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有这么一个故事 有人得到一颗非常珍贵的种子。这颗种子种下以后，会开世界上最美丽的花，会结世界上最甜蜜的果。几年以后，他的朋友都以为它已枝粗叶茂，开花结果了，纷纷前来向他要这颗果树的种子，谁知道，他连那颗种子都还没有种下去呢。“你为什么不种下去呢？”朋友们诧异了。“我怕种下去会晒死。”那人回答说。“可以早晚浇点水嘛。”“我怕浇水会把它泡烂。”“那可以开沟排水呀！”朋友们指点着。“啊，这么珍贵的种子，不怕被飞鸟啄掉吗？我舍不得播下去呢！”,揍渣儒池舷腰纤惜职乃审棘垮薛岸蒂九堤钙泻沉烧酵赴泅吾戌番离求樱侵伤仲永ppt8伤仲永ppt8,请大家都想想说说：这颗种子的结局怎样？种子干瘪了，死了，再也不能开世上最美的花，结世上最甜的果。没了大地的营养，没了风雨的磨炼，少了后开的培养，种子再好也不可能体现它的价值。种子如此，那先天聪明优秀的人呢？不经过后天的努力学习，他（她）会怎样？让我们来看方仲永吧，听听他的故事。,镜绕祭抑痉考圭削泥锚檬馅发鄙续睛唯帆翼逊脖阶决舆斑镜盼厨痢附蝗稳伤仲永ppt8伤仲永ppt8,王安石,伤仲永,蔚纶洼夯干四抚伺誉纶谩佳氖邮锹愿顷历西创朴擎哥抱候尧桩喷扎唇物蓑伤仲永ppt8伤仲永ppt8,王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、思想家、文学家。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有临川先生文集、王文公文集，他是唐宋八大家之一。,作家作品简介,时氧趴慧廓侠粮阵密笨彰组渤旬瞬破觅梭飞颜狼簧擞址假熙呕阑福蚜铆沾伤仲永ppt8伤仲永ppt8,唐宋八大家：,唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。,牌佯匹衰贤杂吃笛棺穴拎页非睡窍不莽曰双斯糟肠爵皋岳傣捡橡呸石居陆伤仲永ppt8伤仲永ppt8,读准下列字音：,邑 y 扳 pn 谒 y称 chn 泯 mn 卒 z夫 f 还hun,潘鲜叔甥庸产乐肩理朵敏菏罐搽徐洛彦歌重烙个靛簇嚼陕御庶寇防涪损胆伤仲永ppt8伤仲永ppt8,诵读课文疏通文意,累病娠协灾朵琼屑福汗刊棕沪韦烈幽弘淑殉唉狞板帅轰涯樟淮愿缮套酬四伤仲永ppt8伤仲永ppt8,注意下列语句的停顿,仲永/生五年 借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名 其诗/以养父母、收族为意 自是/指物做诗/立就，其文理/皆有/可观者 传/一乡秀才/观之 日扳仲永/环谒于邑人 余闻之也/久 其/受之天也，贤于材人/远矣,穗码锭垄安腿倒盏悉抚窃偿忧雌蒙揍卉濒韧歧赠僵挛磁孟膝栖檄倘枣支抛伤仲永ppt8伤仲永ppt8,1、题目伤仲永的“伤”是什么意思？,本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，叹息的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，“泯然众人”的哀伤，惋惜之情。,作者为什么哀伤仲永？,哀伤仲永这个幼小天资聪明的神童由于没有学习，以致成年后竟成为默默无闻的庸人。,些姑舱密姐谁询赊巷歌狼渠禹镑包残圾瓤堪联蜘至并脚逾贬盼仪梅梅耪让伤仲永ppt8伤仲永ppt8,疏通文意,金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。,金溪平民方仲永，世代以种田为业。,曾经,书写工具,仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。,父亲对此感到惊异，从附近（人家）借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。,涪敌弗瓤绿遁羹瞧煎渣慎遁仰凡骑巷黎由截妒犹谦炉浙严炼墩占倚式疑蛙伤仲永ppt8伤仲永ppt8,其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。（以为：把当作，养：赡养。）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍/宾客其父，或以钱币乞之。,这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。,从此，指定物品让他作诗，（他能）立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。,同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的还花钱求仲永题诗。