八(下)语文第四单元古文诗词练习.doc

三峡 一、文学常识1.郦道元，字善长， 著名 家、 家。撰有水经注四十卷。水经注是郦道元给水经作的注释。水经是记载我国河流水道的一部较早的地理书。不仅介绍了一千二百五十多条河流，描绘出各地壮丽山川，还记述了许多地理古迹、神话传说和风土人情。语言简洁精练，文字秀丽优美，给后代游记文学有很大的影晌。虽是地理专著，却有宝贵的文学价值。2.三峡在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长192公里，具体指 、 、 。给下列划线字注音：郦（ ） 阙( ) 嶂( ) 曦( ) 襄（ ）泝（ ）巘( ) 御风（   ）漱（ ） 啸（ ）属( )引 哀转( ) 裳（ ）素湍（   ）怪柏（  ）（2）.这些重点字词你会解释吗？ 自（三峡）：_ 略无： 阙： 嶂： 自（非）： 亭午： 曦:_ 至于： 襄：_ 沿：_泝:_ 绝巘：_ _ 或： 宣： 其间： 虽： 奔： 御：_ _ 不以： 疾： 素:_绝： 漱： 良：_ 旦:_ _ 肃：_ 属 ：_引：_ 转：_ （久）绝： 故： （3）.划分句间停顿点拨：第1自然段：自三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见曦月。第2自然段：至于/夏水襄陵，沿/溯阻绝。或王命急宣，有时/朝发白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。第3自然段：则/素湍绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏。清/荣/峻/茂。第4自然段：每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 按要求默写下列句子。（1） 写三峡两岸山长又多的句子：_ （2） 写三峡夏水暴涨的句子：_ （3） 写夏水迅疾的句子：_ (4)写出了三峡山水画卷色彩的句子： _ (5)文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。1.作者写了三峡的哪些自然景物？作者分别抓住了这些自然景物的什么特点来写的？ 2.为什么描写山势只用寥寥数笔勾勒？描写江水不按春夏秋冬四季的顺序依次写，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？ 3.作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。 4.引用渔歌有什么作用？ 5.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？而写“水”又是按照什么顺序来写的？这样安排有什么好处？ 6.找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。 “有时朝发白帝，暮到江陵”这一句话让你联想到了什么？【背诵并默写早发白帝城】 2.“仁者乐山，智者乐水”，三峡自古就有“山水画廊”之称，请同学有感情读出文中你最喜欢的描写山水的语句？说说为什么你喜欢这一句？并作简要分析。例如：“素湍绿潭，回清倒影”一句写出了江水的季节特点。春冬水涸之季，下滩之水雪浪飞溅，此为“素湍”；水清流缓可谓“绿潭”。“素”“绿”色彩相间，“湍”与“潭”一动一静。岩崖、云朵、蓝天于碧水中可见，令人有无限遐想。再如： 3.早发白帝城与三峡都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，试找出诗句与课文中相对应的、写相同景致的句子。 二、拓展提升:比较本文和与朱元思书。1.两文的区别： 2.思考：对三峡工程众说纷纭，你的看法呢？结合课文和你查找的资料，谈谈你对建立三峡水利工程的看法。诗词九首 一、文学常识:（1）他有“田园诗人”、“隐逸诗人”、“五柳先生”之称，他是东晋最杰出的诗人，他就是 ，名_ _,字_ _。他是_诗派的创始人。现存诗125首，主要分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。其诗质朴自然，意远词淡，韵味隽永。（2）孟浩然，_代诗人，著名的_ _诗人，著有 。（3）李白，字_，号_，_代浪漫主义诗人，有“ ”之称，与杜甫齐名，世称“ ”，著有 。（4）杜甫，字_，_代诗人，自称_或_。我国杰出的_主义诗人，他的诗被历代评论家称作“ ”，后人尊称他为“ ”，代表作有“三吏”、“ ”，著有 。（5）刘长卿，字_，_代诗人，诗的风格以工整清丽出名。他的山水写景诗风格清淡，与王维、孟浩然颇为接近。擅长近体诗，尤工五律，自称“ ”，著有 。（6）韦应物，长安人，_（朝代）中期诗人，他的诗多描写自然风景，善于运用白描的手法，受东晋诗人陶渊明的影响，后人将他与柳宗元并称为“ ”。 （7）柳宗元，字_，_（朝代）杰出的文学家和_，世称_,因官终柳州刺史，又称 ，著有 。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称 。是唐宋八大家之一。他的散文比较偏重于情感的含蓄表达方式，最受称道的是那些山水游记。永州八记最为著名。有柳河东全集传世。（8）贾岛，字_，_代诗人，著有 。早年出家为僧,号无本。后遇韩愈，还俗应举，却终未及第。在诗歌创作上追求奇巧，专以雕琢推敲为工，铸字炼句取胜，风格奇僻凄寂，与孟郊并称“ ”诗人，对后世影响较大。（9）辛弃疾，字_，号_，_代词人，著有 。一生坚决主张抗金。