1生物圈到细胞夏令营精选文档.ppt

,克隆羊 克隆技术 转基因动物 基因重组技术 SARS、甲流 生物制药猪器官移植 器官移植技术.,新兴的生物名词：,生物技术,超越我的下一个世界首富，必将来自生物技术领域！,1.专门的生物笔记本2.与课本同步的生物试题册,抓住课堂。,握紧作业。,一周一小复习，一月一大复习。,大考大 完，小考小 完，不考不 完！,课前,课上：,课下：,玩,玩,玩,生物学习方法温馨提示：,生物必修简介：,必修一：分子与细胞,必修二：遗传与变异,必修三：稳态与环境,宏观世界,新课导入,微观世界,湿地,荒漠,大肠杆菌,酵母菌,第一节 从生物圈到细胞,第一章 走近细胞,2003年，我们亲身经历了与SARS病毒斗争的过程。,1.SARS是由什么引起的？,2.SARS病毒的结构？它是否具有细胞结构？,3.SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？带来什 么危害？,问题探讨,SARS俗称非典，是由一种冠状病毒引发的传染病。,SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞。由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。,1.病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的?,病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖，必须依赖细胞才能生活。,思考：,SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。,2.根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人体的哪些细胞，是如何危及人的生命的？,总结：,病毒是没有细胞结构的微小生物。之所以叫生物，是因为它能够。并且病毒要发挥活性，必须 在活细胞中，一旦离开活细胞，病毒则无活性。,问题：是不是除了病毒外，其他生物的生命 活动也离不开细胞？,繁殖,寄生,一、生命活动离不开细胞,草履虫的运动和分裂,实例1,草履虫是一种 生物一个草履虫是一个细胞，也是一个个体,单细胞,图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动?如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗?,草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。,讨论,你还知道哪些生物也是单细胞结构？,衣藻,眼虫,大肠杆菌,酵母菌,单细胞生物,变形虫,单细胞生物依靠单个细胞完成生命活动。,实例1总结：,与这些单细胞生物相比，人是由多细胞构成的高等动物，那人的生命是从什么细胞开始的？,实例2 人的生殖和发育,精子入卵,3.受精卵是怎么来的？它是几个细胞？,一个细胞,1.在你和父母之间_ 充当了遗传物质的“桥梁”。,精子和卵细胞（又叫生殖细胞）,2.人的个体发育的起点是_,受精卵受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿,思考：,4、胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？,实例2总结：人的生殖和发育离不开细胞。,胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。,人的胚胎发育，其本质就是：细胞的分裂、生长和分化。,先来思考一下：反射的结构基础是什么?它包括哪些结构?,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,反射弧,实例3：缩手反射的结构基础,反射弧的模式图,反射弧,直接参与反射活动的如由传人神经末梢形成的感受器、传人神经元、中枢神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。还有像血细胞、肺部的细胞、骨细胞等虽未直接参与反射，但对反射活动的完成也是必不可少的。,1.完成一个简单的缩手反射，需要哪些细胞的参与呢?,思考：,2.你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗?,人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，主要是神经细胞的参与。,人复杂的生命活动也要依赖细胞来完成。,实例3总结：,由实例2和实例3我们可以归纳出什么结论？,多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调。多细胞生物的生命活动也是通过细胞的活动体现的。,讨论,实例4：艾滋病（AIDS）病毒HIV,艾滋病，即“获得性免疫缺陷综合征”英语缩写AIDS的音译(Acquired Immune Deficiency Syndrome)。1981年在美国首次注射和被确认。是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（HIV-human immunodeficiency virus）（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。,人类免疫缺陷病毒,HIV侵染淋巴细胞,HIV 电镜扫描图,HIV攻击人体免疫系统，大量破坏免疫系统中T淋巴细胞，破坏人的免疫平衡。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，从而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。人不是死于艾滋病本身，而是死于与艾滋病相关的疾病。,致病机理,HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗?,思考：,如：胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元,糖尿病,相应肢体瘫痪,听觉障碍,实例4总结：当人的某一种细胞受损时，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致死亡。,实例1总结：单细胞生物依靠单个细胞完成生命活动。,实例2总结：人的生殖和发育离不开细胞。,实例3总结：人复杂的生命活动也依赖细胞来完成。,实例4总结：当人的某一种细胞受损时，也会影响该 种生物的生命活动，甚至导致死亡。,SARS病毒总结：必须寄生在活细胞中才有活性。,总结：,生命活动离不开细胞。,一、生命活动离不开细胞,细胞是生命体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。一切有机体（除病毒外）都由细胞构成，生命活动离不开细胞。细胞能够通过分裂而增殖，通过分化具有各种功能，是生物体个体发育和系统发育的基础。细胞又是遗传的基本结构单位，细胞具有遗传的全能性。