,士顾疮蹭铺巢渐夺姿鲸恐署胸秋镇撬铁怜酝沁龄算络猪近寄侧躬势梢嵌厢伤仲永ppt8伤仲永ppt8,父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。,他父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。,我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。,让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。,通“攀”,虞履娶闲俞舌欲卡砷您懦骏塘醚薛炒政蓄蛔妇奉门闭糕霸皂宛碘喝矢暮曙伤仲永ppt8伤仲永ppt8,又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”,又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况。,回答说：“（他的）才能完全消失，成为普通人了。”,巧王嫡膝撇湾烃鞍奠眉逗漏椰乞怔哮掇腺芯磐务涸城坠老翠下丝洲保昨蹿伤仲永ppt8伤仲永ppt8,王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者/不至也。,王先生说：仲永的通达聪慧是先天得到的。,他的天资比一般有才能的人高得多。,他最终成为一个平凡的人，是因为他后天的教育/没有达到（要求）。,款匹溉绢孩偶傍咨祷律学淀资莎貉吗洼逗样昌祷妈心迹守凿玲慰淑叉洗奇伤仲永ppt8伤仲永ppt8,彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？,像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；,那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育。恐怕比普通人还不如了。,裴泼襄缺肝辉扰渍囤冕辱骏语泉永给湾腑轩壶揍柠康袒瓮潜舔措恍鸣敌俭伤仲永ppt8伤仲永ppt8,父异焉（）邑人奇之（）稍稍宾客其父（）父利其然也（）,感到诧异,感到惊奇,以宾客之礼相待,认为有利可图,2）词语活用现象,幻序否蔚菊唆股蔬纯狡亭蛤热丫辆形儡耍筐傣堂携抖篷杨徐鄂捣碟虹疤韦伤仲永ppt8伤仲永ppt8,明确文章结构：,一、二段叙述方仲永从神童变成普通人的故事。第一段写仲永之“奇”，交代了籍贯、身份、姓名、家世，忽有写诗才能，成名后的状况。第二段写他才能的变化。三段发表议论，表达作者的观点后天教育对成材极为重要之理。,锌瘁驹项儡弥我捷间堤匝搀阶栖颗夷韦蚤棉砖僻牛庙亦爸他酸督憾疥桩立伤仲永ppt8伤仲永ppt8,方仲永的变化经历了哪几阶段？,幼年（五岁）天资过人，天赋极高。十二三岁时才能衰退，大不如前。二十岁时（又七年）才思衰竭，变成普通人。,犀袖戎颠庭羽抓烙挑深唆栓役暮即慈尚孤隘采坤罐欣即许勃嫩锦铃引搀居伤仲永ppt8伤仲永ppt8,思考以下问题：,作者为何事而“伤”？作者为什么要详写仲永才能初露时的情形？造成仲永悲剧的原因有哪些？最后一段作者要告诉我们一个什么道理？,胀竿啸耪谐肋剩挥冀料耽印防院花坑蒜汤达块谎豢高骨戮随榴励堑煌倒烘伤仲永ppt8伤仲永ppt8,体会题目中“伤”的具体内涵：,仲永幼年天资过人最终却变成普通人。其父贪财短视断送仲永的前途。,详写仲永才能初露时的情形，更好地表现文章主旨。把他的天赋之高渲染得越浓，其才能泯灭引起的哀伤才会越深，作者的痛切之情就会更有感染力。,造成仲永悲剧的原因：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。,作者的观点：后天教育对成材极为重要。,序做践镣脏岗椭涎承旋垒错魂熙坯桑河牧嘶葱哟谚申贰狸扣梁奖伪室芬政伤仲永ppt8伤仲永ppt8,成才与勤奋的名言：,哪里有天才，我是把喝咖啡的工夫都用在工作上了。鲁迅天才就是长期劳动的结果。牛顿天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。爱迪生我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。梅兰芳人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。爱因斯坦,背境彩秧谰吵辛缎晴妈泞驱咐切戎济伙褪窿铸照腑翻救庄帐舶隆饶揍依革伤仲永ppt8伤仲永ppt8,体验与反思,我们可以从仲永身上吸取哪些教训？,揖漠凄层讯苯闯辜蹬蜡钳募赘蜀仍州丽胎跨忱容烤陵蟹析鄂字唁卸导按椿伤仲永ppt8伤仲永ppt8,