超右脑训练听力和背诵.docx

超右脑训练听力和背诵第一阶段：“打通”耳朵完全听清（一）说明：把一盘磁带完全听清为止，这到底是什么意思呢？是指背诵吗？a“噢，NO,千万别跟背诵联系在一起。“完全听清”指的是这样一种情况：即有一天，当你打开录音机再听那盘磁带时，没等磁带转到那儿，脑海里就已经浮现出后面的内容，而且要具体到句子、单词甚至发音，一项也不能缺。（二）步骤第一：找出教材中相应的磁带。第二：找出教材中知道意思的单词，划出暂时不知道意思的单词，并将该单词的意思和读音注在旁边。第三：呼吸一想象（想象“我的记忆力很好，我很棒”，进行自我激励）第四：用4倍的速度听（可将复读机的速度调到4倍的速度）要领：1、不去想记忆，也不去想理解，只是听。2、边听边看教材，眼睛看的速度要跟上磁带的速度。第五：用2倍的速度听（可将复读机的速度调到2倍的速度）要领：检查一下，刚才那些不会的单词数量有没减少，会的单词划去。第六，用1倍的速度听（可将复读机的速度调到1倍的速度）第七：闭上眼睛，将听过的内容过电影一遍。要领：以上的步骤重复7次，以后可慢慢减少次数。结论：通过这样的方法，一可复习单词，二可有效地训练听力。第二阶段：听读并举掌握语法。第一，把已经能完全听清的磁带中的第1盘磁带再找出来。第二，听写这盘磁带的内容。第三，做听写练习时，一句一句地听。即：听完一句后，先按暂停，把刚才听到的写下来，反复听，直到完全听清为止。不会的单词根据发音大致拼写出来即可。第四，听写完整盘磁带的所有内容后，用英英词典确认不会的单词的拼写是否正确（知道其意当然好，不知道也不要紧）。第五，按这种方法听写完整盘磁带的内容后，尽量完全模仿磁带的发音和语调，从头到尾大声朗读（不满意的部分要再听一遍磁带，并重新朗读）。要领：1、呼吸一想象2、在读的过程中一定要大声地读，为了加强记忆的效果可边读边用手势，让自己的情绪激动起来。3、眼睛看、耳朵听、嘴巴动、手在动，充分配合全身感官。第六，感觉到所有的句子都已经能朗朗上口以后，闭上眼睛想象课文的完整画面，让画面完全进入你的大脑中。第七，整个过程中，每个星期要有1天与英语完全隔绝。一句一句听写的理由：“等一下，非要选择第一盘磁带有什么特殊的理由吗？“有。上次我也说过，开始一个新阶段时，最好先选择比较容易的。这样才更有成就感。当然，也更引起人们的兴趣。“有道理。这样一来，至少坚持到完全吃透这盘磁带为止应该没问题吧J“当然但实际上，收获还并不止这些。要不要我给你一一指出来？”“为什么听写时，不一个单词一个单词地听写，而听写一个句子呢？”“那是为了熟悉语调。再说，单词和单词之间有时还有需要略读的情况”“对了。人们说话时并不是一个单词一个单词地说，我们的目标是向经常说英语的人'说话时的一般方式'看齐。所以，练习听他们所说的话是相当重要的。还有，你知道为什么在完整地听清一句话之前必须反复听这句话的原因吗？”“这个我还真的不知道。”“那是因为听不清荒的那部分还掺有没有吃透的发音。如果不熟悉它们的话,有那些发音的句子就不可能听懂。”“对，那是肯定的。可是要是不管怎么听也不知道如何拼写的话该怎么办呀？”“遇到这种情况时，随便写一个最接近的拼法就可以了。虽然不能规定至少要听10遍或者20遍，但只要自己感觉'能听出来的都听出来了'，就可以这么做了。因为总有一天你会知道的。”“您是说到检验拼写结果的时候吧？”“是啊。”为什么要大声朗读？“要求从头到尾大声朗读，是为了练习说话吗？”“不仅仅是为了练习说话，你也知道看书时如果读出声，尤其是大声朗读,会影响对内容的理解吧？”“对。是不是光顾着朗读的原因呢？反正上学时老师点名朗读时，朗读以后自己也不知道念了什么。”“对。光顾朗读时，换句话说，就是同时运用听觉和视觉时，知觉能力就会下降。在读英文文章时这种倾向会更严重。但是，如果反复大声念相同的文章，就能不知不觉地理解其中的意思。奇怪吧？”“这是为什么呢？“是反复练习的结果。首先在听的方面，已经习惯了英语发音，而且具有了通读的能力。“通读？”“也就是精读的反义词，即我们平常说小说或散文等作品时经常运用通读的方式。就是不对文章的每一个单词都那么费神，而只是随文章情节和内容一直读下去的方式J“噢，原来还有这么深奥的含义啊J“深奥吧。这就是人类自然而然地掌握语言的过程，哈哈哈。”“还有，到'完全朗朗上口程度'指的也不是背诵的意思吧？”“当然不是了。也许结果会那样，但重要的是'朗朗上口'是靠舌头来完成的。到时候，当自己听见自己的英语发音时，就会觉得很自然。”“我说英语还做不到舌头比脑子快'，要是有一天能那样该有多好啊！”“要树立一种信念，这种信念不是'我行，而是"我确实会成为那样说实话，光凭那些通常所说的“不行就要努力做到行'或'只要努力一定能成功'等军事化口号，根本不可能取得成功。