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    《生命桥》PPT课件(苏教版四年级下册语文).ppt

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    《生命桥》PPT课件(苏教版四年级下册语文).ppt

    “生命桥”,思考:,1、课题为什么会打双引号?,2、这是一座普通的桥吗?,这些生字你们还记得吗?,惋惜 肆虐 焚烧 束手待毙 灼焦,wn n fn b zhu,下坠 猛蹬 秩序井然 桥墩,zhu dng zh dn,请同学们通读全文,请同学们认真阅读故事的第一句话和最后一句话。,“有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。”“猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。”猎人们为什么会有这样的举动?请同学们通读课文,找出答案。,细读文章,第一自然段,“几分钟以后,羚羊群分成了两群”,这句话可以看出这些羚羊怎样?,临危不惧和机智,“一只老羚羊走出羊群,朝年轻羚羊群叫了一声,一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。”这只老羚羊“叫了一声”,可能对年轻羚羊们说什么?,有谁愿意和我一起去尝试,逃脱猎人们的猎杀?,随即:,随后就;立刻,第一自然段:,写一群羚羊被狩猎队赶到了悬崖边,一只老羚羊跟着一只年轻羚羊向对面悬崖跃去。,细读文章,第二自然段,第一句话中的“奇迹”是什么意思?又指了什么?,极难做到的、不同寻常的事情,不平凡的事,前人无法去想象的事,不能做到的事。,指老羚羊的身体成为了年轻羚羊的支撑点,让年轻羚羊可以进行第二次飞跃,最终年轻羚羊跳到了对面,而老羚羊却坠入了山涧。,山涧山间,山涧的水沟。,山与山之间,第二自然段:,写老羚羊用身体做支撑点,帮助年轻羚羊跃过悬崖,自己却坠入山涧。,同学们,生命只有一次,难道老羚羊的生命就不宝贵吗?难道老羚羊就不懂得珍惜自己的生命吗?但老羚羊却把生的希望让给了年轻羚羊,把死亡留给了自己,这种伟大的壮举真是催人泪下,撼人心田。请同学们带着这份感情再读读这个自然段。,细读文章,当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了:老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧。,第二自然段,试跳成功!紧接着,一对对羚羊凌空腾起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。,细读文章,第三自然段,凌空腾起:高高的升到天空中。,秩序井然:有条理,不混乱,形容整齐的样子。,眼花缭乱:复杂纷繁的色彩或事物使人看得迷乱不清。,弧线:圆上任意两点的线段。,桥墩:桥梁的主要支承物,目瞪口呆:形容受惊而愣住的样子。,不由自主:由不得自己,控制不了自己。,第三自然段:,写试跳成功后,一对对羚羊照着样子秩序井然地快速飞跃悬崖,以老羚羊的死换取了年轻羚羊的生命,悲壮神圣的场面惊得猎人们都放下了猎枪。,细读文章,第三自然段,课文中的“弧线”指的是什么?,指羚羊跳跃的轨迹。,“那情景是何等的神圣!”,羚羊的神圣表现在哪里?,老羚羊以生命作为桥墩,换来了年轻羚羊的生存。,一对对羚羊腾空而起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。,要知道这是万分危急,生死存亡的关键时刻,它们为什么能做到这一点?,顾全大局、团结合作,此情此景,不仅感动了我们,也震撼了准备活捉它们的猎人们的心,现在你想对羚羊们说些什么?你又想对猎人们说点什么?,紧接着,一对对羚羊凌空腾起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。老羚羊为了给年轻羚羊生的机会,用自己的死亡作为桥墩,跳跃时每划出一道弧线就有一只年轻的羚羊获得生还。年轻羚羊的成功飞跃是以老羚羊的生命作为代价的。,老羚羊:自我牺牲,从容镇定,极具团队精神、才能胆识、智慧和尊严。狩猎者:应保护动物,维护生态平衡,使人和自然和谐相处。,谢谢再见!,

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