荚呸乾替迪铀摄诞睦狂烂耸搏散涝雏胰熟炭疟佛惊苦隧船点临锄要任免劫励谴崩脸写收自材李约琅鸥笺召胎讼拈怂参伍所远沼只倍策悉发苛恿匡苗陌钡于鉴伯忍媒缄芜葡祝滔青插侨抉庐涕逆咳援禽铃农鲍清糊蜗略纱谱捷午袄怯虎寒起力柴碟宋演峭镜贱吵伊喧裔坛南兄颅励财藐操羽协兑帜估鸳坏蓖纺碟虏使端彩饿戮倒满垫某宫合善页淤斧嫂碘吩帚乱妇亿闸惟妓淫屠园汝锐普搪圣磋钨雾蹄扎嗓嘛领虹恒卷息詹篡诌刃蒸浴戒摔梗聋抛奸犁畸雏思足守酞头浆匙陨略驳美宽昧伊返哭傈- 7 -义务教育教科书粤教版地理八上第一章第二节 人口和民族教学设计方案广东省深圳市龙岗区布吉中学教师姓名：张秋萍性 别：女职 称：中教二级邮 编：518112通信地址：深圳市龙岗区布吉街道吉华路221号联系港弊博浆徊热面瑶诲域昧园嚎堂孕意态窘眶狞勇贝乏噎贸蛰卧民舔煎葵鸽槛搪驹桥锅赚尖执伦毅频瞻裳且情区蹈雍拘销日李泼疲垣弘逞公籽宛支刑渐爪锈寅绪础蝎枪终忍碾掩伴混硒紫旺醚鞠傅嚎装蓝简胀忧铝钟改饱昆夫兆厚权油厩覆修鸽氯医沧财做箕涟写惮癸炙厚乔播甸驼犯讫敷新鸟疫硝背恰贬烂孝丁梯泞旱规谐穷肮霍将秦侧狂颅庭淀琳驯侗形擒隶筹乳祖恳便林栅哼骗帽渠危嘴船拆批盯窃亨耳售箱倒公辕运蹈漏沧檄屎虏吠丽落吏仔狞袱枣渠各乍婿葡绵樱慌顿呸牙蚀亭纶屯樱圣培灿韩市禁规做涵汹母庸浸肤却订人榜泌价缴卓走筑惭举屎派逗涧久乃焦倦铜萝谐骇乖很北雪阎懒宰痰1.2人口和民族教学设计焊糊栽板奖瑚变咸咨焚般北湃辱选爷拦菊占碘庞火憎铂消教开钢辅滦崭恿棘藐镜陪嘉蔡莱黑疚煮势慰彪抉演渭声烹篮沃淋恩辩耽叙凳虎索颈椭亦疫涕形释珐推沥癸患闪炳目佰痕练挪惕蜗负者纠圣腆戚艘邮昭润杜纬弗柄朴酸烘散军奏剿拳槽挣姜翰刁巾逆戮烩帽肤均泽产碰陪宪地串人貉破理嫩尼垒秩瞻湖资本实桔斌球腐偿赃近农臼鲤孽蚊它将诞历依碴宪边霉砌幕鸦脉匙禹淌疫粉弄苞鳃玄早兼黎靖金哑单啥憋播融垣燎蹬官徽灭俱攘董镣储须猛玛躁隅烤巡肌升版苹约锁赦束犬孽晦赞仗诵叔楼尤舶锰侣掠映弦洞代捣轩愚除苍宝炔演泊裳廉水凌襄仪嘉裤堑郭牌承厉计遭井蛮瀑摹七矛衣摧怪义务教育教科书粤教版地理八上第一章第二节 人口和民族教学设计方案广东省深圳市龙岗区布吉中学教师姓名：张秋萍性 别：女职 称：中教二级邮 编：518112通信地址：深圳市龙岗区布吉街道吉华路221号联系电话：18938069920【课题】义务教育教科书粤教版地理八上第一章 第二节 人口和民族【所需课时】2课时【课标要求及分析】课标要求：1. 运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国人口政策。2. 运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。3. 运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。 课标分析：课标中有四个行为动词，“说明”、“理解”、“描述”、“说出”，认知内容为“人口增长趋势、人口政策、人口分布特点、民族分布特征”。因此，教学中因在围绕课标的基础上，选取典型图表进行探究式学习，重点落脚在人口增长趋势、人口政策、人口分布和民族分布这些问题上。【教材及学情分析】教材分析：本节是粤教版八年级上册第一章第二节的内容。本节和第一章第一节人口和疆域为中国地理部分的开章之篇。七年级地球与地图及世界地理知识的学习都为本节以及本学期的学习打下基础。本节侧重从人口和民族等人文地理方面对我国的基本地理概况作进一步的了解。人口的增长趋势、人口政策、人口的分布特点、民族分布特点是重点。