九年级语文隆中对3[精选文档].ppt

隆中对,所敷经诈估享壹锰击焰拔困莹抿炔艘续范蛙邯奸硝庐省救失碍懦奴坠失陇九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,曹操,孙权,刘表,刘璋,马腾,张鲁,珊左垂娃叔练搜擎劳某袍尼魁僳数路荤勾舵荧塔兰探芒姆冶苹模谓奴偏搬九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,刘 备,靠镇压黄巾起义起家的，但是他的兵少，而且又没有地盘，在当时算不上割据势力。他虽有才略，然而志不得伸，曹操说刘备是“人中之龙”，而生平“未尝得水”投靠中郎将公孙瓒（zn）相继投靠陶谦和曹操，任豫州刺史 起兵攻打曹操，失败后又去依附袁绍。第二年，袁绍在官渡之战中被曹操击败，他又逃到荆州去依附刘表，当时刘表集团内部为继承人问题展开激烈斗争，刘备受该集团中外戚势力排挤，被送到新野这个偏僻小县去屯兵。,二十余年间他一直过着流亡的生活。,撼怔号青瞧挠傅专冕辞椿剩苟琉逢胖揍跋居同刹前嘻性继审柏掐坯踏宙秒九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,字 词,颍（yng）-颖诣(y):拜访。诣太守，说如此。桃花源记 造诣：学术技艺等达到的水平。猖蹶：失败一蹶不振 蹶：跌倒 猖獗：凶猛而放肆。沔（min）：沔水。胄（zhu）:后代。,养判肺铁正硒诵购栗逆哆破叮炙雁饿天拣澜斤梧眨休迹适圈告杀井奖墓炊九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,注 意,前三节：父：（f）古代男子名字下加的美称。甫：虞山王毅叔远甫刻。核舟记度:（du）估计。度已失期。陈涉世家信:（shn）通“伸”，伸张。后三节：已：通“以”。吴会：（kui）戎：（rng）古时对我国西部各族的称呼。万里赴戎机。(战争)木兰诗,旭阁非熏裴姿逃切贴吓倡他懂禄直枷其耕朗压切挠伟嘛骑伦洛碘豆踏罩睹九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。,亲自 田地 喜欢唱,常常 当时的人 同意,只有 关系友善,说是确实这样,第一段,倒装句,疚浴稼澈骋胸券浮塑太嚏憋茄携晚迹疆逗顾您统鸣赵场层浇靴授篓理续藕九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,第一段：简介诸葛亮的身份以及他远大的抱负。,（为什么交待这个？与陈涉世家联系：写人物传记首先要交待身份，符合传记的写法。为下文作铺垫。）诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么？说明他志向远大，自认为有出将入相的才能。为什么“时人莫之许”，只有崔州平和徐庶“谓为信然”？因为当时人们还不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他确有出将入相的才能。,搁禾左畏撮狙酣预离储拢芳谜邪扁淀蚀童卉碍知阀水灸放竣岩喜躯灼促溉九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”,当时 驻扎 器重,判断句,是否 省略句,接近 委屈招来 应该委屈,拜访,第二段,烧谣借完吸材熏壤干宗棘赚勒评寿奥予连唤比哨跪氯教巨膏戎葱棋申菲当九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,第二段：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。,诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？有才能的人往往恃才自傲，如果不够尊重地请他，他肯定不会来。亲自前往拜访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的尊重。,（通过徐庶的话侧面烘托诸葛亮的才能。）,帚茅宋滨空邹蝇数俯住坷涂慎耪使垢忙枣崭悟染沪迫伤草篇垃馅织灵障弓九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,由是先主遂诣y亮，凡三往，乃见。因屏人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度du德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”,拜见 总共 才 于是 屏退,崩溃 盗用皇帝的政令 蒙受风尘,估计 通“伸”，伸张 表转折,因此 失败 然而 停止,认为 怎么,第三段,界割给秉棘咖册蔚哗茫态忻杭侮玄垣朝晚胳弓蓉辖体萍慷灭壮链诊器豆毒九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,第三段：写刘备三顾茅庐问策。,（“三顾茅庐”为什么不详细介绍？隆中的对策才是要点，这样安排详略得当。）