幼儿园中班英语教案.doc

幼儿园中班英语教案：Whats your name？一、活动前思考1、教材分析这是一次以对话练习为主的活动，通过游戏活动的开展，理解句型“who are you？/Whats your name？”，学习用“I am ”的句型回答。让幼儿在玩玩、练练中练习对话。2、重点难点重点：理解句型“who are you？/Whats your name？”，学习用“I am ”的句型回答。难点：I am 的发音。二、过程实录（一）活动目标：1、理解句型“who are you？/Whats your name？”，学习用“I am ”的句型回答。2、愿意参加游戏，感受游戏的快乐。（二）活动准备：小猫、小猪等头饰。（三）活动过程：1、复习问候语。Good morning，boys and boys！Hello/hai/good morning/how do you do/（用不同的方式帮助幼儿复习问候语）。评析：师幼间的互相问候，复习问候语，让幼儿融入到英语活动中来。2、学习用“who are you？/Whats your name？” “I am ”的句式。Today ，many animals will come here，they want to play with us。Who are they？listen！*教师把动物头饰放在门外，捂住嘴学门铃响。Ding-dong，ding-dong！Oh！who are you？老师对着门口问，示意幼儿跟着一起问。who are you？who are you？Wang-wangI am dog。Whats your name？I am doggy！（教师将头饰从门外拿进来，出示并回答。*老师带上头饰。I am doggy ！hello！Whats your name？ I am here you are！（老师帮助回答的幼儿戴上dog的头饰），用相同的方式引出cat，rabbit，pig！评析：这一游戏活动，通过教师的示范，让幼儿理解who are you？/Whats your name？并通过师幼互动提高幼儿的活动兴趣，在游戏中鼓励幼儿大胆练习口语，寓教于乐。3、游戏。Now lets play a game。I am a driver！走到一个幼儿面前，Whats your name？I am Please follow me！lets go on！游戏继续进行，车上不断有乘客上来。评析：开汽车游戏活动的开展，巩固幼儿对Whats your name？的理解，重复练习I am的发音，在个别对话中纠正发音。4、结束活动。Now lets have a rest！三、活动后反思：在活动中，我发现幼儿对I am这个句型的发音不是能够很快准确把握。因此我增加了游戏“开汽车”的次数，车上的乘客越来越多，孩子们在玩玩说说中不断重复纠正I am 的发音。