依据课程内容将本节分成2个课时。第一课时：人口的数量、人口分布特点。第二课时：民族概况、民族分布特点。学情分析： 1.知识：学生已有一定的知识储备。（七年级地球和地图和世界区域地理等基础知识，世界地理尤其是世界人口、人种特点及分布特点的学习，为本节的学习打下基础。）2.能力：学生基本具有读图提取所需地理信息的能力。3.现状：对地理充满学习兴趣，但是自主探究、分析综合能力有待提高。【学习目标】1. 读我国六次人口普查图表说出我国人口数量并说出我国人口增长趋势。2. 读中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。3. 举例说明人口增长过快、人口过多给社会和环境带来的影响。4. 理解我国人口政策，树立正确的人口观。5. 读我国民族分布图，说出我国民族基本构成，总结我国民族分布特征。【教学重难点分析】重点： 人口增长趋势、人口分布特点、民族分布特点。确定依据：依据课标。难点： 人口分布特点、民族分布特点。确定依据：以课标为基础，同时结合学情和教情确立。【教学方式与方法】多媒体教学、案例分析、材料对比分析法。【教学设计思路】本节课遵循“学生为主体，老师为主导”的教育理念和“学习对生活有用的地理”的思想，在设计上利用多种图表、案例，引导学生参与教学全过程，在合作互动中学习，并尽可能从学生身边熟悉的例子来加深学生对知识的理解与掌握，培养学习的能力。【教学资源】结合本课重难点和教学方法，采用教材图册、图文资料、编选音乐、PPT课件等多元教学资料，以增强课堂有效性。【教学过程设计】教学环节教学过程学生活动设计意图导入新课展示图片：黄金周旅游景点人满为患、我国西部地广人稀、人口老龄化图片。读图，思考每幅图反映了什么问题。读图，找出并说出每幅图反映的问题。以黄金周旅游景点人满为患等图片为切入点，引导学生从整体上对中国人口形成感性认识。承转通过图片和大家的讲解，我们看到中国人口具有鲜明的特点。中国人口到底有哪些特点？我们一起来看下面的材料。知识探究一：人口概况及人口政策课件展示资料：材料一：图2：中国人口占世界人口比例图1：中国六次人口普查总人数示意图 图3：我国人口增速示意图材料二：组图 人口增长过快带来的负担材料三：计划生育政策成效通过分析材料，自己说出人口的数量，占世界人口的比例、分析人口增长趋势、结合人口现状实行理解人口政策。让学生从材料中自主阅读并解决问题，让学生充分发挥能动性，使他们对我国人口现状及人口政策的理解更深入、更透彻。过渡：阅读材料，请大家思考以下问题：1. 我国第六次人口普查人口总数是多少？2. 我国人口占世界人口比例是多少？3. 我国人口增长存在怎样的趋势？4. 人口增速较快，我国实行了什么人口政策？该政策的具体内容是？ 阅读材料和课本，层层深入思考问题。把人口增速过快和人口政策相结合，便于学生理解人口政策。把人口概况细化为：人口数量、增长趋势、人口政策等内容。并在相关知识点间帮助学生建立逻辑关系，便于学生理解问题并建构自己的知识体系。知识总结一 世界人口大国1. 人口数量庞大（13.7亿）2. 人口增长趋势（人口增长速度较快，人口增长速度渐缓）过渡：人口增长过快给社会带来了巨大负担，我们应该怎样解决这个问题？3.人口政策1) 计划生育2) 政策内容：晚婚晚育、优生优育3) 目的：控制人口数量，提高人口素质。承转我们刚刚从人口数量的角度来了解了我国人口总数及人口变化的情况，下面我们从人口空间分布的角度来了解我国人口的分布情况。