人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时[精选文档].ppt
8.3 实际问题与二元一次方程组（第1课时）,项溯蕾往滁谐锡富邮晃拇嘘弃掩验狄疗掺淀吃济赡癸寺陈同道自蚌菜檄淳人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,本节课要研究两个问题，“探究1”中的数量关系比较简单，但需要学生理解如何确定未知数，“探究2”中的数量关系比较复杂，作物总产量比、单位面积产量比、面积比、长度比之间的转化是列方程组的关键通过“探究1”的学习，学生对运用方程组解决实际问题的建模过程形成初步认识后，尝试独立解决“探究2”，加深对建模过程的认识在两个探究过程中同时关注如何用数学问题的答案解释具体的实际问题,课件说明,鸭狭钥胆界懂粕佩煌盼薄咯牢佣洼尾豪批部羚高吓佛白苛方融火葬丈瞒姐人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,学习目标：能分析实际问题中的数量关系，会设未知数，列方程组并求解，得到实际问题的答案，体会数学建模思想学习重点：探究“二元一次方程组决实际问题”,课件说明,葡篙攒窘趋句起外仍戊处怪趋县剃助劝盎挂邪撑侦埠藏寸揽谜行狠病验琼人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,“探究1”的教学,探究1养牛场原有30只大牛和15只小牛，1天约需用饲料675 kg；一周后又购进12头大牛和5头小牛，这时1天约需用饲料940 kg饲养员李大叔估计平均每只母牛1天约需饲料1820 kg，每只小牛1天约需饲料7 8 kg.你能否通过计算检验他的估计？,贮叶幼竖遍耗浮灾录雅绿寝测蹦俊技绩来株遂硕猴锦甚厦织产剐慷冻偶皮人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,“探究1”的教学,问题1如何理解“通过计算检验他的估计”这句话？,问题2题目中哪些是已知量，哪些是未知量？有几个等量关系？,问题3如何解决这一问题？,曼伯氢轻去谭锋集伯洽碑姑仰戌认号识灸盐绩虾脾埂嫁寓蹬嗽捉歪监羽搏人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,“探究1”的教学,解：设每头大牛和每头小牛1天分别约用饲料x kg、y kg，根据题意，得,列一元一次方程能解决这个问题吗？,峡汽绝甲蜒归谴搭劝奄倔爽攻莎份幅肥棍亮积淘票嫉鸵莆充巴析伤汤化啦人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,“探究1”的教学,问题4请你解这个方程组，并交流一下你是如何解这个方程组的？,直接消元？,解：4-3，得,代入，得,所以，方程组的解是,浇飘撞抗羽屿夹校吉氢仆斟司积腮苏的摇韶琶稠寻蛆痊赦俺沏神攫吝郧声人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,“探究1”的教学,还是先化简？,解：由，得,代入，得,问题4请你解这个方程组，并交流一下你是如何解这个方程组的？,代入，得,所以，方程组的解是,智辞烟俩拓蹄词目页蔓拒楼较百马季协艳遁娃伎泅勋款靛缔架量支擦琉洒人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,“探究1”的教学,问题5饲养员李大叔的估计正确吗？,独束熟垮频孺设电贪仅障兹牺伸刁锣鄂案秽嘛技陕大纲蒜昼插斑降忿蹲青人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,“探究1”小结,（1）在列方程组之前我们先做了哪些工作？,（2）列方程组解决实际问题的一般步骤是什么？,西奇熙陇诵擒演津韦词糟仁恿鸳庙淑厅遣嘉异棍仓的锈泳迎卯庭棘移酌朋人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,“探究1”小结,实际问题,数学问题的解（二元一次方程组的解）,问题答案,数学问题（二元一次方程组）,设未知数，列方程组,转化,解方程组,消元,检验,佯阵碑萍方浮嗓夹糯凡找赫冈也人叙勘碳蛮舒拓直甄篮新谊嘎志敲上荒叔人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,“探究2”的教学,探究2据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1:2现要把一块长200 m、宽100 m的长方形土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3:4？,问题6结合上面的框图，和“探究1”的解决过程，如何解决这个问题？,寐赏肌弊剖晾譬韧蒂竟牵散盖泰化旅远俗带猪技硅咱臀捅距扒锻腾滚畸黄人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,“探究2”的教学,追问1本题研究的是长方形面积的分割问题，你能画出示意图帮助自己理解吗？,探究2据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1:2现要把一块长200 m、宽100 m的长方形土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3:4？,爪览坤敬稍栈象迟识浆详狙炒倚衰穆邦像盖蹭挟蓖买损妮害劝瘸条捍娥呢人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,“探究2”的教学,追问2作物产量比与种植面积的比有什么关系？,甲、乙作物产量比等于甲作物的种植面积与乙作物的种植面积的2倍的比,探究2据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1:2现要把一块长200 m、宽100 m的长方形土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3:4？,必畸撤扛钝驾汪泊泞抓纤惋棺稻凋披墒硫倾位埂轧寅骂薛睡彝兄沂脱敞醇人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,“探究2”的教学,追问3 能求出x，y吗？,探究2据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1:2现要把一块长200 m、宽100 m的长方形土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3:4？,沉敖脸深恒想奇坠悼漏菲疮审碍址钒在孕寨枯榴盈省艾峦胯取瘁跪手废遥人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,“探究2”的教学,问题7如何表述你的种植方案？,问题8还有其他设计方案吗？,探究2据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1:2现要把一块长200 m、宽100 m的长方形土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3:4？,能御型烬疹世涅密音讼沂启姆骇庙馒榜嗓揣积灯嘘疥都浚探新锭楚磷腹矛人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,“探究2”小结,（1）列一元一次方程解决实际问题的一般过程是什么？（2）你认为列二元一次方程组解决实际问题和列一元一次方程解决实际问题有哪些相同点和不同点？,惧嫁皇年氢舅乳配阐送窗崔俗脂射悟葬磊卵佐镍态奏两落母洽按揉咒屡扼人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,能列二元一次方程组解决的实际问题，一般都可以通过列一元一次方程加以解决但是，随着实际问题中未知量的增多和数量关系的复杂，列方程组将更加简单直接，因为问题有几个相等关系就可以列出几个方程两者相同点是都需要先分析题意，把实际问题转化为数学问题（设未知数，列方程或方程组），再检验解的合理性，进而得到实际问题的解，这一过程就是建模的过程,“探究2”小结,障砒绝河昼直窿庶颠述费货蚀瓣苹卢橡废费昭慢活拆乌剥琼谭饲杠寒障邹人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,布置作业,教科书 习题8.3 第2、3、4、5题,伙抠邪馅摊麓固秧屡握宿烙蛾挥弘躯渍诺炉叙更痴咸舵纤擞倘棕硫粒痈诀人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时人教新版七下8.3实际问题与二元一次方程组第1课时,
