2.4 水循环和洋流 (共18张PPT).ppt

2.4 水循环和洋流,第一课时 水循环,高考要求：明确水循环的过程和主要环节说明水循环的地理意义,龙湖沟,南澳海滩,汕头湾,液态水：数量最大，分布次广；,固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。,气态水：数量最少，分布最广；,按存在形态分为,一、相互联系的水体,1、水体的类型,按空间分布来划分，地球上的水体可分为：,陆地上的各种水体,河流水,湖泊水,生物水,地下水,冰川水,2、水体的关系,探究2：不同分布空间的水体能不能相互转化？试举例说明。,陆地水,海洋水,大气水,二、水循环的过程及其主要环节,请同学们根据课本内容和大规模水循环示意图，简要画出水循环过程图，并注明水循环的主要环节。人们可以通过哪些途径缓解某地区水资源短缺的局面，这些途径影响了水循环的哪个环节？,重点探究,海洋,水汽输送,凝结,降水,地表径流,地下径流,下 渗,蒸发,小结（一）水循环类型、主要环节,海洋,蒸发,降水,陆地,蒸发、蒸腾,降水,海陆间大循环,海上内循环,陆上内循环,海洋水,水汽,陆地水,水汽,回归导入,探究5：黄河入海流，为什么千百年来，黄河水依旧能奔流不息流入海洋？,三、水循环的地理意义,结合自己的体会，谈谈水循环对地理环境（如资源、地貌等方面）带来什么样的影响？,我的体会,水循环的地理意义,维持了全球水的动态平衡,水资源不断更新,塑造地表形态,调节全球热量平衡,水量平衡器,天然淡水制造厂,大自然的空调,地形雕塑师,感悟提升：水是不是真的取之不尽，用之不竭,(1)水循环的原动力是_,太阳辐射,(2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)_形成水汽，水汽被(B)_到陆地上空，在适当的条件下凝结形成(C)_，降落到地面的水，通过(F)_ 和(D)_ 又返回海洋，这种水循环称为_循环，它使陆地水不断得到_、_，使水资源得以_。,蒸发,输送,降水,地表径流,地下径流,海陆间,补充,更新,再生,现学现练,课后作业,自主完成导学案后面的练习探究河流的补给形式,