计算机平面设计实训室改建计划.docx

计算机平面设计实训室改建计划一、改建目标专业的实训室是开展专业实训和教学活动的重要场所，也是衡量一个学校办学条件和办学能力的重要基础设施。专业实训室建设是专业建设的重要组成部分，也是加强专业师资队伍建设的重要途径，因此，必须加强平面设计专业的实训室建设。通过对现有实训室进行改造升级的形式来加强专业建设，提高学生培养的质量。改造实训室的目的，就是要通过实训室这个平台来锻炼学校的师生，提高操作技能,以实训室为平台，提供学习和锻炼的机会，努力为学校打造多样化人才贡献力量，打造创业的航母。二、改建内容（一）实训室场的装修、装饰本次装修设计凸显艺术风格，到时到现场定制设计风格，具有艺术氛围，力求达到如下效果：工作室广告设计区；室内有屏风间隔，配有书架；墙上配有挂画；窗门加装饰，配上窗帘；天花加些灯饰，点缀艺术氛围；工作室里一块讨论区配有小型会议台，配桌椅；配备艺术装饰品等（二）实训室整体设计通过前期有调研和引入社会上先进生产工艺的企业，实训室参照企业动作的氛围进行整体设计，基本上按照行业、企业的标准进行布局，模拟社会真实的工作环境，让学生在校也能体验感受企业工作的氛围，缩减学生进入企业适应的时间。（）实训室设备配置情况通过对实训室的改建，使实训室基本上配有图像工作站、彩色打印机、文件服务器、无线AP和投影机等相关设备。能通过网络图像工作站都可以使用彩色打印机进行打印。文件服务器为工作室提供存储服务，可以把工作室的公共资源放在文件服务器上给其他人使用。无线AP把工作室的无线网络进行无缝覆盖，智能手机、智能终端通过无线AP可以访问工作室的资料。液晶大电视能播放视频或作大屏幕显示以便教学使用。三、实训室研究领域1、高技能、高素质教师的培养一一含教师的教育教学实践能力、教育科研型团队建设等。2、课程体系建设与改革3、人才培养模式研究4、校企全作内容四、实训室运作模式运作模式：专业教师组成的专业合作组。活动方式：研究型、自主活动型、外出调研、专题讲座型等阶段管理：第一阶段一一专业调研、立项申请；第二阶段一一团队建设、规章制度、工作计划；第三阶段一一开展活动、积极稳妥地推进各项工作计划；第四阶段一一活动总结、不断升华。五、实训室建设周期、目标定位（一）定位以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。（二）目标工作室以三年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长,力争形成在市内有较大影响的专业教学的骨干教师群体，分目标如下：1 .具有较高的个人师德修养，能够积极投身于专业教学的科研工作，在市内专业教学领域有较好的口碑。2 .具有扎实的专业知识，掌握先进的教育教学理念，形成具有个人特色的课堂教学风格，具有熟练的操作技能，个人或指导学生参予各级竞赛活动，并能取得较好名次。3 .主持的课题能够顺利结题并获得好评；每年每人至少有1篇论文在省级以上刊物发表。4 .工作室成员能够成为一体化教学的主力军，每人能承担一门课程的一体化教学任务。5 、有计划地编写一体化教材，促进我系一体化教学的实施，在三年内完成三门专业课程的一体化教材的校本教材。6 、有计划完成社会人才培养的目标六、升级改建保障措施平面设计实训室的改建升级工作由实训工作委员会负责，负责组织计算机平面市场业全体教师参与实训室的改造升级工作。具体实施时，将改造升级所需经费预算及场地使用安排上报学校主管部分，按规定制度执行。