最新14课给儿子的一封信汇编.doc

中学汉语九年级全册第五单元第十四课导学案 九年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：给儿子的一封信 课型：第一课时（字词课） 主备：亚松二中白玉 研备：九年级备课组学习目标：1.学习9个生字、25个词语；正确地理解词语并灵活运用。 2.能够正确地朗读课文。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结学习字词扫清字词障碍学习生字、词语：要求：准确朗读、正确理解 运用1.正确读、写生字、词语。2.理解词义；并重点理解正反义词、四字格词语:倚马万言、与生俱来、一泻千里、举轻若重、鸡皮鹤发(完成随堂笔记)A、对学：1.互相朗读生字与词语，检查是否有错误。2.检查随堂笔记的完成情况。3.用红笔作出等级评定。预时5分钟B、群学交流对学中发现的问题并解决。 预时5分钟C、组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时10分钟展示单元一：字词教读建议：1.可采用多种形式来进行(可 领读 轮读 指名读 齐读 )2.提醒大家注意错的字（可从字形及结构方面入手）。展示单元二：词语理解建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。展示单元三：课文朗读正确朗读课文指定段落：(轮读、齐读)预时:25分钟随堂笔记（1）难写字、易错字(2)多音字：（3）量词：一（ ）作品 一（ ）报道 一（ ）宣泄 一（ ）咆哮 一（ ）净土 一（ ）鱼刺（4）词语解释进行搭配、造句：（任选三个）作践： 污染： 宣泄： 渺茫： 坦率： 倚马万言： 与生俱来： 一泻千里： 举轻若重：鸡皮鹤发： 等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。正确朗读课文正确地朗读课文:自由大声地朗读课文。要求：读准字音,读畅语句。当堂反馈（预时5分钟） （批改人： ） （分数： ）1.给加点字注音。卡住（ ） 坦率（ ） 露馅（ ） 谄媚（ ） 哺育（ ）2.改正下列的错别字。作贱（ ） 决窍（ ） 拉圾（ ） 凌园（ ） 宣泻（ ） 中学汉语九年级全册第五单元第十四课导学案 九年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：给儿子的一封信 课型：第二课时（朗读课 ） 主备：亚松二中白玉 研备：九年级备课组学习目标：1.能够流利地朗读课文。 2.积累文中富有哲理的语句。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结朗读课文积累运用内容：朗读课文，感知内容。1.采用多种形式的朗读，达到流利地朗读课文。2.在文中划出富有哲理的语句。3.根据语句的形式能够模仿写话。A、对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时5分钟B、群学交流对学中存在的问题并解决。 预时5分钟C、组内小展示抽签：预演：预时5分钟展示单元一：正确流利地朗读课文建议：可采用齐读、轮读、班级竞读等多种朗读方式，创造浓浓的读书氛围。展示单元二：交流文中富有哲理的句子。 预时:25分钟随堂笔记：1.积累文中富有哲理的语句： 2.模仿例句，完成句子：例句：生命是一种宣泄，生命是一种咆哮，生命也是一个有无。学习是 ，学习是 ，学习是 。 是 ， 是 ， 也是 。当堂反馈（预时5分） 批改人： 分数： 填空：1、 是课堂， 也是课堂。2.你就是你，你 别人，先做 ，再做 。3. 是一种财富， 是更大的财富。4. 办小事， 办大事。5.黎明前最 。胜利前最 。成功前最 。中学汉语九年级全册第五单元第十四课导学案 九年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题： 给儿子的一封信 课型：第三课时（分析课） 主备：亚松二中白玉 研备：九年级备课组学习目标：1.阅读课文，理解父母的爱子之情，培养博大的胸怀，坚强的意志。2.感受父辈对子女的拳拳之心，从而激起对父母等亲人的热爱之情。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结研读课文体味课文学习内容：1.刘亚洲先生为什么要给儿子写信?信上主要写了哪些内容?（两个优点和两个希望）2. 这封信充满了深厚的父子之情，其中主要有哪几种情感？（完成随堂笔记一）D160万元B.编码、概要设计、系统测试、计算机购置和新旧系统转换A、对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。B064元预时5分钟甲公司的会计处理不正确。该事项不应做为调整事项。【答案】：B要求：B、群学3甲公司20X0年度的基本每股收益是( )交流对学中存在的问题并解决。 预时5分钟A055元E20×1年12月31日归属于母公司股东权益为6 100万元C、组内小展示抽签：(7)因购买交易性权益：具支付现金160万元，其中已宣告但尚未领取的现金股利l0万元；确定本组展示方案。预演：组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时10分钟展示单元一：课文内容我理解！ 要求：用自己的语言概括其内容。展示单元二：自主创编，仿句说话。内容：结合“体验运用”版块的话题，发表见解。建议：1.组员要广泛参与。2.明确介绍的形式：3.形式要多样。预时:20分钟随堂笔记一：儿子身上的优点： 对儿子提出的希望： 随堂笔记二： 假如我是 ，我将对 说 ，因为 升华课文体验运用自主创编，结合自己的切身经历，站在父亲或儿子的角度谈谈你的感受。（完成随堂笔记二）当堂反馈：预时5分钟 每题5分 判断正误。（对的打“”，错的打“×”。）（1）“我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。”用比喻表现对“你”的欣赏之兴致、雅趣。（    ）（2）“电视中有砍树的镜头，你对我说：树会疼！你敬重一切生命。”一个“疼”字与后面“敬重”照应，深切地表现了“你”的善良和细微的爱心。（    ）（3）“随即我感到羞愧，这不是说谎吗？”反问句强调说谎的羞愧。（    ）