季人教版初中化学九年级上册 第四单元课题2 水的净化(共20张PPT).pptx

课前复习,1水资源短缺的原因：随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面是水体污染：未经处理的_、_ 和生活污水的任意排放及_、_ 的不合理施用等造成的水体污染使水资源更为短缺。2爱护水资源的途径：一方面要_，另一方面要_。节约水资源就是要提高水的利用效益。使用_ _、_、和_ _ 可以大量节约工农业和生活用水。3、水体污染的来源主要有_、_、_。防治水体污染的措施如工业上，通过应用_、_ 减少污染物的产生，同时对污染的水体做处理使之符合排放标准。农业上提倡使用农家肥，合理使用_。生活污水也应集中_。,废水,废物,农药,化肥,节约用水,防治水体污染,新技术,改革新工艺,改变习惯,工业污染,农业污染,生活污染,应用新技术,新工艺,处理和排放,农药和化肥,水的净化,这是生活中常见的一些水，它们都是纯净物吗？都能直接饮用吗？,被污染的河水,自来水,海水,矿泉水,蒸馏水,纯净水,1、哪些是纯净物？2、天然水是不是澄清的？,天然水,这是我们陆浑水库里的水，你知道其中有哪些杂质吗？,可溶的杂质,不溶的杂质,微生物和细菌,1.沉淀,静置沉淀,让部分不溶的杂质沉到水底。,不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。,一、净化水的常用方法,吸附沉淀,加入絮凝剂 明矾,吸附悬浮杂质 浑水变澄清,想一想：如何除去水中的 沉淀？,2、过滤“一贴二低三靠”,想一想：,1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？该怎么办？,重新过滤，直到澄清为止。,(1)滤纸破损,(2)液面高于滤纸边缘,(3)仪器不干净,2.江水过滤后，滤液可以喝吗？,不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物,4.活性炭的吸附,活性炭具有疏松多孔结构对气体或胶状固体具有很强的吸附能力。,活性炭不仅可以吸附少量可溶性及不溶性杂质，还可以吸附色素和异味。,练一练,简易净水器有什么作用？,过滤,吸附,经过上述处理过的水是纯净水吗？,不是 还有可溶性杂质,自来水厂净水过程图,除去不溶性杂质,除去不溶性杂质和可溶性杂质，色素、异味,杀细菌、病毒。化学变化用ClO2、Cl2,吸附水中悬浮的杂质,沉降杂质,天然水沉降过滤吸附消毒自来水,明矾,自来水厂净化水：,二、硬水和软水,硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。,软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。,3.怎样区别硬水和软水?,想一想:,1.经过过滤后的水是软水吗？,2.蒸馏水是软水还是硬水？,软水,不是,3、硬水和软水的检验：,加入肥皂水,有大量泡沫 无浮渣,泡沫少 有大量浮渣,可用肥皂水来区别硬水和软水,软水,硬水,试一试:,使用硬水给生活和生产带来的麻烦有哪些？,浪费燃料,可能引起爆炸,浪费肥皂,衣服变硬,议一议,4、硬水软化的方法：,生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度,蒸馏是指 给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，,5、蒸馏的操作方法,凝结,水蒸气,沸腾,不纯净的水,进水,出水,蒸馏水,冷凝管,作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物。,问：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？,答：防止加热时，出现液体暴沸。,一、常用的净水方法,1、沉淀：沉淀水中不溶性杂质,3、吸附：除去水中少量可溶、不溶 性杂质及色素异味。,2、过滤：除去水中不溶杂质。,4、蒸馏：除去水中可溶杂质。,净化程度,二、硬水与软水,1、定义：,2、区别方法：加入肥皂水,3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏、等,1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是()A.酒精和水 B.二氧化锰和水 C.食盐和白糖 D.铁粉和铜粉,2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是()A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏,练一练,3、下列方法能区别硬水与软水的是()A.观察颜色 B.加入明矾 C.溶解食盐 D.加入肥皂水,B,D,D,练一练,4.（2017邵阳中考）青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、_（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其_性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入_进行检验，生活中常通过_的方法降低水的硬度。,过滤,肥皂水,吸附,煮沸,当你流落在荒岛上,你只能取得一些带有泥沙的水,