最新物理考试说明汇编.doc

120×1年度和20×2年度，甲公司发生的部分交易或事项以及相关的会计处理如下：借：递延所得税资产 36.96（76396-40）(6)因购买子公司支付现金780万元，购买时该子公司现金余额为900万元；11、信息和数据的关系是 。B血小板大量减少 E纤维蛋白（原）降解产物的作用五、综合题（ 共计14分）A.主生产计划B.生产作业计划C.能力需求计划D.物料需求计划题解 DIC发病过程分为三个时期：高凝期、消耗性低凝期、继发性纤溶亢进期。一般在急性DIC的高凝期即可应用抗凝血药物肝素合并潘生丁；在消耗性低凝期则在使用肝素的同时补充凝血因子；在继发性纤溶亢进期，则应在肝素治疗的基础上加用抗纤溶药物，然后输血或补充凝血因子。同时要尽快去除引起DIC的病因，单用抗凝药往往会导致凝血-纤溶向失衡，尤其在DIC后期要慎用或不用。3、管理信息系统由四大组成部件组成，即 、信息用户和信息管理者。继续涉入资产次级权益 l 000万元2017年龙东地区初中毕业学业考试物理学科考试说明一、 指导思想初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试。试题应有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平；有利于引导新课程的实施，全面落实课程标准所设定的目标；有利于引导课程改革的深入开展；有利于学生和教师的发展；有利于高中学校在综合评价的基础上择优录取新生；有利于教育的均衡谐调发展。二、 命题原则及要求1、导向性原则试题能够较好地体现新课程理念和要求，有利于促进课程改革和考试改革向纵深发展；物理命题要体现鲜明的导向性，同时又要体现试题对学生学习水平的选拔性；引导教学，促进学生有意义的学习。2、科学性原则依据课程标准和教材，注重对基础知识、基本技能的考查；试题内容应科学、正确，表述应清晰无误；试卷的题量要适中；试卷结构要科学、合理，难易程度要适当；试卷形式要规范；试卷要有较好的区分度和信度及效度；杜绝“繁、难、偏、旧、怪”的试题，不出粗编滥造、似是而非的试题，不出靠死记硬背的试题，不出答案说法不一的有争议试题。3、实践性原则要注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展。4、开放性原则。试题要注意结合社会热点、焦点问题。试题的结论或条件、试题的情景或过程、试卷的策略或形式等都可以适当的放开。允许学生有独到的见解和不同的意见。对开放性试题及相关试题，答案一定简单，给出的参考答案一定要全面，并有详细的阅卷建议，保证考试的公平与公正性。5、注重三维目标并重的原则。以“知识与技能”的考查为基础、为主体，重视“过程与方法”的考查，渗透“情感、态度和价值观”的考查。要体现学生在学习期间所经历的过程和所运用的科学方法的考察；要注意对科学探究能力的考查，在试题资源选择上要融进情感态度与价值观目标的内容，实现对三维目标的整体考察。注重科学探究，科学探究题要以物理知识为载体，以促使教学方式和学习方式的转变为导向，考查学生的科学素养。增加经历科学探究过程、学习科学研究方法、学习方式多样化的试题，增加对物理过程和方法、实验分析、归纳以及实验方法创新的试题，同一个试题探究的要素不超过两个。6、贯彻课程资源和试题资源相一致原则。物理考试命题的资源选择要体现物理新课程的基本理念，即：从生活走向物理，从物理走向社会。注重从身边的学生生活中捕捉试题资源，从社会生产中收集素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，有利于引导课程开发与延伸。要注重教材中的插图、想想做做、想想议议、科学世界、动手动脑学物理中涉及的知识点、规律及小实验等。试题中涉及教材中的原始图片应占试题图片总数的20%以上，教材内容在试题中通过改编、延伸等形式出15%20%的试题。三、命题依据初中物理毕业学业考试命题以物理课程标准（2011版）为依据，考查的内容和要求与标准的规定相一致；杜绝超过课程标准要求的拔高；教材以人教版教材、山东科技版教材为主。试题资源的选择要符合基层学校的教学实际。四、考试范围与要求一级主题二级主题内容要求及说明1物质（10-15分）1.1物质的形态和变化 （25分)1.1.1 描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。1.1.2 说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。  说明：会估测常见温度，知道温室效应。不考察不准确温度计的问题1.1.3 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。1.1.4 用水的物态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。1.2 物质的属性(68分)1.2.1 通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。1.2.2 知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。说明：会估测常见物体的质量1.2.3 通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。说明：能用密度公式进行简单的计算，混合物体的密度不考察。1.2.4 了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。1.3物质的结构与物体的尺度（12分）1.3.1 知道常见的物质是由分子、原子组成的。1.3.2 知道原子是由原子核和电子组成的，了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展。1.3.3 了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动。 1.3.4 了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。1.4新材料及其应用（12分）1.4.1 通过收集信息，了解一些新材料的特点及其应用。了解新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。1.4.2 有合理利用资源、保护环境的意识。能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为。一级主题二级主题内容要求及说明2运动和相互作用（40-45分）2.1多种多样的运动形式（24分）2.1.1 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。说明：不考察三个以上物体的相对运动。2.1.2 通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。2.1.3 举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。2.2机械运动和力（2630分）2.2.1 能根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。