冷静的头脑和洋溢的热情是缺一不可的J“是啊，费那么多功夫背诵整个英语词典，或背诵整篇美国总统的演说稿，实际上根本没什么用，原来是这个原因呀。光凭着一股热情学习”“只有真正地把握了声音的高、低、强、弱、长、短之后，语言才有生命力。”如何训练听力：第一，选择1盘（再次强调是1盘而非1套）适合自身英语水平的磁带。第二，每天集中精力把A面和B面连续听两遍。第三，要坚持天天听，但每隔6天要休息1天。第四，直到听清磁带中的所有内容。“好神奇哟，把一盘磁带完全听清为止，这到底是什么意思呢？是指背诵吗？”“噢，NO,千万别跟背诵联系在一起。“完全听清”指的是这样一种情况：即有一天，当你打开录音机再听那盘磁带时，没等磁带转到那儿，脑海里就已经浮现出后面的内容，而且要具体到句子、单词甚至发音，一项也不能缺。当然难免会有生词，可虽说拼写比较生疏，但发音却已经非常施行了。还有，别怪我唠叨，遇到生词，千万别查词典。尽管觉得只要查一下某个单词，就能大概清楚是什么意思了，但千万别那样做。这样做就会前功尽弃，好不容易形成的分类体系，瞬间就可能泡汤。”“所以要每天利用大约2小时的时间，从头到尾听一盘磁带，而且要坚持到磁带内容完全“烙入大脑”为止。只是每周必须休息一天，对吧？”每天一口气听两遍关键在于“一口气”三个字，不能断断续续，也不能只着重听其中一面。也就是说，至少要在1个半小时之内，不管是否理解，耐心地一口气听两遍。坚持每天听，但每隔6天要休息1天休息一天是因为就像酿制葡萄酒一样，学习语言也需要一个成熟过程。葡萄酒的纯正味道是葡萄、酒精和水充分混合的结果，真正掌握语言则是单词、发音和句子进入大脑并被系统化地加以消化的过程，只有信息的接收而没有休息的过程，大脑自身的信息处理功能将难以正常运作，甚至可能发生时间投入越多效果越差的现象。想必大部分人都有这方面的体会。尤其是需要背诵的科目，考试前能够倒背如流的内容，考试一结束，头脑里就所剩无几了。与之相反，经过数月的研究过程所掌握的知识，即使过了多少年也难以忘掉。当然掌握语言的过程与此不完全相同，但它们都需要经历一个熟悉的过程，这一点上，二者是一脉相承的。坚持到完全听到所有的内容为止“完全听到”，顾名思义就是“听至IJ全部”的意思，并不是“完全听懂（理解全部）的意思:也就是说，能够听到由磁带传来的所有的“声音二对每个单词的发音都非常熟悉，虽然听不懂也不能准确地拼写，但能模仿其发音，这就算达到“完全听到”的程度了。也有人主张应该配合相关教材听磁带，但这样做只能确认单词的拼法，几乎不能奢求其他任何效果。虽然能解决一时的问题，但对培养听力反而是不利的。由于人们的五官在同时运动而产生功能（听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉）时会互相妨碍，所以它们不能完全发挥各自本身的功能。闭着眼睛欣赏音乐感觉更好，闭着眼睛接吻更加使人陶醉，而捂着耳朵看恐怖电影效果就会大打折扣，原因都在于此。快速掌握语法第一，用单词表查以前做听写练习时不懂的单词。第二，把单词的解释和例句记下来，若这其中还有不懂的单词的话，继续查词典。第三，查单词表要坚持查到没有不懂的单词为止。第四，大约查1个小时后，暂停查单词表，并大声朗读通过查单词表整理出的内容。第五，朗读约1个小时后结束。第六，每周要休息1天。第七，查在原文和单词解释中出现的所有不懂的单词，并一直朗读到完全吃透解释和例句为止。“那么，也有两个钟头也查不完一个单词的时候？”“你还真聪明！一开始的时候，这种情况会相当多。有时侯查着查着，竟然不知道首先要查的是哪个单词了。其实，那第一个单词就是第一个按钮而已。”“是什么按钮呢？”“我的意思是，那是通往英语最基本的词汇库的起点。你想想，我们利用词典查生词得时候，想得到的是什么样的答案呢？肯定希望得到一个通俗易懂的解释。所以，所有的词典上的解释都是由最基本的词汇组成的。”掌握活的语法的能力“快告诉我，那是什么？”，还有一个掌握活的语法的能力。，“什么活的语法？活的活的语法”“活的语法不是指那些早已过时不用或者不常用的语法，而是常用的语法。不用分什么介词呀及物动词之类的，而是在不知不觉中就能掌握语法。”“譬如，在高考的语法试题中，最令人头疼的恐怕就是改错题了。掌握了这种能力，做这种题就肯定没问题了。因为'语法上口了'了，只要读一遍就能得出准确答案了。”“'语法上口'了，说一遍便这个我有点理解不了。这是为什么呢？”“这个，我只能告诉你事实上就是如此，没法告诉你是为什么。这好比刚开始学一项运动项目的时候，动作会显得很笨拙，后来通过不断的训练，不知不觉中动作就会变得非常熟练。这两者其实是大同小异的，这么说应该明白是什么意思了吧？“