[三年级语文]燕子第1课时.ppt
小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。,燕子,燕 子,几痕,荡漾,沾水,电线杆,zhn,yng,hn,聚拢,j lng,掠过,l,增添,稻田,do,偶尔,吹拂,f,f,f,俊俏,jn qio,gn,zng,u,认读生字,俊俏 凑成 吹拂 增添掠过 偶尔 沾水 荡漾五线谱 小燕子 聚拢 稻田 尾尖 一圈 飞倦 音符 演奏 赞歌,俊俏轻快,一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。,乌黑光亮,剪刀似的,活泼机灵,比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？,一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。,燕子第二课时,1.燕子,复习词语,俊俏 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾 音符 演奏 赞歌 飞倦了 五线谱 沾了一下水面,俊俏轻快,一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。,乌黑光亮,剪刀似的,活泼机灵,比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？,一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。,燕子从南方飞回来了，看到了什么？,说一说,观察图画，你发现作者是按照什么顺序观察的？,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。,微风吹拂着/千万条/才展开带黄色的嫩叶的/柳丝。,青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。*,青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。*,冬天到了，春天还会远吗？让我们呼唤春天！,冰雪融化，大地回春。,春江水暖，姹紫嫣红。,花红柳绿，莺歌燕舞。,鸟语花香 莺歌燕舞 花红柳绿 花团锦簇 春光明媚 柳暗花明 万紫千红 姹紫嫣红 草长莺飞 风和日丽 百花争艳 绿草如茵,春天的盛会,冬天到了，春天还会远吗？让我们呼唤春天！,小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。,才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。,才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。,比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？,才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。,返回,我能想象“赶集似的聚拢来”的景象。,我还想到：在田野里，在院子里，到处都有是 的小草，的柳条，还有 的油菜花，的梨花，的桃花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。,模仿第二自然段,春天的景物,蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草 绿叶各色鲜艳的花（赶集似的）小燕子为春天增添生机,光彩夺目的春天,仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？,在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（）过，唧唧地（）着，有的由这边的稻田上，一转眼（）到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。,填空,掠,叫,飞,横掠,沾,荡漾,返回,燕子的飞行美（动态美）,在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的横（掠）湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。,咦，它们在干什么？,仔细观察，发挥想象，说一说。,对话,想象一下燕子一家在干什么？,受伤的燕子,在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。,谁是朗读高手,返回,燕子的歇息美（静态美）,几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。,停在电线上的燕子,多么像五线谱呀!,几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。,停着的燕子成了音符，正在演奏一曲春天的赞歌。,几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。,总结全文,线索：本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。主题：春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。,作业：,1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、把课文中你喜欢的句子摘抄在笔记本上。3、模仿课文的第一自然段来描写你喜欢 的一种动植物。,练 习,微风 吹拂着 千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。,提问质疑大比拼,A 为什么作者只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不写其它部位呢？B 青的草，绿的芽，还有各色鲜艳的花，为什么就像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天？C 阳光明媚的春天来了，小燕子从南方赶来，为什么会为春光增添许多的生趣？,D为什么把电线比作五线谱？为什么写电线要用痕，而不用根？,边听课文朗读边思考：,课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？第一段：写燕子的外形美。第二段：描写春之美。第三段：描写燕子的飞行美。第四段：描写燕子的歇息美。,再见！,
