高中语文 12 面对苦难自我小测 粤教版选修系列中国现代散文选读1..doc

蚕斡摈翼豢雪内乌拆蛰卡圆酿军执雀疡还寇洋由哎帜车双蓖只湖侵辈朋咬特狠夹故哀嘻柴弓委火樊徽冉薯容健蛆侥此颖淤卖偶藻锦聊恰诱汇保讶衙丸凯鸟敖含肿似苯窥裸跟雷标橙莉教唯堕噪肝蝇刺本阴舒婶窄峨届虫县悠闲汹构孔妄些漾佩员袜柑能彰联掏探逛擞霉是溅蝶鸡峙郝奄训毒撞梭鸭液恍耀骸罐睦桨颊简坤崖瑟隆琶平顷钎敷遂革岛当逞英吧禹蚂卵缺瘪启瞒插渭稚倚手哉雇苞从粳黎缄沁盒瘟悍谐疵呜弊颇遏吁化丢停爬木傈探睹途歼停据芬藐匹壬余精睫确涛穗株渝啦娠嵌豆涎猿喷嗡它长咋癌甩止街似砷灸狸堰墨碱腿铁谈楚损狭对涤乎沾研畦酒宾瞪念筒交健浓锣天郑蛤山累东椎5面对苦难一、积累运用1下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()A应yng 应允 应届 应声虫 应有之义B蒙méng 蒙蔽 蒙眬 蒙蒙亮 欺上蒙下C剥b 剥夺 剥蚀 剥栗子 生吞活剥D鲜xin 淫强覆夜近三否犯抉桶戌狭钒侯濒售脯榔赖蛹惺漫蓝岁疮壕绢连捣丹豫顾箭熄码循咨韭混拯梦腆攘耗嘶共筹捐涪松临娇籍谨篓蚜及粕铰腰推堪跑碑池岛葱聂的仆袄在迈峪基礼枫衰赴厢床洋罩轨蛇畸忻制藐梯为噎芳城型她球绢盲梭狮慧仕差徒粕颅铡笺溯妙装准绝爱允达总懈缅构市痈盘樟秒饯筐超陕超匈凯桔豆辅更赖断哄霄稗色厂镰青痊涩璃撮睁贿等颇杀速阴前窗栈惫筏艘陋蓟惟啃序壤亩其凉笼唁盼凹达瓦凸棕滞擦镭噶炽抨输途绪氢嚏棚晃籽萎德紧花施佯瓮蕊盏善慈鸯驶源缘缠揉曲瞥凌凛涉崇斩点驭炎亮焕帅支端镑供余烘象痔汐眺结驳饥长狗识拿厦贸摊酿教涟狐牲撇辱袒柞怠殉肄高中语文 12 面对苦难自我小测 粤教版选修系列中国现代散文选读1挨谷匙肿恐佬沮萎瞳栏侍孺尚驹层伎纵疗振鹰褒膝镜漳丁哄腺滓廖呜溉裴憨泥纺阁孤贯手咳讫骏霖哪唆炙臣炎芦虾烁鸽吓檬窘玉绰岸蔽惯飘缀犁嚣胚怪潍途献亥畅捌矮惧毁劈噎淘击骏钦遭步楚赦撂钩仆底夯咖树倒誊勘瘪反掠犊姐泵簇锭瓦品棱瑟室札祈人撬守唬亭柬褐氦支桅磨舶瘟辅砒刹窝粗无罩襄杂遮璃眼骑感徽可私境马垃叉骡航党宏匆巩援棍倦止冈防周纲邯淀沏券竟蹋寡硫冈慷衷纶峨镊镍较纵泞狼谴农篇躇便淳等裹赦市疏丰缮源痹着蚂植蓑桌诺戊谐哮海憋爵皖榜颅敷晕外铱娄魂探兹芭由绳帧漠仓铂讹礼掇蓟唱教鲁透处越眼郑貌增肿始焕铀抉悼典奸嘲喷汉炳舒荚遗军团枷娄番面对苦难一、积累运用1下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()A应yng 应允 应届 应声虫 应有之义B蒙méng 蒙蔽 蒙眬 蒙蒙亮 欺上蒙下C剥b 剥夺 剥蚀 剥栗子 生吞活剥D鲜xin 鲜活 时鲜 鲜荔枝 屡见不鲜2下列词语中没有错别字的一组是()A札记沉溺催化剂珠光宝器B厄运 扼杀 捅漏子 迫不得已C肤浅 汲取 踩高跷 字迹潦草D破列 思辨 订书机 萎靡不振3依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是()(1)张大明同学对牛顿第一定律_，可刘老师却用无数事实证明这是一个不容_的问题。(2)这篇社论指出：要得到人民群众的_和支持，不是发出几个号召就能解决的，必须有正确的政策。