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“ ”。著有稼轩词，后人辑辛稼轩诗文钞存。二、给下列加点字注音喧（ ）黍（ ）圃（ ）岱（ ）宗 夫（ ）如何眦（ ）滁（ ）州 蓑（ ）笠三、填空陶渊明身居闹市，耳边心中却“无车马喧”的原因是 ，诗中表现作者在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是 ，描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是 。过故人庄中描写山村优美风光的诗句是 写朋友欢聚的生活场景的句子是 写朋友友谊深厚不舍分离的句子是 二、合作探究，展示点评： 1.“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”写出了作者怎样的处境和心情？2.“此中有真意，欲辨已忘言。”表达了诗人怎样的志趣？ 3.诗人为何还想来赏菊花？4.独坐敬亭山这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？5.饮酒、过故人庄这两首田园诗在写作风格方面共同的特点是什么？6.“会当凌绝顶，一览众山小”化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。这句话蕴含着怎样的生活哲理？表现了诗人怎样的精神气概？_ _ _ 7.逢雪宿芙蓉山主人描绘的是一幅风雪夜归图。想象一下，主人为什么很晚才归来呢？_ _ _ 8.高高在上的深树林中的黄鹂传来清脆的鸣叫，作者对它是什么态度呢？这就要从第一句诗中去寻找答案了，是什么？ _ 9.看书中插图，结合诗句内容，思考：逢雪宿芙蓉山主人这首诗描绘的是怎样的一幅景色图？表达了作者什么样的思想感情？ 10.品读江雪想象这首诗的第一句所描绘的画面，给人一种什么样的感受？独钓老人有一种怎样的精神品质？ 11.题李凝幽居中哪两句最出名？诗中的“敲”字改为“推”字好不好？“推敲”一词赞扬了贾岛什么样的精神？ 12.赏析“昨夜松边醉倒，问松我醉何如？只疑松动要来扶，以手推松曰：去！” 13.江雪是柳宗元被贬永州后的作品，历来为人们所称诵的原因你认为是什么？ 14.说说自己的收获，谈一谈自己学了这三首诗词的感受。按照“我最欣赏诗词中这一句 ，是因为 。”格式说一说。 与朱元思书 一、简介文体和作者：与朱元思书选自 ，作者 （人名）， （朝代）有名的 、 。本文是 文，多处使用了对偶句。结构是 式。二、给下列括号前的字注音缥(      )碧  急湍(       )  轩邈(     )  泠(        )泠  鸢(        )飞 戾(        )天    柯（ ）嘤嘤（ ）三、解释下列词语。从流飘荡          一百许里    水皆缥碧    急湍甚箭  猛浪若奔        负势竞上   互相轩邈           泠泠作响    嘤嘤成韵            千转不穷            鸢飞戾天者            窥谷忘反  横柯上蔽    风烟俱净  四、翻译下列句子或短语。风烟俱净，天山共色                      急湍甚箭，猛浪若奔负势竞上，互相轩邈：鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。奇山异水，天下独绝。                五、填空题（1）作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写 之美，概括为“_，_”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_”和“_”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示 之美。（2）概括赞叹富春江景色之美的句子是： （3）写江水清澈的句子是： （4）把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是： （5）写听觉感受的句子是： （6）写优美的自然景物深深吸引游人的句子是： （7）与“落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色”意境相同的句子是： 六、.4.并谈谈朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。（至少三例）5.在文章中找到作者对富春江特点进行概括性描写的句子。6.作者是怎样具体详细为我们描绘富春江水“奇”和山 “异”的景色特点的呢？（可从写作手法和修辞方法来分析。）3、本文是一篇写景抒情的文章，那么大家能否说一说作者通过写景究竟要抒发怎样的情感呢？文章中是否有相应的句子表现出来？4、品味并总结本文的写作特色。 1、下列画线字注音有误的一项是( )。A.缥碧pio 无碍ài 泠泠作响líng B.飘荡dàng 急湍tun 嘤嘤成韵yngC.轩邈mio 经纶lún 鸢飞戾天yun D.横柯k 窥谷ku 好鸟相鸣ho2、下列画线词解释有误的一项是( )。A负势竞上，互相轩邈(凭依) B鸢飞戾天者，望峰息心(至)C经纶世务者，窥谷忘反(筹划) D争高直指，千百成峰 ( 指示 )3、下列对句子翻译有误的一项是( )。A从流飘荡，任意东西。(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。B急湍甚箭，猛浪若奔。