人教版历史与社会 七年级上如何认识区域——以南非为例 结合当地特色 认识区域海南 ppt(共26张PPT).ppt

,地理位置,自然环境,人文环境,地 形,气候,土壤,水文,生物,生产.,生活.,如何认识区域,南海明珠,宁波市春晓中学 周泽甬,请同学们打开桌上的地图包,北部湾,琼州海峡,南 海,南 海,北回归线,地形特点：以山地、丘陵为主，沿海平原地势中间高四周低,大家想想看，这样的地形特点，发育的河流流向会有什么特点呢？,河流大都发源于中部山区，成辐射状水系。全岛河流众多，南渡江、昌化江、万泉河为海南岛三大河流,昌化江,南渡江,万泉河,让你说一种最具代表性的海南特产，你觉得是什么？,椰乡海南岛又称“椰岛”，椰子树是海南的象征。每年举行海南国际椰子节,椰子水,椰子鸡,椰挞,椰子船,椰雕作品,椰子喜 高温湿润的气候；椰子适宜在低海拔地区生长，适宜椰子生长的土壤是海洋冲积土和河岸冲积土；椰子是最具代表性的热带海滩植物。,在宝图上找到椰子主要分布的地区,大家来帮帮她,山地丘陵为主，沿海平原,热带季风气候 终年高温，分旱雨两季,捧着中国最大的“蓝色饭碗”，守着中国最大的“蓝色金矿”，如何向海洋要效益、要发展？,龙虾、墨鱼,石斑鱼,石油、天然气,海盐,海盐,对虾,石油,牡蛎、海马,鲍鱼,石油,海参,对虾,近海养殖,远洋捕捞,近海养殖,远洋捕捞,晒海盐,采油气,自然环境,人文环境,因地制宜,一方水土养一方人一方人育一方文化,与自然和谐相处，走可持续发展之路,一张宝图手中握，琼岛面纱此中解。有形宝藏用途广，无形宝藏海中藏。自然人文分两面，相互交融和谐处。人地关系要牢记，科学发展可持续。,课后探究：,请大家结合本节课所学的方 法，试着分析我们的家乡 宁波的自然环境和人文环境。,