小壁虎借尾巴教学设计1.doc

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3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立教学目的 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 2.指导学生有感情地朗读课文。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话能力。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 教学过程 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 一、谜语激趣，引入新课 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 1.师：四肢短短，身体扁平； 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 墙上爬行，专吃蚊蝇； 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 尾巴易断，断了再生。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 2.学生猜出后出示“壁虎”图。师：今天我们一齐来学习小壁虎借尾巴的故事。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 【评：根据小壁虎的外形特征、生活习性和生理特点编成谜语，唤起学生头脑中小壁虎的表象。“壁虎” 一词用谜语引出，可以避免生硬地介绍有关知识，然后由壁虎自然引出课题。教学环节的衔接流畅有趣，使学 生在愉悦的气氛中开始新课的学习。】 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 3.看看壁虎的外形，再读读课题，你有什么疑问吗？ 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 【评：教会学生由题目提出问题，既训练思维，又培养学生提出问题的能力。】 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 二、初读课文，读准字音 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 1.学生第1遍读课文，要求遇到生字看清拼音读准确， 边读边画出文中有几个自然段。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 2.第2遍读课文，指名7个学生，一人读一个自然段，要求把音读准，尽量做到不添字、不漏字，不读错字 。读后老师正音。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 3.第3遍读课文，要求正确流利，边读边想， 提出不理解的词语和问题。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 师：我们读了3遍课文，每遍的要求一样吗？ 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 【评：教师要给学生较多的读书时间，培养学生读书的习惯。此处设计的三读课文，各有要求，而且逐步 提高，对一年级学生来说，这是最基本的读书方法的指导。】 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 三、深入学习，读议课文 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 1.出示图一：大家先看一看课文中的第一幅插图，思考：要想知道“小壁虎为什么借尾巴”得从哪几个自 然段找答案。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （1）小壁虎为什么要借尾巴？ 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 学生选第1、第2自然段，各自轻声读。出示活动投影片小壁虎挣断尾巴。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 读后判断：小壁虎的尾巴是怎么断的？ 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 小壁虎的尾巴是被蛇咬断的。（×） 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 小壁虎的尾巴是被蛇咬住后，自己挣断的。（） 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （2）假如小壁虎不挣断尾巴，会出现什么情况？ 从壁虎挣断尾巴，可以看出小壁虎的尾巴有什么作用？ 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 【评：一年级的学生在回答这个问题时，大都是说小壁虎的尾巴是被蛇咬断的。为了培养学生认真读书的 习惯，通过投影的动态演示，使学生明白，小壁虎的尾巴是挣断的。并在此基础上讲清了壁虎的尾巴，有保护 自己生命的作用。】 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 2.老师范读第2自然段。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （1）要求学生从课文内容及老师读的语气， 体会小壁虎当时的心情，说说标点符号“！”“？”所起的 作用。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （2）学生练习有感情的朗读。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 【评：让学生听听，说说，练练，引导他们开动脑筋，认真读书。】 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 3.看图，听第3至第5自然段的课文录音。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （1）思考：小壁虎向谁去借尾巴？ 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 附图图 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （2）用“先然后最后”连起来说一句完整的话。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 【评：结合看图听读课文，从整体入手，了解课文内容，并使听力与口头表达能力同时得到训练。】 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 4.读议第3至第5自然段。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 学习第3自然段。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （1）用引读法让学生理解第3自然段每句话的意思和叙述顺序。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 教师引读：小壁虎爬到哪？看见谁？他怎么说？对方怎么回答？ 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （2）学生比较下面的句子和标点。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 小鱼，你把尾巴借给我！ 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 小鱼姐姐，把您的尾巴借给我行吗？ 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 引导学生理解用上“姐姐、您、行吗”等词语，及询问的语气，说明小壁虎十分有礼貌。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 小鱼说：“不行！我要用尾巴拨水。” 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 引导学生体会加上“啊”“呢”这些语气词，可以表现小鱼是友好拒绝，和因不能把尾巴借给小壁虎而为 难的心情。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （3）指导学生有感情朗读对话。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 【评：通过2组对话的比较和反复诵读，引导学生进入角色， 带着情感去朗读，这样，既进行了语言文字 训练，又进行了文明礼貌教育。】 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （4）演示活动投影片，理解“摇着”、 “拨水”并让学生做动作演示。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （5）小结：课文第3段先写小壁虎爬到哪里，看见什么，再写小壁虎怎么说，最后写小鱼怎么答。这样就 写清了小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 【评：教“小壁虎向小鱼借尾巴”这一段，采用“扶”的办法，初步引导学生理解句子之间的联系。】 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 半扶半放，教学第4自然段。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （1）学生自读，说说这一段先写什么，再写什么，最后写什么，体会到第4段与第3段写法相似，只是地点 变了，借尾巴的对象变了。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （2）指名学生用手势做“甩”的动作。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （3）用课文中的一句话， 说说老黄牛为什么没有把尾巴借给小壁虎。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （4）师生分角色朗读。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 以放为主，学生自学第5自然段。 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （1）学生自学本段，想一想1、2两句写什么？3、4两句写什么？ 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡美稠拆许尽棉犊助嵌浪亚扎鸟巫枪季涝哑献雇犊煎坪梨瞅涸耽台垃怀撤公吮冠弥贰佐谎吵糠立 （2）指名学生有感情朗读本段， 让学生找出说明燕子尾巴作用的词语。（摆、掌握方向） 小壁虎借尾巴教学设计11小壁虎借尾巴教学设计教学目的 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常识，并受 到文明礼貌教育。 2.指导学生有感情地朗读课文。 3.利用课文提供的知识和叙述方式训练学生的说话忱藕抒旋匿咙侈笆令善川洋蠢婉考箭滇挺兆播佯斡抡