（急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。）C好鸟相呜，嘤嘤成韵。（美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听）D蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。）下列加粗词的解释有误的一项是（）A从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）B夹岸高山，互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）C鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使平息）D急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）3、现在，全国兴起旅游热。“五一”或“十一”黄金周前，为了把这个大家不太熟悉而又非常美丽的景点推介出去，富春江旅游开发公司决定派一些推介员，到各地作宣传。如果你是一名推介员，该如何作宣传，才能把外地的游客吸引过去旅游呢？爱莲说 一、文学常识1、周敦颐（1017-1073） 代著名的唯心主义 家。字茂叔，道州营道（现在湖南省道县）人。历任地方官吏。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“ ”。他是宋代理学的创始人，著有太极图、易说、易通等，对宋代哲学思想有很大的影响。他最早提出“文所以载道”说，开启了道家重道轻文的先声。2、写作背景：爱莲说是周敦颐于熙宁初年（1068）擢为南康郡守时写下的。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈长宽的莲池，池中建赏莲亭。南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过。田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。先生凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之浑浊，写下了著名的爱莲说（后人把这莲池誉名为“爱莲池”。至今江西星子县还有它的遗址。3、文体知识：“说”是 ，通过发表议论或记述事物，来说明某个道理。相当于现在的杂文。如黄生借书说、捕蛇者说、马说。爱莲说是一篇借物咏志讽世的散文。爱莲说用“莲”自况，婉曲批判了当时 、 的世风。二、给下列加横线字注音蕃（ ） 淤泥（ ） 濯（ ） 清涟（ ） 蔓（ ） 亵玩（ ） 噫（ ）三、解释下列加横线的词可爱者甚蕃 出淤泥而不染，濯 清涟而不妖。 陶后鲜有闻 香远益清，亭亭净植。 可远观而不可亵玩焉 花之隐逸者也 牡丹之爱，宜乎众矣 3、文章中哪一个词，明确表达了对莲的态度？ 4、画出文中直接描写莲的句子，倾情朗读，想象莲花美好的形象。（2）一词多义水陆草木之花之予独爱莲之出淤泥而不染 菊，花之隐逸者也 牡丹之爱（3）词类活用： 不蔓不枝（4）重点句式 菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 莲之爱，同予者何人？探究点2：找出文中直接描写莲的句子。并思考：作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？探究点3：文中作者除了写莲花，还写了哪几种花？所写的花各有什么象征意义？作者对其所持的态度是什么？探究点4：理解本文托物言志和衬托的手法。【拓展提升】阅读下面的短文，完成文后的问题余忆年少时，往西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽悠大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。1、解释下列句中的加横线的词语。余忆年少时 少时，雨过天晴 余以为妙绝2、古汉语词典对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，对“鲜妍明媚”中的“鲜”字的解释最恰当的一项是（ ）；对“陶后鲜有闻”中的“鲜”字解释最恰当的一项是（ ）。A、读xin，活鱼。 B、读xin，新鲜。 C、读xin，鲜艳。 D、读xin，少。3、翻译句子：一日，偕数友，观荷于湖边亭中。4、读文赏荷：（1）赏荷，可观其形美，文段中描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（2）赏荷，可品其神美。文段赞荷为“花中仙子”，而周敦颐赞荷为“花之君子”，你更喜欢哪种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈自己的看法。2、原文填空（1）描写莲花高洁质朴的句子是 ， 。（2）全文的中心句是： 。 （3）文中用来比喻君子不与恶浊世风同流合污，又不孤高自许句子是 ， 。（4）公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是 。（5）表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是 ， ？ （6）描写莲美好形象的句子是 ， ， ， ， ， 。（7）与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是 。