《彼得兔的故事》课外阅读示范课.docx

彼得兔的故事课外阅读示范课题目：儿童经典绘本阅读彼得兔的故事阅读目标： 1、将阅读的美好带入读者的内心深处 2、把经典读物的阅读体会延伸到读者生活中阅读引导：播放温馨的音乐，让小朋友在良好的氛围中开始享受阅读的乐趣！一、“猜一猜”（1） 您们猜一猜，哪一只小兔子是彼得呀？（2） 为什么你认为这是小彼得啊？（3） 彼得的兄弟弗洛普茜、默普茜、棉尾巴在干什么？（4） 瞧瞧！小彼得在干什么？ 二、“讲一讲”讲述小彼得不听老兔妈妈的劝告，去麦格雷戈先生的菜园偷吃胡萝卜的故事情节。三、“看一看”放映麦格雷戈先生发现小彼得并试图追捕，以及彼得逃脱的动漫视频。四、“读一读”阅读逃离危险处境后的彼得兔发生的故事。老师总结：从彼得兔的故事中可以了解到，小彼得经过这一次事件后，肯定会变得更谨慎懂事。彼得兔就如同我们小朋友一样，纯真、善良且天性顽皮，而且难免会犯下不少的错误，但人就是在不断犯错中有所成长，要勇于尝试。由此可见，经典文学读物对人的成长有不可估量的益处，阅读能使人的内心更加美好。小朋友们应该有意识地培养阅读经典名著的习惯。作家与小朋友互动：池子姐姐亲切地问：“小朋友们，你们说为什么彼得兔没吃晚餐？”小朋友们踊跃地回答问题：“可能是偷吃萝卜吃饱了。”“彼得兔生病了不想吃饭。”“彼得兔犯错误了，兔妈妈不准他吃饭。”除此之外，小朋友们也提出了自己的疑问，比如：“为什么说中说的晚饭吃面包等，而图画上却有蔬菜呢？”池子姐姐开心而详尽回答了小朋友的问题。课后点评：这次课外阅读示范课效果非常好，课上运用看猜图、播放动漫等形式，有效地激发孩子对彼得兔的故事的兴趣，使他们更加集中注意力地阅读下去。经典文学作品往往将人的特征赋予于作品人物中，因此有效地阅读经典文学作品，能更深刻地体会人生意味。培养学生良好的课外阅读习惯，除了能够提高学生审美力以及心灵、精神成长外，更能与所爱的人分享故事，建立更加有效的沟通方式！任老师在讲授彼得兔的故事课外阅读示范课小朋友们在认真阅读书中的内容。作家唐池子在课堂上与小读者亲切互动。池子姐姐为学生以及老师们一起点评本次课外阅读课。