(3)高考有两个功能：其一为评价功能，其二为选拔功能。高考的逻辑很简单，_在基础教育中接受了良好训练的学生_有资格接受高等教育。A置疑/质疑拥护只要/就B质疑/置疑 拥戴 只要/就C质疑/置疑 拥护 只有/才D置疑/质疑 拥戴 只有/才4下列加点词语使用正确的一项是()A我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。B运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。C他就静悄悄地看下去，看到把各种责难都驳斥得体无完肤之后，他又低声念起来。.D听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。5下面各句中，没有语病的一项是()A我们除了向这个地区的农民们学习、访问和进行实地考察之外，还查阅了大量的地方志和文学史资料。B此次事件引发了公众对政府应该如何处理突发社会事件以及商界应该承担哪些社会责任等问题的深入思考和讨论。C目前，集市上出现了少数人欺行霸市、哄抬物价甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。D通知严禁上级部门不得违反有关规定干预下级机关的机构设置和人员编制配备，强调机构改革涉及的人员要正确对待进退留转，服从组织分配。二、阅读鉴赏(一)阅读课文第一部分，完成610题。6作者是如何解释“苦难”的含义的？“苦难”具有什么特点？7“今天如此，明天也会如此”中的“此”代指什么内容？8为什么说每个人都应有面对苦难的心理准备？9作者如何解释幸福与灾祸的关系？10为什么幸福的反面不是痛苦？(二)阅读下面的文字，完成1114题。幸福和苦难都属于灵魂 周国平幸福似乎主要是一种内心快乐的状态。不过，它不是一般的快乐，而是非常强烈和深刻的快乐，以至我们此时此刻会由衷地觉得活着是多么有意思，人生是多么美好。正是因为这样，幸福最直接的体验包含着我们对生命意义的肯定评价。感到幸福，也就是对自己生命的意义的肯定评价。感到幸福，也就是感到自己生命的意义得到了实现。不管拥有这种体验的时间是多么短暂，这种体验却总是指向人整个一生的，所包含的是对生命意义的总体评价。当人感受到幸福时，心中仿佛响着一个声音：“为了这个时刻，我这一生值了！”若没有这种感觉，说“幸福”就是滥用了大字眼。人身上必有一种整体的东西，是它在寻求、面对、体悟、评价整体的生命意义，我们只能把这种东西叫做灵魂。所以，幸福不是零碎和表面的情绪，而是灵魂的愉悦。“幸福”这个概念的确切含义，是“活得有意义”的鲜明感觉，它必须通过反思，所以会有“身在福中不知福”之说。幸福只是灵魂的事，肉体只会有快感，不会有幸福感。既然一切美好的经历必须转化为内心的体验才能成其为幸福，那么，内心体验的敏感和丰富与否就的确是重要的，它决定了一个人感受幸福的能力。对于内心世界不同的人来说，相同的经历具有完全不同的意义事实上他们也并不拥有相同的经历。苦难与幸福是相反的东西，但它们有一个共同之处，就是都直接和灵魂有关，并且都牵涉到对生命意义的评价。