八年级下册物理人教版同步复习课件：8.3摩擦力复习共25张PPT.ppt

第八章 运动和力,第3节：二力平衡,知识点精析,考点概览,典例精析,跟踪训练,第八章 运动和力,1.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。（1）摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。（2）摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。（3）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。（4）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。（5）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。,知识点精析,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,2.摩擦力应用（1）理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。（2）理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。（3）在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。,知识点精析,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,考点概览,1.考试内容二力平衡摩擦力与重力、弹力同属力学的三大力。摩擦力是第八章运动和力的重要知识点，也是学习力学重点内容，并在本章、本书中占据非常重要的位置。摩擦力是与物体相对运动分不开的，所以，自然界中的任何活动，几乎都要产生摩擦力，这也是学习摩擦力的重要性之一。本节包含两个重要知识点：摩擦力的概念和摩擦力的利用与防止。所以，在本节复习中，大家一定要理解摩擦力的产生条件和摩擦力的三要素；二是生活中的摩擦力的利用和防止，并且此类问题也是常考考点。,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,考点概览,在历年中考中，对“摩擦力”的考查主要有以下几个方面：（1）考查对摩擦力概念的理解：如“摩擦力总是阻碍物理运动”、“摩擦力的方向总与物体运动方向相反”等，此类考题在中考中也曾有出现；（2）摩擦力在生活中的应用：生活中有好多增大摩擦力和减小摩擦力的例子，对此类问题进行判断是常考热点；多积累此类问题对应考具有很大帮助；（3）摩擦力大小的判断或计算：在由静摩擦力转换为动摩擦力的时候，摩擦力大小会发生变化；在物体运动时，根据牛顿第一定律可以对摩擦力大小进行判断；此类考题出现频率也较高，希望引起注意；（4）影响摩擦力大小的因素实验探究：对“影响摩擦力大小的实验探究”是力学实验的重点内容，也是常考问题，在中考实验考题中出现的概率在40%左右，希望引起重视；其实解答此类问题是有规律可循的，只要掌握了影响摩擦力大小的因素，一般不难解答。,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,考点概览,2.题型与难度 本节在中考中出现的概率很高，历年考试一般都会出现摩擦力考题，并且问题方式多样。中考主要题型是选择题和填空题。选择题以考查摩擦力概念、摩擦力的应用为主；填空题以考查摩擦力大小的判断为主。本节知识点一般与力的其他知识点结合组成一个考题，在整个试卷中，本节知识点一般在2-6分之间。所以，在复习中，希望大家能把握好本节的知识点、考点和考查方式。,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,考点概览,3.考点分类：考点分类见下表,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,典例精析,考点一：摩擦力的概念典例一：（2017益阳）如图所示，滑块在斜面上匀速下滑，下列有关说法正确的是（）。A滑块所受重力的方向垂直斜面向下；B滑块所受弹力的施力物体是地面；C滑块受到重力、弹力的作用；D滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,典例精析,【解析】物体匀速下滑，受力平衡，对物体进行受力分析即可求解，注意物体下滑没有下滑力。A：重力的方向是竖直向下的，故A错误。B：物体受到的弹力方向垂直斜面向上，故B错误。C：物体匀速下滑，受力平衡，对物体进行受力分析可知，物体受到重力、支持力，向上的滑动摩擦力，故C错误。【答案】D。【考点】重力、弹力、摩擦力。,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,典例精析,考点二：摩擦力应用典例一：（2017长沙）班级大扫除，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是（）。A擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦；B书柜下装有滚轮便于移动位置；C黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成；D水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,典例精析,【解析】减小摩擦的方法很多，例如减小物体间的压，改善两物体之间的光滑程度，改滑动摩擦为滚动摩擦等。A擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦；这是增加压力，会使摩擦力增大，故A不符合题意。B书柜下装有滚轮便于移动位置；这是变化的摩擦为滚动摩擦，可以起到减小摩擦力的作用；故B符合题意。C黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成；这是增大摩擦的例子。刷面更粗糙，摩擦力会更大，故C不符合题意。D水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹；这是增大摩擦。手柄上的凹凸不平的花纹，增大了物体间粗糙程度，属于增大摩擦力的例子；故D不符合题意。【答案】B。【考点】摩擦力、影响摩擦力的因素。,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,考点三：摩擦力大小判断典例一：（2017深圳）生活中有很多地方涉及物理知识，下列说法正确的是（）。A B C DA.甲乙两人在小车上静止，甲推乙，两人都后退，说明力的作用是相互的；B乒乓球能被球拍击回是因为乒乓球太轻，没有惯性；C如图的过程中，摩擦力会变大；D推箱子不动，是因为推力小于摩擦力,典例精析,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,典例精析,【解析】（1）力是物体与物体之间的相互作用，一个物体受到力的作用，必然有另一个物体对它施加作用，力的作用是相互的。（2）质量是物体惯性大小的量度，质量大，物体惯性大；质量小，物体惯性小；但任何物体都有惯性。（3）摩擦力的大小除了和两物体之间的粗糙程度有关外，还和物体之间的压力大小有关，粗糙程度不变，压力不变，摩擦力不变。（4）力是改变物体运动状态的原因，物体处于静止状态，说明物体受到的力是平衡力，但不能说物体不受力。掌握了以上知识点，此题不难解答。甲乙两人在小车上静止，甲推乙，两人都后退，说明力的作用是相互的；此说法正确。力的作用是相互的。乒乓球能被球拍击回是因为乒乓球太轻，没有惯性；此说法错误。乒乓球被弹回是因为乒乓球在和球拍接触过程中发生形变，乒乓球受到球拍的作用力的结果；但不能说乒乓球没有惯性。桌面上的物体，物体对桌面的压力不变，物体之间的粗糙出不变，故摩擦力不变。C的说法也是错误的。推箱子不动，是因为推力小于摩擦力；此说法错误。推箱子不动是因为箱子受到的推力和箱子受到的摩擦力是一对平衡力的原因。【答案】A。【考点】力、力的相互作用、摩擦力、惯性。,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,考点四：影响摩擦力大小的实验探究典例一：（2017威海）小明用弹簧测力计、粗糙程度均匀的水平桌面、砝码和木块等实验器材来探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。（1）小明用图甲所示的实验装置进行实验，要想知道滑动摩擦力的大小，应该使木块在水平桌面上做 运动；此时滑动摩擦力大小为 N。（2）分析本实验误差产生的原因，请写出其中1条：。（3）根据图乙给出的数据点画出f-F压关系图象；依据f-F压关系图象，思考当F压=6N时如何确定滑动摩擦力的f大小，在图乙中纵坐标轴上用字母A标记f大小的位置并留下作图痕迹。（4）自行车刹车时，捏手刹用的力越大，车子停的越快的原因是。,典例精析,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,典例精析,【解析】（1）根据二力平衡的条件分析；由测力计分度值读数；（2）从物体做匀速直线运动的可操作性或测力计在运动中读数考虑；（3）在坐标系中，将各点用直线连接起来，直线两边的点分布大致均匀，并延长分析；（4）根据影响滑动摩擦力大小的因素及力是改变物体运动状态的原因分析。（1）只有沿水平方向拉着物体在水平方向上做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，由图知，测力计分度值为0.1N，示数为2.2N，即此时滑动摩擦力大小为 2.2N。（2）分析本实验误差产生的原因，请写出其中1条：很难完全做到匀速直线运动（或测力计是在运动中读数。（3）根据图乙给出的数据点画出声fF压关系图象，将各点用直线连接起来，直线两边的点分布大致均匀，并延长交过6N的垂线于A，如下图所示：可知，当F压=6N时，对应的滑动摩擦力的f大小为1.8N；（4）自行车刹车时，捏手刹用的力越大，压力越大，根据影响滑动摩擦力的因素，摩擦力越大，根据力是改变物体运动状态的原因，故车子停的越快。【答案】（1）匀速直线，2.2；（2）很难完全做到匀速直线运动（或测力计是在运动中读数）；（3）1.8N，如上所示；（4）捏手刹用的力越大，压力越大，根据影响滑动摩擦力的因素，摩擦力越大，根据力是改变物体运动状态的原因，故车子停的越快。【考点】摩擦力及其影响摩擦力因素。,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,跟踪训练,1.（2017天水）上体育课时，涵涵同学看到操场上的物理现象，其中解释不正确的是（）。