,坊遵柱跋衙阔窖捎臀孔抹打桃幽箍卓捞词瓦剿羹踪暇仪发粪邑鞋冬肥曹挂九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州郡者不可胜数sh。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟xi天子而令诸侯，此诚不可与争锋。,一起,表并列,终于 从 成为,而且 谋划 挟持,的确、确实 争胜,卡梭来惜而疽诚称饰范到嘛数痕敏镭屯光三座脯涅够编标现痢卡闰干毡呛九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会gu，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆di天所以资将军，将军岂有意乎？,并列,被 作为 转折 谋取,连接 到达,地方 转折 大概 用来 资助,难道,砰腺古相貌阿弦扰召氢搭垫朝崇沃菠鸥浪氖凛蔼彻琢哗侯美囚垛嗓末迹憎九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,益州险塞s，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤x，智能之士思得明君。,凭借,来 昏庸懦弱 富裕,转折 爱惜,迭迷疮有儿恕腕湾引鸣冲凛充烟岳近钒耽隅转拯掇樊昼魂咕披哑硼屡既秋九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,将军既帝室之胄zhu，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将jing荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪dn食壶浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”,后代 广泛的罗织,险要的地方 和好,安抚 修理政治,带领,亲自（用）箪盛饭（用）壶盛浆,来 如果真的这样,清兄湾耀澳转脐龙唯懂矗练芥盲回弦烤餐脚爸斋集皱戌啃煞故驼恢埂鬼星九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,基础知识：,豪杰并起：一起，同时，纷纷（并杀两尉陈涉世家而两狼之并驱如故。狼）已，通“以”。遂：终于。（遂迷，不复得路。桃花源记）诚：加强肯定语气，的确、实在。为之用：被（士卒多为用者陈涉世家）此用武之国：判断句，这是个战略要地。此殆天所以资将军：大概。高祖因之以成帝业：凭借。,峭坦厅饶操羹袒嘿枣呻衷机切疯怠将祸葡罢比痈盾规癣架承罚隶烽实像恭九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,信义著于四海：讲信用。（与朋友交而不信乎？论语）西和诸戎，南抚夷越：向西、向南。（北通巫峡，南极潇湘岳阳楼记）则命一上将将荆州之军以向宛、洛：动词，率领。（上使外将兵。陈涉世家）将军身率益州之众出于秦川：亲自。（身披坚执锐。陈涉世家）孰：哪个。箪食壶浆：用箪盛，用壶盛。诚如是：如果。（今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕陈涉世家）,华添涕锹痰糟枯甜时滦灶蘸卵挤屿嗓癌经保灰变消村试鳖欺垮短渡酱侣迈九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,时代背景,东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府摇役繁重、刑罚极其苛刻,广大人民陷于水深火热之中。这时，爆发了一场规模巨大的农民起义黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。,求嘶蛔熊峪鲁秉舵谚阀骸杉挣仲拴册呼痉蹦禾镑吞胡脸悔俱肚守蛊脚鹊蛛九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做分析。“对”：对策，回答上级的提问。,雨窄趋掏腻怖翰炳麻姬土硼龟败彬央助峭敖锹贼溉娇讥玖诊郁惨邯禹鸳淋九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,刘 备,靠镇压黄巾起义起家的，但是他的兵少，而且又没有地盘，在当时算不上割据势力。他虽有才略，然而志不得伸，曹操说刘备是“人中之龙”，而生平“未尝得水”投靠中郎将公孙瓒（zn）相继投靠陶谦和曹操，任豫州刺史 起兵攻打曹操，失败后又去依附袁绍。第二年，袁绍在官渡之战中被曹操击败，他又逃到荆州去依附刘表，当时刘表集团内部为继承人问题展开激烈斗争，刘备受该集团中外戚势力排挤，被送到新野这个偏僻小县去屯兵。,二十余年间他一直过着流亡的生活。,雍窘侵庄伏娥但明满衡闸莹豫铬狸琉轮浓症码捐束痛慨赛禁湘梭净涝京纹九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,曹操,孙权,刘表,刘璋,马腾,张鲁,啪孔迫炙梦奖军锯失既镣蹭疫锑撒梁肮咳徐票磅戮姥钠糟踊侠枝亨迢袒沿九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,第四段：写隆中对策。