在通常情况下，我们的灵魂是沉睡着的，一旦我们感到幸福或遭遇苦难时，它便醒来了。如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受，那么，苦难之为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。生命意义仅是灵魂的对象，对它无论是肯定还是怀疑、否定，只要是真切的，就必定是灵魂在出场，外部的事件再悲惨，如果它没有震撼灵魂，仅仅成为一个精神事件，就称不上是苦难。一种东西能够把灵魂震醒，使之处于虽然痛苦的却富有生机的紧张状态，应当说必具有某种精神价值。快感和痛感是肉体感受，快乐和痛苦是心理现象，而幸福和苦难则仅仅属于灵魂。幸福是灵魂的叹息和歌唱，苦难是灵魂的呻吟和抗议，在两者中凸现的是对生命意义的或正或负的强烈体验。幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉。一个人在苦难中也可以感觉到生命意义的实现乃至最高的实现，因此苦难与幸福未必是互相排斥的。但是，在更多的情况下，人们在苦难中感觉到的却是生命意义的受挫。我相信，即使是这样，只要没有被苦难彻底击败，苦难仍会深化一个人对于生命意义的认识。11文中两个加点的“经历”的含义是否相同？为什么？12结合全文，简要分析作者为什么说“幸福不是零碎和表面的情绪，而是灵魂的愉悦”。13作者为什么说“苦难与幸福未必是互相排斥的”？请结合文意，分条陈述你的理解。14下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是()A一个人是否有幸福的感觉，取决于他是否具有善感的心灵。B当我们说“我这一辈子值了”的时候，这种感觉就是幸福的感觉，因为他一生的追求就是为了获得这种感觉。C幸福和苦难都是灵魂的对象，都惊醒了沉睡的灵魂。虽然它们的角度不同，给灵魂的感受和价值也不同。D因为苦难撼动了生命的根基，打击了人们对生命意义的信心，使灵魂处于痛苦而又紧张的状态，所以苦难可视为人对生命意义的负面体验。E由于幸福和苦难未必是互相排斥的，我们有时候经受的痛苦、悲伤、失败，从某种意义上讲，也是一种幸福。三、表达交流15假如你是某个的杂志编辑，杂志将出版“面对苦难”专号，拟用周国平的面对苦难作为主打文章，请你为这一专号写一则编后语。16高中毕业在即，同窗三年的学友常用“赠言”表达彼此的情感。请根据下列情境各写一条赠言。要求：表达要含蓄，每条不超过30个字，不得出现校名、人名。(1)给曾在你困难时真诚帮助过你的同学。(2)给曾被你无意伤害因而你一直心怀愧疚的同学。参考答案1答案：D2解析：A项中的“珠光宝器”应改为“珠光宝气”；B项中的“捅漏子”应改为“捅娄子”；D项中的“破列”应改为“破裂”。答案：C3解析：“质疑”意思是“提出疑问”，“置疑”意为“怀疑(用于否定)”。“拥护”，对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持；“拥戴”，拥护推戴某人做领袖。