《乘法的初步认识》教学设计 (2).doc

人工作者 名师测控人教版二年级数学上册4.1.1乘法的初步认识（1）学习目标：1、知道乘法的含义,认识乘法算式各部分的名称。2、认识乘号“×”, 会读、写乘法算式，知道乘法和加法的关系。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确理解乘法的含义。学习难点：能把加法算式改写成乘法算式。学习过程：自主学习：1、口算3+3 5+5+5 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+94+4+4+4+4+42、3×26中间是什么？怎样读合作探究：认识乘法算式各部分的名称：1、阅读教材第47页。理解：3+3+3+3+3=15可以改写成3×( )=15,3叫( ),15叫( );还可以改写成5×( )=15,5叫( ),15叫( )。2、计算6+6+6+6=24可以改写成( )×( )=( );还可以改写成( )×( )=( )。3 、2+2+2+2+2+2+2=14,可以改写成( )×( )=( );还可以改写成( )×( )=( )。摆小棒，完成课本第48页做一做。4、2×5=10,读作( )乘( )等于( )。6×4=24,读作( )乘( )等于( )。5、一个因数是2,一个因数是5,积是10,写成乘法算式是: ;一个因数是3,一个因数是4,积是12,写成乘法算式是: 。6、8乘4等于32,写成( )×( )=( );3乘9等于27,写成( )×( )=( )。7、延伸应用 ：找一找生活中哪些问题可以用乘法解决？（古诗中的字数）、（药片数）、（小组人数）等练一练：1、写出乘法算式。2个5相加。( )×( )=( ) ( )×( )=( )7个4相加。( )×( )=( ) ( )×( )=( )6和3相乘。( )×( )=( ) ( )×( )=( )2、把可以改写成乘法算式的写出来。5+5 ( ) 2+2+2+2+2+2 ( )3+3+3+3+4( ) 6+6+6+6+6-6 ( )3、把下面意义相同的算式连起来。3+3+3+3 6×3 5+5+5 7×25×3 3×4 6+6+6 7+7小结：这节课要结束了，今天的学习，我学会了： 给自己的表现画上小红花吧。喜欢学习数学积极回答老师的问题上课仔细聆听主动举手发言喜欢发现数学问题愿意与同学讨论学习中的问题敢于把自己的想法讲给同学听认真完成作业此外，在( ) 方面表现不够，以后要注意的是：( )。