人教版九年级化学上册同步练习课件：2.2氧气(共23张PPT).pptx
课题2氧气,第二单元我们周围的空气,A知识要点分类练,C高频考题实战练,第二单元 我们周围的空气,B规律方法综合练,A知识要点分类练,课题2 氧气,知识点1 氧气的物理性质,D,1关于氧气的物理性质的叙述，不正确的是()A通常情况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体B标准状况下，氧气比同体积的空气稍重C室温下，氧气不易溶于水D液态和固态氧都是无色的,2下列关于氧气的认识，正确且体现了氧气的物理性质的是()A盛有氧气的集气瓶应该正放在桌面 B氧气可供给呼吸C可用氧气炼钢 D氧气能溶于水,A,课题2 氧气,知识点2 化学变化伴随的现象,B,3下列气体能使带火星的木条复燃的是()A二氧化碳 B氧气C水蒸气 D稀有气体,课题2 氧气,D,4下列有关物质燃烧的现象，描述正确的是()A蜡烛在空气中燃烧，生成了二氧化碳和水B硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C燃着的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体D铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体,课题2 氧气,C,5有关氧气的说法，正确的是()A氧气可作燃料B铁丝在空气中燃烧生成四氧化三铁C物质在氧气中燃烧比在空气中剧烈D氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反应,课题2 氧气,B,课题2 氧气,7硫和碳均能在氧气中燃烧，请结合实验过程，回答下列问题。(1)硫在氧气中燃烧的现象为_；木炭在氧气中燃烧的现象为_。,剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种具有刺激性气味的气体,剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体,课题2 氧气,(2)在做硫燃烧实验时，观察到现象以后，立即将燃烧匙浸入集气瓶内的水中，水在该实验中的作用为_，_。在做木炭燃烧实验时，会向集气瓶中倒入澄清石灰水，其意图是_。(3)写出木炭燃烧的文字表达式：_，并指出其基本反应类型：_。,熄灭正在燃烧的硫,吸收反应产生的二氧化硫,检验产物是不是二氧化碳,化合反应,课题2 氧气,知识点3 化合反应、氧化反应,两,两种以上,另一种,8我们把由_种或_物质生成_物质的反应，叫作化合反应。9下列变化：动植物呼吸、木炭燃烧、酱油的酿造、食物变质、汽油燃烧中属于缓慢氧化的是_，属于剧烈氧化的是_(均填序号)。,课题2 氧气,ABD,AC,A,BD,课题2 氧气,B规律方法综合练,C,11要将一充满空气的瓶子中的氧气通过燃烧法除去，得到一瓶较为纯净的氮气，下列哪种物质最合适()A木炭 B硫黄 C红磷 D铁丝,课题2 氧气,12下列关于氧气的说法正确的是()A氧气具有助燃性，可作燃料B红磷在空气中燃烧产生大量白雾C氧气的化学性质非常活泼D氧气能供给呼吸、支持燃烧，体现了氧气的氧化性,D,课题2 氧气,D,课题2 氧气,14王老师将带火星的小木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，然后取出木条，抖动，使之由燃烧状态变为带火星，再伸入该集气瓶，发现木条仍然复燃。重复该操作，直至最后带火星的木条不能复燃，据此判断下列说法中错误的是()A能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯净的氧气B只要达到一定浓度，氧气就能使带火星的木条复燃C能使带火星的木条复燃的氧气体积分数一定大于21%D如不能使带火星的木条复燃，则该气体中一定没有氧气,D,课题2 氧气,课题2 氧气,15有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体C，D是一种无色无味的气体，能使澄清石灰水变浑浊。根据以上信息推断：(1)A、B、C、D四种物质的名称：A._，B._，C._，D._。(2)B在A中燃烧的文字表达式是_；该反应的基本类型是_反应。,氧气,硫,二氧化硫,二氧化碳,化合,课题2 氧气,增加铁丝的受热面积，使铁丝能够持续燃烧,引燃铁丝,防止反应生成的高温熔融物将瓶底炸裂,课题2 氧气,(2)铁丝在氧气中燃烧的现象_，写出该反应的文字表达式：_。(3)为延长铁丝燃烧的时间，向盛有氧气的集气瓶中伸入铁丝的方法是_。,剧烈燃烧、火星四射，放出热量，生成一种黑色固体,从上到下，慢慢伸入集气瓶内,课题2 氧气,(4)张全同学从铁丝纱窗中抽出一根细铁丝，按图放在氧气中点燃，发现铁丝没有燃烧，而李安同学也从该纱窗中抽出一根铁丝，却成功燃烧了。你认为张全失败的原因可能是_，你对他的建议是_。你还能分析出其他可能的原因吗？_。,铁丝生锈,将铁丝打磨后再点燃,可能是张全同学收集的氧气不纯或用来引燃的火柴太长消耗太多的氧气,课题2 氧气,C高频考题实战练,B,17（2017长沙）下列有关燃烧的实验现象描述正确的是()A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热C红磷燃烧产生大量白雾D木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热,课题2 氧气,发出明亮的蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体,吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫气体逸出污染空气,集气瓶,课题2 氧气,