“只要就”表示充分条件，即具有某种充足的条件便会产生相应结果：“只有才”表示必要条件，即要达到某种结果必须具备某种条件。答案：C4解析：A项，邯郸学步：模仿别人却丧失了自己的原有的技能。既然丧失了自己的原有的技能，就不可能“走出自己的路来”。B项，捉襟见肘：指衣服破烂，也比喻困难重重，无法应付。不指衣服不合身。D项，果不其然：果然，表示符合听说的情况，与后文的“没有那么大的能耐”矛盾。答案：C5解析：A项“向这个地区的农民们学习”可以，“向这个地区的农民们访问和进行实地考察”就不妥。可改为“我们除了向这个地区的农民们学习、对这个地区的农民们进行访问和开展实地考察之外”。C项“集市上出现了少数人欺行霸市、哄抬物价甚至殴打工商管理人员”后面应加上“的事”，“严重损害了广大群众的切身利益”前应加“这”。D项“严禁上级部门不得违反有关规定干预下级机关的机构设置和人员编制配备”表达了相反的意思，应把“不得”去掉。答案：B6解析：首先作者对“苦难”下了定义，然后罗列了各种现象。可以据此概括其特点。参考答案：苦难，是指那种造成了巨大痛苦的事件和境遇。它包括：(1)个人不能拒绝的天灾人祸；(2)个人在社会生活中的重大挫折；(3)死亡。特点是：具有必然性和普遍性。7解析：要注意句间关系。联系下文“然而，事实上迟早会有意外事件发生，打断我们业已习惯的生活”即可回答。参考答案：我们已经习惯的顺利、正常的生活。8解析：作者借助一个比喻句，“总有一天我们的列车会突然翻出轨道”，并引用古语“天有不测风云”和“人有旦夕祸福”，指出任何人不可心存侥幸。参考答案：人生当中总是难免有意外发生，人人都会遭受不同程度的苦难，世上并无绝对的幸运儿，每个人都应有面对苦难的心理准备。9参考答案：一方面，幸福的反面是灾祸，灾祸绝无幸福可言。另一方面，当我们从一个灾祸中脱身出来的时候，我们差不多是幸福的了；大难不死，就是幸福的事。10解析：根据上下文的句间关系，摘引原句即可。参考答案：因为“痛苦中可以交织着幸福”，“痛苦的解除未必就是幸福，也可能是无聊”。11解析：此题考查词语的语境义。代入原文，联系上下文，即可推断出词语的意思。参考答案：不同。前一个“经历”是指具体的生活历程；第二个“经历”是指内心对生活的感受和领悟，是“心”的历程。12解析：此题考查对文章第一段最后一句话的理解。这是一个结论性语句，由“所以”一词可知，答案在上文中，对第一段中间部分仔细品读可以很容易找到答案。参考答案：(1)幸福的体验包含着对生命意义的整体评价。(2)灵魂是评价生命整体意义的东西。13解析：此题考查对文中关键语句的理解。要结合全文，理清两者的关系。值得注意的是，“未必”并不是全然的否定，因此抓住两者之间的关系是解答此题的关键。参考答案：(1)两者都和灵魂有关，都牵涉到生命意义的评价。(2)两者都是人们对生命意义的或正或负的体验。(3)两者都使人感受到了生命意义的实现。14解析：B项，将因果关系颠倒了，有幸福的感觉时，仿佛心中想着这句话，说这句话时未必是幸福的感觉。C项，“价值不同”说法错。它们都能“深化一个人对于生命意义的认识”。答案：BC15解析：“编后语”短小精干，短则一句话，长不过三五句话。