第八章电磁振荡与电磁波.docx

第八章电磁振荡与电磁波1自主活动观察电磁振荡现象活动指导活动目的：观察LC同路中电流大小及方向的周期性变化。实验电路图如图8-1所示，实验时的具体操作如下：使用配套器材连接电路，首先给电容器充电，随后将开关置于2后,可以通过电流传感器观察到回路中电流的变化，本实验也可以将电流传感器替换为接在电感器L上的电压传感器，同样可以观察到电磁振荡现象。思考观察振荡电流，描述振荡电流的大小存在怎样的变化，为什么？2自主活动观察电谐振现象活动指导活动目的:观察包含莱顿瓶的闭合电路中振荡电流的产生及大小变化。实验装置如图8-2所示，实验时的具体操作如下:将甲、乙两装置靠近放置。随后，将手摇感应起电机（或高压感应线圈）连接在甲装置中金属球A、B两侧，摇动手摇感应起电机，观察金属球A、B间是否能产生电火花。移动装置乙中带有筑管的金属杆，观察它在不同位置时接受电磁波的情况。最后根据岚管发光的亮度，找到振荡电流最大的位置，观察两装置中的矩形线框的大小形状等。思考实验结果对电磁波的接收有何启示？3学期活动电磁辐射的研究与测量活动内容与要求电磁辐射在生活中无处不在，虽然电磁辐射对人体的伤害尚无定论，但是为了合理减少“电磁污染”对我们的危害，我们需要进一步了解和认识电磁辐射。这是一个调查与探究类学期活动，本活动要求：（1）查找资料，了解不同用途的X射线仪的电磁辐射量，并了解我国通信及高压输电线的电磁辐射量标准及安全距离等。（2）利用电磁辐射检测仪，测量家用电器电磁辐射强弱，了解防辐射服的防护效果。（3）利用线圈、微电流传感器制作一个电磁辐射检测仪，考虑线圈的尺寸和匝数对测量结果的影响，以及其是否可以测量高频电磁辐射？本学期活动的具体要求详见选择性必修第二册教材第IOO页。活动指导（I）选择相关的研究主题前，需要先初步了解电磁辐射的定义，包括其计量单位、警示标志等内容。（2）34人组成一个合作小组，选择一项感兴趣或擅长的内容开展研究。（3）活动成果以研究报告或制作实物为呈现方式。（4）研究报告需包含摘要、关键字、正文、参考文献等内容，若有研究（调查）数据等内容需翔实记录。（5）制作实物除了需要递交作品外，还需要与之相配合的制作报告，制作报告应包含设计目的、原理、制作材料及制作过程，检测及使用结果等内容。（6）每组需在班级内交流，并根据研究报告、制作实物、汇报交流等情况进行互评。参考资料网上搜索“辐射”“电离辐射”相关的资料，了解电磁辐射和电离辐射。评价量表表8-1评价指标表现标准表现水平（参阅操作说明）自评他评物理观念了解电磁辐射的定义知道电磁辐射的计量单位及警示标志科学思维能通过麦克斯韦电磁场理论，分析电磁辐射的基本原理能基于证据表达自己的观点能对他们的研究提出质疑科学探究能基于生活，提出可研究的物理问题或可以制作的物理器具能在他人的帮助下制定科学的探究方案（制作方案），能使用基本的测量仪器（制作工具及器材）能分析数据、发现规律，并得到初步结论；能对制作的器材进行检测并修正研究报告或制作报告需内容详实，具有可读性科学责任与态度能有与他人合作的意识通过研究，能正确认识电磁辐射，养成去伪求真的物理精神知道电磁辐射普遍存在于生活中，能意识到可持续发展及合理减少“电磁污染”的重要性操作说明对照表现标准，根据符合程度进行表现水平评价，“5”表示完全符合，“4”表示大部分符合，“3”表示基本符合，“2”表示少量符合，“1”表示基本不符合