,9、以龟为例 生命系统分为哪几个层次？10、依据从小到大的排列顺序是什么？,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,二、生命系统的结构层次,3.生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体。,4.生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。是最大的生态系统。,1.种群：在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的所有个体组成一个群体。,2.群落：在特定的时间，在一定的区域内，所有的种群组成一个群落。,概念解释,二 生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,生物圈,生态系统,种群,以龟为例，依据从小到大的顺序：,群落,8、如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵树、一只草履虫，又将怎样？,二 生命系统的结构层次,写一写：,细胞,组织,器官,植物体,根、茎、叶、花、果实、种子,生态系统,生物圈,群落,种群,高等植物系统结构层次,注意：无“系统”层次,人的生命系统结构层次,组织,器官,系统,细胞,个体,种群,生物圈,注意：多细胞动物有9个生命系统结构层次,群落,生态系统,注意：单细胞生物=细胞=个体没有组织、器官、系统等层次。,生物圈,种群,群落,生态系统,草履虫：,个体,细胞层次是基础细胞能独立完成生命活动,9、生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次是哪一个？说明你的理由。,细胞层次,10、一个分子或一个原子也是一个系统吗？如果不是，它们是不是生命系统？为什么？,是一个系统，但不是生命系统因为一个分子或一个原子不能完成生命活动,不同的生物具有不同的具体的生命系统,生命系统具复杂性和多样性。,从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，但都离不开细胞.细胞是最基本的生命系统。,一、细胞是生物体结构和功能的基本单位,无细胞结构生物病毒，必须依赖活细胞生活和繁殖,单细胞生物（运动、分裂)离不开细胞,多细胞生物（生殖、发育、反射活动）,二、细胞是最基本的生命系统,小结,应激性,植物无“系统”层次,单细胞生物无“组织、器官、系统”层次,细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈,（1）由细胞个体体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。（2）个体种群群落体现了生物与生物之间的关系。（3）群落生态系统生物圈体现了生物与其生活环境的关系。,（4）生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（5）单细胞生物既属于生命系统层次中的细胞层次，又属于个体层次。（6）植物的生命系统层次中没有系统这一层次。（7）病毒因没有细胞结构所以不包括在生命系统的结构层次中。,血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）,结缔组织,器官,细胞,种群,群落,个体,循环系统,生态系统,请指出所属生命系统中相应的结构层次,练习,课堂小结,（2008 广东）禽流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是（）A.无机环境 B.富含有机质的环境 C.生物体的细胞间质内 D.生物体的活细胞内,D,高考链接,解析：生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒没有细胞结构，因而缺乏细胞所具有的酶系统和能量，病毒必须利用宿主细胞提供的原料、能量和生物合成场所，在病毒核酸控制下，合成病毒核酸和病毒蛋白质。离开活细胞病毒就不能生存和繁殖。故病毒在细胞外的无机环境、含有机质的环境以及细胞间质内都不能生存和繁殖。,（2007 四川）下列有关叙述错误的是（）A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B.SARS病毒没有细胞结构也能独立完成生命活动 C.除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位 D.单细胞生物依靠一个细胞就能完成各种生命活动,B,解析：生命活动离不开细胞。一切生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的。病毒没有细胞结构，所以病毒不能独立完成生命活动，必须寄生在活细胞内。依赖细胞内的物质和能量完成其生命活动，离开了活细胞病毒会无法生存而死亡。单细胞生物的生命活动依靠细胞完成，多细胞的各种生命活动是靠各种细胞的协调与配合完成的，如肌肉收缩离不开肌肉细胞；反射必须在神经细胞、肌肉细胞等的配合下才能完成。,1.生物体结构和功能的基本单位是（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统,2.从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（）A.细胞 B.种群 C.生态系统 D.生物圈,A,A,课堂练习,3.下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是（）A.细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统 B.细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈 C.细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈 D.细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈,B,4.高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是（）神经系统 B.感受器神经中枢C.神经中枢效应器 D.反射弧 5.生命系统的结构层次中，最大的是生物圈，最小的是细胞，中间从大到小依次是、个体、组织。,B,生态系统,生物群落,种群,系统,器官,基础题 1.（1）活细胞：A、D、G、I；（2）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：C、F、H。2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）；（2）种群层次；（3）群落层次。,习题答案,拓展题 1.不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。2.人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。,