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    陈继晨认识时间教学设计.doc

    • 资源ID:4602168       资源大小:411.50KB        全文页数:3页
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    陈继晨认识时间教学设计.doc

    认识时间教学设计前进小学校 陈继晨教学内容:二年级上册教科书p90、91例1、例2及练习二十三1教学目标1使学生会读、写几时几分。2使学生知道1时60分。3通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4培养学生珍惜时间的意识和习惯。教具、学具准备:多媒体课件、钟表模型。教学重点:1、能准确数分(5分5分地数);2、能认、读、写几时几分。教学难点:1、概括认识时间的方法;2、正确认识几时几分。教学过程:一、情景再现,导入新课。1这是什么声音?钟表可以告诉我们什么?今天老师带领同学们到时间王国继续探索有关时间的奥秘(板书课题:认识时间)二、探索交流 解决问题(一)认识钟面1走时时间王国,要想了解关于时间的奥秘我们得先认识钟面,请同学们仔细观察,看看钟面上有什么? (小组交流后汇报演示)总结:112个数把钟面分成12个大格? 2一个大格被短线分成5个小格?一共有60个小格?(二)认识分1分针走一小格是几分?(板书:分针走1小格是1分。)2分针走一大格是多少分?自学:分针走到刻度几是几分?分针走一圈是多少分?3你能记住每个刻度数字表示几分吗?和同桌说一说(三)认识时。 1看龟兔赛跑比赛,说说从走过的时间看谁赢了? (同桌交流)分针走一圈是多少?当分针走一大圈的时候时针走多少?时针走一大格时间是多少? 认识:1时=60分。(四)读时间1我们认时间的时候,不仅要看分针,而且要看谁?2这是几时?你是怎么看出来是4时的?3这是几时几分?4:05写时间:生说师写那么这个时间在电子表上怎样表示呢?我们来看,因为是5分,不满10分,所以我们在小圆点右边的第一位,添写一个零。(板书:8:05)这个时间我们还可以写做8时05分。(板书:8时05分)像这样的时间,你们会写吧。4读写:4:30和4:45总结读时间的方法三、练习反馈1连一连2写一写:91页1题小红的一天3学会了读写时间,你们高兴吗?老师也很高兴,我们一起听1分钟的歌曲。4你觉得1分钟的时间怎么样?虽然一分钟很短暂,但只要你不浪费他,我们可以做很多事情,希望大家能珍惜每一分钟,做时间的小主人,能做到吗?5小游戏:时间列车时间过得可真快,我们要结束时间王国之旅回家了,用我们手中的智慧卡乘座时间列车回家吧。3

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