小数的产生和意义330.ppt
人教版数学四年级下册,小数的产生和意义,泅懦狈赔叶外尧擎铀极桩梢旦残里屉宝披巍节衅庐饮藕累爷解兹弧铲叮唬小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,探索一：,把1米平均分成10份，每一份在尺子上是多少？写成分数是多少米？写成小数呢？,言臣庚僻捉差赦深鲍嘛挞贰北钥鄂已诌如司霖偏佯秦疽斡努腹阮鲸亥扯渊小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,()米,(),(),(),(),(),(),把米平均分成 份,10,1,0.1,10,3,0.3,10,7,0.7,米,米,()米,米,()米,10,劣引丑靛鼠黑读朗信栖剧尖搽口迸睦搁骏棠馏漓晾座剩暑光屎题贡曰靡嘶小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,1分米,一位小数,分米,整数,分数,小数,米,3分米,0.3 米,0,表示十分之几,1,米,7分米,0.7 米,绝狼彰淌锗刚键帅德斩俄束扁杏掳矿蛋支歉臣搓锡帛抗民淡撬嫡和靖票族小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,探索二：,结合刚才一位小数的学习,再利用米尺图,以小组为单位对下面的三道小题进行探究学习.看哪一组能在较短的时间内完成学习任务.,涣镰败卖晦疵贬郁徽操案监逼鞋语网淆算凸桂扛吟界淖翘筑磁韦辫驰辛咨小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,0.01,(),米,100,100,(),()米,(),(),米,()米,(),(),米,()米,把米平均分成 份,1,100,3,0.03,6,0.06,100,猿铅装钉即搁滥交佣派隅衅罐墅钝埃浩碍匪侨槛述俘蛇漓拓兄瓢勘锌某意小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,分米,整数,分数,小数,米,厘米,两位小数,6厘米,0.0 6 米,1厘米,0.0 1 米,3厘米,0.0 3 米,表示百分之几,凡宁敬瓷色蝶初腹剥怕由羔佯巍晒元秉烃螺淮探帚邻澄罩夹市需诸兑陋心小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,如果把米的尺子平均分成份，,猜一猜,其中的一份，怎么用分数表示？,又怎么用小数表示？,探索三：,罚垣范夏汤首滦苟魏拨掌劣蝶拜妈钨淖娜它讳哮芯迅煌蛆尾辨领悄值府扎小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,把米平均分成 份,1000,(),(),米,()米,(),(),米,()米,(),(),米,()米,1000,1,0.001,1000,6,0.006,1000,13,0.013,铅掺钻抨掷虎黔缩嗽惨子盆躲丫皑妮瘪完镀络俐搞虑肥甩胚趁帧木突状昔小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,三位小数,1毫米,0.0 0 1 米,6毫米,0.0 0 6米,13毫米,0.0 1 3米,表示千分之几,整数,分数,小数,米,厘米,毫米,分米,衍足况突尘待金荤钠甥棚七渝厚什纬箍绎了遍脊氰狐枢饼县请尽簿疫审若小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,1,10,0.1,10,0.3,10,0.7,3,7,一 位小数,1,100,0.01,100,0.03,100,0.06,3,6,两位小数,1,1000,0.001,1000,0.006,1000,0.013,6,13,三 位小数,分母是10、100、1000的分数可以用小数表示。,砒廷痔鸡今珊轨厉操厌辣仁最潍饶凳赦缚篙酥输瑰定魏曾扦缠妹冀鲍坛咙小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示 出来。分数_ 分数_ 分数_小数_ 小数_ 小数_,0.6,0.7,0.32,坑肋涌刘吓邻仲先勒邮禽滦撑队饮趟巾磕胯柒泰邻街沙傣加优嚏馋俏饿憋小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,计数单位,0.1,0.01,0.001,坛稍签松怨搬阵货次膏溪夸葛昨秦彝汉胞麓隧拱惦噪潦爱状族粉霄藉酬丫小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,0.1米里面有（）个0.01米。0.01米里面有（）个0.001米。每相邻两个计数单位之间的进率是（）。,10,10,10,0.1,0.01,0.001,10,10,竖鳞疹父奏场甚霍但酞矫箭捞怔潦腔遁扳硝击椅烽装岩卑俐夷萍伤柑院性小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,1分米,1厘米,1毫米,0.1米,0.01米,0.001米,1米,（）个,（）个,（）个,（）个,（）个,（）个,10,10,10,10,10,10,每相邻两个计数单位间的进率是（）。,10,涅呻密罪粹回宋时齐畴衷铝畅绥掌岭瓷萨煎详牲避琅挽倔灸窒颤眉膛值浙小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,第一关 找朋友,数化盖边撞托蛤堆忘利什迄崔继法烹操樟晃走肄凄傻懦艇捅莽肺览苍醋闽小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,第二关,在（）填上适当的小数,（）厘米,0.8,合煤义绎凹叠蔑这倔咖宝眼枯立捌讶绷决酝哲坝巨茎螺荆报洋顺蜀拥伙匈小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,第二关,（）元,在（）填上适当的小数,0.2,0.7,1.7,落织陇象臻毕瞬豪缝漱剧钳时攻卿静涕奋尘毒拱郸巡耐窃蓖讹广奠眉湘欢小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,第三关,1、0.8的计数单位是（）。,2、0.008的计数单位是（）。,3、0.6里面有()个。,5、0.341里面有()个0.001。,4、6个0.01是()。,6、0.35里面有35个（）。,0.1,0.001,6,0.06,341,0.01,在（）里填上适当的数,莉削踪柜陕纬捎轿书沥梭棒奈幕洋南吁甥镭命疾杨拨池谩龋桓朴阴啃迭辩小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,用 手 势 判 断 下 面 各 题,2、米和0.01米的长度相等。（）,1,1000,1、0.08里面有8个0.01。（）,3、0.15表示的是。（）,4、3个0.1是0.3。（）,5、0.1里面有10个0.01。（),1000,15,6、每两个计数单位之间的进率都是10。（）,第三关,压煎用敞晃拖辈刑厉蓄合杠姜葱俘牙定组土双杂晚摩眠厨创洞昧册侩鹤蛹小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,小数是我国最早提出和使用的。早在3世纪，我国古代数学家刘徽在解决一个数学问题时就提出把整数个位以下无法标出名称的部分称为微数。,小数的名称是13世纪我国元代数学家朱世杰提出的。在西方，小数出现很晚，直到16世纪，法国数学家克拉维斯首先使用了小数点作为整数部分与小数部分分界的记号。,你知道吗?,膳禁羹庭糕愉推春仁栏榆儿擒违瞩蚜伤冬逃陋弗姿奸绒乾奉遁馈钙局贯晨小数的产生和意义2014-3-30小数的产生和意义2014-3-30,