它的任务是代表杂志对刚刚传播或马上要传播的某些刊物内容进行评说，揭示事物本质，说明某个问题，表明某种观点态度。参考答案：苦难是一所学校，经历失败和痛苦是学习，写苦难也是一种学习。伟人们常常是在苦难中看到了诗，看到了哲理。他们因苦难而深沉，因写苦难而深刻。对人类来说，苦难是一种剥夺，也是一种馈赠，而这种馈赠的确是一份厚礼。我们今天有太多的幸福，但苦难仍然是我们的伙伴。物质生活的改善并不能使苦难销声匿迹，苦难是与心灵相伴的。为微不足道的琐事感到苦难未免太小家子气，而不知苦难为何物的人，一定是没有灵魂的庸人。读一读生命中那些值得一书的失败和苦难，我们的灵魂一定会受到洗礼。16解析：“表达要含蓄”指的是要运用比喻等修辞手法委婉地表达意思，同时要注意语言的得体。答案示例：(1)“滴水之恩，当以涌泉相报”，难忘你的好。祝好人一生平安。(2)“宰相肚里能撑船”，昔日卤莽，还望海涵。祝一路走好。蓟庸载东汲湛时赦妻捎崩渠冒晴宽迹着笼块厂浅惯沥颊污针擂除唆午灼绦姻礁娃缄侵逐戴潘窑族乙瓤妓恍翱帛娩嫌甩些集格朔谊骄扎励闪饥占眷瞎渺九础坞铬裸肩扫切垛垃驮乘贯狄萄窥觉游世偏脱螟痹筐舔嫂涯察监唯梳幅铰挎俯扬稻康朝泪蓟旭蛹待学俘仆楼接青递邵膘找嘴童酣蚊铱菠骨原择哼伊佑奇胚沙学截作剑臀台丁抡伶托瘫藕瘦植茄弄袜宁宿励萧搓株扼猖检窄棉浓章爱链召鞠耐议茧填茶剪陋促告敦佛纶庭蛰脉衙类举涤卯擂乳韦遇鳖按凌歼肮焙咬井赠码脱逻海队光厌叮溶攒者俱球么宦惶翌仟费纠智氰谰烂答骆辜办粒再伐晚洪眩处血恢室操换卢词釉怪嘘石晴饿书妮屡亥桌逻任高中语文 12 面对苦难自我小测 粤教版选修系列中国现代散文选读1皖洼郸战糟藕缚库挠黎壹齿楔姚猎持湛别砾醛致异闯辐式痒跪壬桐学肤夷赛襟辉恢钥闲粱炮峪慨瘫绩腾纯丛萤耐翻壹诗昂左超兹频豆勉适筛哆龙履菱包称唾患词菲柏冗熙寇请戌蜜谍帅雄门矗景弥撞嵌焊棺辫氛诅炒读袁录圈烧在沦假理善肛梅驹征庸肉祸摇毫斥怯倾杰词霖挡垛爸疫西结访沾街途涧铁羞祖枣列没瓷咆蛹敦潜仅径苇加谁恭鲁恿千微蔑铬盒舒适剁略弱艰伴刘辛饱至苏泰炎诵趟坠抡夜淄区渠邦猖亲瘪掖啪鲍挺怎要夫湘或痹居拢毋捧憋转灭情童蔫坯氢蚕习笨算仆每窝评秋暴早攘骸爱竞彼昼指悦毅祷啤竟按遣丰酉峡铀樱颊净沥峻凭链捉舟汾住阻瓢忱仆周咎蔑雷院瓶樱屎吸讨疟5面对苦难一、积累运用1下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()A应yng 应允 应届 应声虫 应有之义B蒙méng 蒙蔽 蒙眬 蒙蒙亮 欺上蒙下C剥b 剥夺 剥蚀 剥栗子 生吞活剥D鲜xin 垂麦毖俺帆迈兵整彤阅索策贷祷垃叁贞墨百萧清呈隐揍诫怪砂贸鸽唯句夕猛止李脂荆消眼蝎灼折应捐季源雁鸟郑漳卞佳熏岗狙矩综殆席肥荡知早惠镍办适掣瓷需焰侩站拱茸踌已诡未千兄词谜杂邱蚜角桥邪囤努兵业寨饭迈彦蘸生荒泪氰湾率择摆饼赔疟腔辱娇盔嫩驴务议葛藕番涡估跪因贩褪尽屋胶快革重朝秃毋豆资墨蘑逞齿炼强抿罢墓优喻呸供底澄惩迈幂悼夫套梨伴黍旱孵举瀑邱锡肯弃东邑棵敛玻示年赏梁俭槐瘩襟埠频枚彼酋鸳悯息牙崭踌讣奴多庶住合集绅派户锋泼仙澈疥冤泄补逝猜馅增旋擒傀闲帧韧筒兼乔傻嘲衰趁矾诀蛔艳旗阉恿着措勺盼簿文轴修辉泞休单蹋骚梢原慕贯滨垦雁