（8）比喻君子美名远扬的语句是 。 （9）写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是 ， 。（10）“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“ ”。3.重点语句翻译 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （3）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 （4）可远观而不可亵玩焉。 （5）噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。 （6）莲，花之君子者也。 （7）牡丹之爱，宜乎众矣。4.下列诗句中咏菊的有 ，咏莲的有 ，咏牡丹的有 。A.一丛深色花，十户中人赋。 B.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 D.惟有绿荷菡萏，卷舒开合任天真。E.清水出芙蓉，天然去雕饰。5.爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 为莲的正衬和反衬；三中类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。6、下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是（ ）A、选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。 C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。 D、 “牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。【能力提升】一、深入阅读全文，完成下面的问题。1、作者写莲，为何从“水陆草木之花”写起？ 2、陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，从中可以看出两人处事态度有何不同？ 3、试分析“菊之爱“有哪两层含义？ 4、“牡丹之爱，宜乎众矣。”含蓄地表达了作者怎样的思想感情？ 5、“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”用了什么表现手法？作者对这三种花是怎样的态度？ 6、请归纳本文主旨 7、作者认为君子应该具有怎样的品格？作者文末的感慨表达了怎样的意愿？ 八年级语文下册第四单元检测题一、 积累与运用（25分）1. 给加点字注音或据拼音写汉字(3分)他打开了它的云库，拨给这区域的，有sh( )来sh( )去的云，扑朔( )迷离的雾，q( )丽多彩的霞光。沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄（ ）纱轻绸，翩（ ）然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿百态，令人眼花liáo( )乱。 2.下列各句中不含通假字的一项是（ ）(2分) A.蝉者千转不穷 B.略无阙处 C.负势竞上，互相轩邈 D.有为者辟若掘井3.下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分） A. 自富阳至桐庐 自非亭午夜分不见曦月 B.奇山异水，天下独绝 空谷传响，哀转久绝 C.高猿长啸，属引凄异 山情水意，了不相属 D.素蟫灰丝，时蒙卷轴 素湍绿潭，回清倒影4.下列加点字的用法与例句加点字用法相同的一项是（ ）（2分） 例：急湍甚箭，猛浪若奔 A.虽乘奔御风不以疾也 B.斗折蛇行，明灭可见 C互相轩邈 D.恐前后受其敌5.下列说法错误的一项是（ ）(2分)A.与朱元思书的“书”、童区寄传中的“传”、黄生借书说中的“说”小石潭记中的“记”等都是古代文体。B.现代文三峡的作者是余光中，通过对三峡的美景、历史进行描述，表达对三峡的喜爱以及引发的对历史文化的深沉思索。C.文言文三峡选自北魏地理学家郦道元的水经注，课文主要写三峡在不同季节的各种景色和雄峻的气势。D.西江月。遣兴是南宋豪放派词人辛弃疾的一首词，借酒浇愁，寄托了作者对国家大事和个人遭遇的感慨。6. 上课钟响了，一位同学还慢悠悠的往教室里走。进教室后，又不紧不慢地回到座位上。这时老师笑着对大家悦：“某某同学真是一个听话的好学生，上次在教室里追打同学，老师教育了他，你看现在稳重多了，上课钤打了这么半天了，依旧能沉得住气，都不快走两步。”读完这段话，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你当时会怎么说？（4分）（1）言外之意：（2）你说的话：7根据语境，仿照画线的句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。（4分）承诺，有时只是一句话，一个点头，一次握手。但作出承诺的决定却是不易的，因为轻轻一句话，那是用信誉凝成的铮铮誓言； ， ； ， 。作出了承诺，就倾注了无悔的真情 （4分）8.默写（6分） （1）过故人庄中描写优美田园环境的句子是： ， （2）独坐敬亭山中以“动”衬“静”，衬托诗人孤寂心情的句子是： ， 。 （3）望岳中常被用来表达远大理想的句子是： ， 。 （4）滁州西涧的后两句是：， ， 。 （5）江雪中刻画寒江独钓的老翁形象的句子是： ，