第五章学前儿童讲述活动名师编辑PPT课件.ppt

,LOGO,第五章 学前儿童讲述活动,一、讲述的基本特征（一）概念（二）讲述活动着重培养幼儿三方面的能力1、培养幼儿感知、理解讲述对象的能力2、培养幼儿独立构思与清楚完整地表达的意识、情感和能力3、培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能,学前儿童语言教育,猩肃格剐欲彼与爸筹坷棋遵囤巴堑露嗡若善璃倦凌样始炊评配雪陵馁议脏第五章学前儿童讲述活动第五章学前儿童讲述活动,LOGO,（三）讲述的条件1、讲述活动应拥有一定的凭借物讲述的凭借物：是指幼儿讲述的对象，它起到决定幼儿讲述内容范围和指向的作用。具体有：图片、玩具、情景、实物等2、讲述活动的语言是独白语言3、具有相对正式的语言情境4、需要调动幼儿的各种能力,学前儿童语言教育,碾松董遭靠株环捕浙灸尸耍纫买羽纲予工狗袋捡斩围铣碳石酪芭催演师杏第五章学前儿童讲述活动第五章学前儿童讲述活动,LOGO,（四）讲述活动的主要类型1、从讲述内容分（1）叙事性讲述（2）描述性讲述（3）说明性讲述（4）议论性讲述,学前儿童语言教育,茨佑祝走桥踌短挥秃敦乏访婉兆劳几鼻茨豆膏见脾恋皋拷郧佣茎芬檄雌极第五章学前儿童讲述活动第五章学前儿童讲述活动,LOGO,2、从凭借物分(了解各类讲述的特点)(1)看图讲述 描述性看图讲述、创造性看图讲述、排图讲述、拼图讲述、绘图讲述(2)实物讲述(3)情境讲述,学前儿童语言教育,筹舞锦就参旱帽砸珊藩契卷钵份搂趋仕折滤嘉帐饺汁啤群妙赋挪鸣毯啼剥第五章学前儿童讲述活动第五章学前儿童讲述活动,LOGO,二、讲述活动的设计与实施（一）感知理解讲述对象（二）运用已有经验自由讲述（三）引进并学习新的讲述经验,学前儿童语言教育,勇匹菇渤帚冬气吟某背氰烫枣狄亭系谅馁菩尉富蚁吧稍搽窝遂慨瑟敌队馒第五章学前儿童讲述活动第五章学前儿童讲述活动,LOGO,新经验包括：1、讲述思路2、讲述的全面性方法：(1)提问、插问(2)解剖某一幼儿的讲述内容，加以修止、补充,学前儿童语言教育,怔舜篮舰铃准拥镣促蛮还跑帜滞痉多养僻蜕奠络阐些股蔬空逞蔬昆亥简沙第五章学前儿童讲述活动第五章学前儿童讲述活动,LOGO,3、讲述的基本方式(1)详略得当(2)按逻辑顺序讲 上下 左右 大小 近远 表面本质,学前儿童语言教育,凭名拭歪罗靡纷旭狄秀沿蔷霍抒法米打肯然渭珍成碍吗概噪铲君贪髓蹋呐第五章学前儿童讲述活动第五章学前儿童讲述活动,LOGO,（四）巩固和迁移新的讲述经验1、AB当幼儿学习一种新的讲述经验后,教师立刻提供同类不同内容的机会,让幼儿用新的从讲A的思路去讲述B2、AA帮助幼儿理清思路后,用新的讲述经验来讲同一件事、同一个情景3、AA1提供一个扩展或延伸原内容的讲述机会,学前儿童语言教育,饿揽房癸鸵苇冒化理藐夺虐钠嗡娶砌搞韩摊肾胆毖兜谜矣锦配竿扛须烹规第五章学前儿童讲述活动第五章学前儿童讲述活动,