六年级语文上册第一组4索溪谷的“野”第一课时课件.ppt

索溪峪的,“野”,野,山,水,物,人,你留意到文章在谋篇布局上有什么特点了吗？,先总写再分写,个人自学：1、读一读，划出你认为最能体现索溪峪“野”性特点的句子，并写出自己的体会。2、想一想，作者是怎样把索溪峪的“野”性表现出来的？,小组合作学习：1、把你的意见和小组同学进行交流。2、小组分工，做好汇报交流的准备。,这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断臂悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”、“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。,这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”、“西海峰林”，令人浩气长舒。,这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横栏绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。,拔地而起,一线天,百丈峡,千峰万仞,绵亘蜿蜒如巨龙盘旋,桂林十里画廊,西海峰林,相对相依，宛如“热恋情人”,比喻,索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。,磅礴,不拘一格,婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。,比喻,那作者采用了哪些修辞手法，来体现索溪峪的山美？,这种美，是一种惊险的美：这种美，是一种磅礴的美：这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：,排比,这真是一个 的野孩子！,索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。,这样的路还可以过汽车汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也砰砰直跳平生没走过这么“野”的路！,当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同志惊叫一声，慌忙逃走了。而那个调皮的小家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。,小练笔：在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。平日里娇气十足的城里孩童，；，。,野,山,水,动物,人,姿态各异,自由自在,返璞归真,你留意到这篇课文在写作方法上有什么值得我们学习的吗？,1、先总写再分写2、发挥想象，善于联想。运用了多种修辞手法。,这节课，我们一同领略了“野”味十足的索溪峪，其实，我国还有许多风景名胜，如梦幻的九寨沟，神秘的西藏，险秀的华山，奇美的桂林.,结束语,这节课就上到这儿，希望大家有机会能多出去走走，仔细观察，用心体会，象作者一样用自己的语言去表达你眼中的美。,