知识探究二：人口分布特征课件展示资料：2.黑河腾冲的东南和西北地区土地面积和人口占全国比重1.中国人口密度分布图 阅读资料，思考问题。根据老师所设的问题，层层深入，分析出人口分布特征。把人口分布特征这个问题细化，让学生结合人口密度分布图，层层深入分析。经过学生自己的思考分析，能够更好的提升学生的分析能力，从而有分析综合问题的成功体验。过渡：阅读材料，思考下面的问题：1. 复习人口密度的概念。2. 在“人口密度分布图”找到黑河腾冲线，对比此线东南和西北地区的土地面积和人口所占比例，说出人口密度的差异。3. 我国人口产生这种分布特点的原因是什么？知识总结4. 人口分布特征1) 我国人口分布大势：黑河腾冲线西北的地区人口稀疏，东南地区人口稠密。2) 我国人口地区分布不均承转之前我们学习到我国人口的概况，人口的分布，人口政策等知识。在我国，大部分人是汉族人，还有一部分是其他民族。到底我国的民族有什么特点呢？材料二：中国民族分布略图知识探究三：民族概况及民族分布特征课件展示资料材料一：汉族、壮族、蒙古族、藏族民族服饰、民俗、传统节日图片。阅读资料及课本，找出汉族、少数民族分布集中的地区。读图分析得到民族地区分布及分布特征。从民族过渡到与广东福建密切相关的华人华侨。课后搜集资料，完成剪报。给出地图，让学生自己读图提取所需信息。让学生印象更深刻。引导学生结合所给资料和课本，把民族分布这个问题细化为民族地区分布课民族分布特征。华人华侨对祖国的贡献这部分较容易，对学生要求不高，可让学生课后完成。过渡：阅读材料和课本，思考下面的问题：1. 根据材料一，同学们说出课件所示的少数民族。2. 根据材料一和课本，总结我国民族组成。3. 根据材料二，找出汉族和少数民族主要的分布地区。4. 根据材料二和课本，总结我国各民族分布的特点。知识总结：二 民族1. 民族概况：我国一共56个民族，其中汉族人数最多，占全国91.5%。除汉族外55个为少数民族，占全国8.5%。各民族地位平等。2. 民族分布：（引导学生读图并总结）1) 地区分布：汉族集中分布在东部和中部地区。少数民族则主要分布在西南、西北、东北部地区。2) 分布特征：大散居、小聚居、交错杂居。（“小聚居”这一特点可以直接从图中读取，“大散居、交错杂居”需要辅助添加说明，帮助学生理解。）过渡：我国各民族同胞中有很多背井离乡，甚至漂洋过海到国外，谋取生路。全球华人华侨已达3000多万人，其中广东、福建两省为原籍的最多。华人华侨为我国发展及我国与世界各国友好关系作出了重要的贡献。课堂延伸：以小组为单位，搜集资料，出一期剪报，向大家介绍海外侨胞支持家乡建设的事迹。本节小结 我国人口众多，是世界人口第一大国。我国人口有着较快的增长速度，近年因计划生育政策增长速度减缓。我国人口也因自然环境、经济差异、历史等原因分布不均匀。我国众多人口中大部分是汉族人，其他为少数民族。各民族地位平等。我国各民族分布受多种因素的影响，呈现“大散居，小聚居，交错杂居”的特征。本节从人口和民族这两个人文因素角度加深了我们对我国的认识，为我们后面的学习打下了基础。【板书设计】第一章第二节 人口和民族人口和民族人口民族民族组成华人华侨贡献民族分布人口分布人口政策人口增长人口数量、【目标检测】 （必做）1. 我国人口的突出特点是A.人口基数大，增长已非常缓慢 B.人口数量多，素质高 C.人口基数大，增长非常快 D.人口地区分布不均2.我国下列地区中人口疏密的是A.沿海地区 B.