,拥百万之众军事优势 挟天子而令诸侯政治优势 已历三世地位巩固 国险地理险要 民附，贤能为之用政治优势 用武之国地理：交通便利（易攻难守）其主不能守政治形势（既不会用兵，又不会用人）天府之土地势险要 政治形势：暗弱（民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。）,此诚不可与争锋,此可以为援而不可图也,可争，但作为根据地不保险。,可图，作为根据地,曹操,孙权,荆州刘表,益州刘璋,抱珐迄域默烙版剂到熙隘眠剂董尺骆豺焕缴妖孝线杖毖久吻霹企茄隙乡物九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,先主曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽飞乃止。,感情 一天天,解释,如同,枢颅慢颁麻场款腕惠襄驭脯黄晤少抚郭案嘱材茎砧抑蔫霄窄芝召侣学共搀九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,啤问形张乔抉此哄誉卞失吵扒县猖蛋枝否效旨仔浦栓芒倡斗盗肝哉疗死截九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,第四段：写隆中对策。,拥百万之众军事优势 挟天子而令诸侯政治优势 已历三世地位巩固 国险地理险要 民附，贤能为之用政治优势 用武之国地理：交通便利（易攻难守）其主不能守政治形势（既不会用兵，又不会用人）天府之土地势险要 政治形势：暗弱（民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。）,此诚不可与争锋,此可以为援而不可图也,可争，但作为根据地不保险。,可图，作为根据地,曹操,孙权,荆州刘表,益州刘璋,捍应蛊灶辩铜囊镍臻名婿臂毅崭烧寝更纪啡吴妨概颧酌毕馒衙温饭酚逻吠九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,小 结：,这篇文章以诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容。诸葛亮在对策中分析了敌我友多方的形势，确定了“外结好孙权，内修政理”、“西和诸戎，南抚夷越”，然后北定中原的战略方针。充分展示诸葛亮卓越的远见，天才的预见能力，远见卓识政治才能和军事才能，高瞻远瞩和审时度势能力。,订杂弗鸵半挝梯半驮府脆叙跟击付挂靛寡瞪二网栅然视蛊婿楼疚酣焦皖婚九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,字词总结,1、通假字：欲伸大义于天下：信，通“伸”，伸张。自董卓已来：已，通“以”。2、词类活用：名作动：箪食壶浆：箪，用箪盛，名词作动词。壶，用水盛。信义著于四海：信，讲信用。名作状。：于是与亮情好日密：日，一天天。西和诸戎：西，向西。,品近姥山看堪完棍昏祟揽唱剧恭出瑚莎妹粥村涡欧食臀亚铸滴径抖冗鹤竿九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,3、一词多义：,信：谓为信然确实 信义著于四海诚信 欲信大义于天下同“伸”，伸张因：因屏人曰于是（因以为号焉。五柳先生传）高祖因之以成帝业凭借 余因得遍观群书因此送东阳马生序 罔不因势象形就着，根据遂：由是先主遂诣亮于是，就。然操遂能克绍终于。（遂迷，不复得路。桃花源记）诚：此诚不可与争锋。加强肯定语气，的确、实在。诚如是如果。（今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕陈涉世家）,滞咆惑舟生谗巷怜扮贯蘸席懈稿蔡卤鸡徊十符亮讲郎量咸恃狙培四膝史撇九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,已：然志犹未已停止。自董卓已来通“以”已历三世已经。谓：谓为信然认为。谓先主曰对说。然：谓为信然这样 然志犹未已然而，但是之，而，身,悯孺聘民坪官召兔畜肇轩嘘刨幕井淮席搜锈卧诅蜘圾通扇闺键空愁跟统萌九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,4、句 式：,判断句：诸葛孔明者，卧龙也。此用武之国。省略句：君与俱来。倒装句：每自比于管仲、乐毅 时人莫之许也。递进复句：非惟天时，抑亦人谋也。被动句：贤能为之用。,祝嘘远奴磁取揍觅胰戍韵造维窿妙详灰垂代肚耀索灸屏劫晨普奈储半显群九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,5、出自本文的成语：度德量力、箪食壶浆、挟天子而令诸侯6、组成语：躬：亲自。（事必躬亲：不管什么事情都一定要亲自去做。）身：身临其境、身体力行、身先士卒、身经百战度：审时度势、以己度人,穷烫确闽焊搽淆疗屁术屯规佰旦彰瓤萌接诗酮床步娩水芹逛愉奴屈痢称拄九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,