A地面上滚动的足球越滚越慢，是由于足球的惯性越来越小；B跳远的同学在起跳时用力蹬地是因为力的作用是相互的；C球拍击打羽毛球，改变羽毛球的运动方向，说明力能改变物体的运动状态；D穿运动鞋跑步不易滑倒是利用运动鞋底部凹凸不平的花纹来增大摩擦,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,跟踪训练,2.（2017白银）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。下列说法正确的是（）。A.捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力；B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的；C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的；D.在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,跟踪训练,3.（2017烟台）在日常生活中，有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力，如图所示的实例中，属于增大摩擦力的是（）。A B C DA自行车车轴装有滚珠轴承；B运动鞋底表面刻有花纹；C在自行车车轮的齿轮处加注机油；D轮滑鞋的底部装有滚轮,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,跟踪训练,4.（2017河南）图为一种爬杆机器人，仅凭电池提供的能量，就能像人一样沿杆竖直向上匀速爬行。机器人在此过程中（）。A所受摩擦力方向竖直向下；B对杆的握力增大时，所受摩擦力增大；C匀速爬行速度增大时，所受摩擦力不变；D动能全部转化为重力势能,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,跟踪训练,5.（2017潍坊）（多选题）如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上。现用2N的力F水平拉木块，木块、砝码、长木板均保持静止，此状态下，下列说法正确的是（）。A.木块对砝码的摩擦力为2N；B.长木板对木块的摩擦力为2N；C.桌面对长木板的摩擦力为2N；D.桌面对长木板的摩擦力为0,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,跟踪训练,6.（2017南京）如图所示，小明用水平推力推静止在水平地面上的箱子，但箱子却没有运动，下列说法正确的是（）。A箱子没有运动，此时箱子所受推力小于地面对箱子的摩擦力；B箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力；C地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力；D假设箱子受到的作用力突然全部消失，则箱子将静止在原地,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,跟踪训练,7.（2017怀化）水平桌面上的木块在拉力F的作用下做匀速直行运动，下列有关木块受力的说法中，正确的是（）。A只受重力和支持力一对平衡力；B只受拉力和摩擦力一对平衡力；C受到重力和支持力、拉力和摩擦力两对平衡力；D无法确定,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,跟踪训练,8.（2017邵阳）“低碳出行，骑行天下”。自行车越来越得到人们的青睐，下列有关自行车的结构及使用说法中正确的是（）。A自行车轮胎做得凹凸不平是为了增大摩擦；B自行车的坐垫很宽是为了增大压强；C上坡前加紧用力蹬车是为了增大惯性；D人对自行车的压力与地面对自行车的支持力是一对平衡力,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,跟踪训练,9.（2017武汉）如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。（1）将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动。这样，读出弹簧测力计所示的 拉力就可以得到 之间的滑动摩擦力。（2）在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图。（3）由 两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗燥程度有关。,第八章 运动和力,第3节：摩擦力知识点与考点解析（人教版）,跟踪训练,10.（2017丽水）某兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，用如图所示的装置进行实验。实验一：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧秤的示数于表一；再将木块分别侧放、竖放，重复实验。实验二：将长方体木块平放在长木板上，用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧秤的示数于表二；再分别将一个砝码、二个砝码放在木块上，重复实验。表 一 表 二,（1）实验一的第3次实验时，木块与长木板之间的滑动摩擦力为 牛；（2）实验一探究的问题是；（3）表二中的实验数据可得出的结论是。,