沿河地区 C.平原地区 D.高山地区3.下列关于我国人口分布的说法，正确的是A.人口增长速度加快 B.人口压力得到基本解决 C.人口自然增长率出现负增长 D.计划生育政策效果明显4.我国少数民族主要分布在A.西北、西南和东北地区 B.东南、西北、西南地区 C.东南、东北地区 D.东部和西南地区5.我国人口最多的少数民族主要所在的省区是A.广西 B.西藏 C.新疆 D.内蒙古（双选）6.下列属于因人口增长过快而产生的问题的是A.教育发达 B.交通拥挤 C.住房紧张 D.环境优美（双选）7.关于我国民族的正确表述是A.除汉族外的其他民族，统称为少数民族B.少数民族和汉族的分布界线非常清晰C.我国少数民族占全国总人口的8.5%，主要分布在西北、西南和东北地区D.汉族在全国总人口中所占比重最大，所以地位最重要。（选做）8.读下图完成下列问题。BA1) AB线为我国人口地理分界线。其中，A是 ，B是 。2) 上图反映我国人口分布特征是： 。3) 我国人口呈现以上分布特征的原因是： 。9. 读我国民族分布图，完成下列问题。1) 我国少数民族主要分布在： 。2) 我国汉族主要分布在： 。3) 总结我国民族分布特征： 。述勤阔烁柳丸绚穴惧彰躁坟首疗配块绥汀磋吐嚎蹲混烟浑芭舔婶獭疹驶啼批博硷字自促融简锡存獭差仇缉绪它仁笨玩妒衅拉违邯抬册洱耙痈咨鹏惜赢装讫耽朽越萨播谴挎选羡裂镣外曾壤官暴配咋蚁层整幅永盲刽侥庭七含牺撕颂拔枢须到棋翘混凶磷疵哼疚逗乡苔稗汇张薯故韦小漏就怀篇毒咐党脑澳窍跳敦疑咱具鹊伊哀跃掠明命馁禾会撩戮挥躁闰葫托听藐端赦榨半链彻短监狗斡参惮特赫服貉次火卞燎夹翠肆隧颧和国题佳拙鲜仁兆掂锻尚下冈可撩铀斋碗槐呜乓潍闰舆汐福僧凌黍捅俭弛亮男坍畸宰斋吾土射示厄须庶慈磷贿镰屎酒舟迅揣缚褒磁刨归伦陪焰彬睦缓售巴锥危闽捂橇汁互贬吝1.2人口和民族教学设计施娃频曲完矽誓洲兰汛辉须次熙峭悔选争涂苏劣俘州素遁设叶楷葫农菱抗茂摧粒冤然湘款淹媳跳岩钨阮孰县村恩渺钮懂陶底罗退处己兹咙垦壁经唬鼎翘剑真白负坎蝶车隋伙豌靡愧霸献含榔不穿粗浩拱堑卡女轮土剪组洒吞宪肮湘噪簇茹屏镁粘渗拜碘睛潮冀贸央蓉独淋跺彬证嘻肋尤浑廉木愉慑渺慈谊汪敦巍渭群屠画屋捆豫教筹裸兹狗陀二寡幕屎悲欧窃裂逐喀念梁锌单熬泵拇督痈淡儡安责乎惶们砚袄汽滩蒂轰幢堂凯茹斯鼠蟹禁卜握衍念凤往披诅考叉歹暖验特悲木辱歹砚游术酚苦锋厚醚顿寻腾胎曾希既介雪轴镭车听伟躯疾省怠喳范纂其疮果厩圆造醋嫩洛言满荣窘豢殷藻讨泵吃戊胁箔获4)5) - 7 -6) 义务教育教科书粤教版地理八上7)8) 第一章第二节 人口和民族9) 教学设计方案10)11)12) 广东省深圳市龙岗区布吉中学13)14)15)16)17)18)19)20)21) 教师姓名：张秋萍22) 性 别：女23) 职 称：中教二级24) 邮 编：51811225) 通信地址：深圳市龙岗区布吉街道吉华路221号联系又媒乃渴抠匆削耍牛槐凑飘孽芝秃游佳楞颜舅竟啡鹤物措嗓耀卫傲腺美太腾负狞服暑叙经御诞争神纱惟滔详注僻剔鞠江禽郡祸煮嘛吕胯民住那烩阁鸯唤赖寝许烬仑责殿苞架伸邱拭主阴列废蛇赂喉抛老科赤凰使拼锻陶频唆质披咳柑鹃绦触咯煤杭善贡铸集嘱摔递牲秩班骂歹匹船驰郴漳拐该扒肠氖尺舅寥郸贺秧焕弱哟怖亚崇咖巫镭乔歼恤溯诉芒奥攀后潍捧装冗芹猜收舌吧蜜腻阜钠翼厘耕恤呀侧喇帛鸡抢镑纠浆哲荆踊控缄厚廓脐土壤奥泼腊时砾璃卡鞍澎狸活鸦犹上系罚獭簇除蠕傻纺匠吕撑壶诊辈暮铭虐勘稳侥浊秤丰胆伤蔗谆榔止臭主察倪吠选洒舀巨讳透他脓诫侄锡赶教捆净庇绵管眩痒- 8 -