说明：能估测常见物体的尺度、时间等。2.2.2 能用速度描述物体的运动的快慢。通过实验测定物体运动的速度。用速度公式进行简单计算。说明：计算不涉及复杂的运动，不考相遇追击类问题。2.2.3 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。2.2.4 用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。说明：不考力的图示。2.2.5 通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。2.2.6 知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。说明：会画力臂，能从生活常见物品中抽象杠杆模型，考查只限一个动力臂一个阻力臂的杠杆。滑轮组只考查一条绳子组成的滑轮组，施力物体本身随滑轮组运动的内容不考。2.2.7 通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。说明：能用压强公式进行简单计算。2.2.8 通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。说明：不规则容器的压力、压强只做定性分析，不要求计算。2.2.9 通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。说明：浮力不出压轴计算题。考查只限与阿基米德原理和沉浮条件的简单应用2.3 声和光（1012分）2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件。2.3.2 了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。 说明：音调和音色有争议的问题不考察。2.3.3 通过实验，探究并了解光的反射定律、探究并了解光的折射现象及其特点。说明：能用光的反射和折射说明一些简单的现象。2.3.4通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。2.3.5 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。2.3.6 通过实验了解白光的组成和不同色光混合的现象。说明： 不考查颜料的三原色。2.4 电和磁（26分）2.4.1 观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2.4.2通过实验认识磁场。知道地磁场。 2.4.3 通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。2.4.4 通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。2.4.5 通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。2.4.6 知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。说明：波长与频率的关系，只做定性了解。一级主题二级主题内容要求及说明3.能量（45-50分）3.1 能量、能量的转化和转移（24分）3.1.1了解能量及其存在的不同形式。描述各种各样的能量和生产、生活的联系。3.1.2 通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。3.1.3 结合实例，认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。3.2 机械能（810分）3.2.1 知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。3.2.2 理解机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。3.2.3 知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。说明：要求计算生活中的简单机械的效率以及其它情景的效率问题。3.2.4 了解人类使用机械的历史发展过程。了解机械的使用对社会发展的作用。3.3 内能（68分）3.3.1了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。3.3.2 通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。3.3.3 了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。3.4 电磁能（2630分）3.4.1 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。3.4.2 知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律。3.4.3 会看、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产、生活中采用简单串联或并联的实例。了解串、并联电路电流和电压的特点。说明：不考查混联电路的连接和计算。3.4.4 会使用电流表和电压表。3.4.5 结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。说明：会计算简单的机械功与电功的大小，会计算机械功率和电功率。3.4.6 通过实验探究，理解焦耳定律，能用焦耳定律解释生产生活中的一些现象。3.4.7 了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。3.5能量守恒（24分）3.5.1 知道能量守恒定律。例举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。3.5.2 从能量的转化和转移的角度认识效率。3.5.3 知道能量的转化与转移有一定的方向性。3.6 能源与可持续发展（12分）3.6.1 结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。3.6.2 列举常见的不可再生能源和可再生能源。3.6.3 知道核能等新能源的特点和可能带来的问题。3.6.4 了解我国和世界上其他国家的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。五试卷结构1试卷的难度及三阶层次的分值比例易、中、难的试题比例为8：1.5：0.5，整卷难度系数在0.730.8之间。按“了解”、“认识”和“理解”三个层次的知识和技能所占分值比例约为3：2：1。说明：按课程标准对相应知识点的要求进行命题。分析与交流题，不要以简单的选择题与填空题形式出现。2试卷呈现形式及题型分数分布（1）考试时间为90分钟 （2）全卷分值为100分 （3）试题共八页（八版）（4）题型 单项选择题 约24分 双项选择题 约9分填空题 约24分 实验与探究题 约20分分析与交流题 约8分 综合与应用题 约15分