《我敬佩的一个人》张素芳.ppt

我敬佩的一个人,习作指导,范县第二小学：张素芳,学习目标1、通过生活回顾，明确身边最敬佩的人是谁。2、通过讲述自己敬佩的人的具体事例，体现人物的精神品质。3、学习运用通过外貌、动作、语言描写等刻画人物的写作手法，把事情写具体，表达自己的敬佩之情。,习作要求,1、写一个值得自己敬佩的人，通过具体事例，体现人物的精神和品质。,2、要把人物的精神面貌写出来，表达自己的敬佩之情。,3、内容要具体，语句要通顺。,4、写完后认真修改。,审题：我敬佩的一个人,熟悉的人：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同学陌生的人：清洁工阿姨、交警叔叔、医生,生活中什么样的人值得你敬佩呢？,形容人物优秀品质的词语：,专心听讲 乐于助人 勤学好问诚实守信 坚强勇敢 专心致志认真学习 善于思考 热爱劳动助人为乐 关心集体 默默工作无私奉献 救死扶伤 舍己为人 努力拼搏 胸怀大志 坚强不屈 勤学苦练 见义勇为 不畏寒暑 为国争光,1、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”尊严2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀（k）啦一声枪栓(shun)响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。小英雄雨来 3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”小英雄雨来,（神态、语言、动作）,（动作描写）,（心理描写）,习作片段：1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。2.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球 在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。,（外貌）,（神态）,（动作）,张晓婷弯着腰，一手拿着扫把，一手拿着垃圾铲，轻轻地挪开桌椅板凳，然后一下一下的将地上的垃圾清理干净，那一丝不苟的样子，让人印象深刻。（动作、神态）,你能将“张晓婷帮助同学打扫教室”事例写具体吗？,张晓婷,抓住人物的：外貌、语言、动作、神态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法就更好了！,刻画人物的方法：,我最敬佩的一个人 要是有人问我，我敬佩的一个人是谁？我会毫不犹豫的告诉他，是我那温柔而又体贴的妈妈。妈妈不但人长的美，心灵也很美，有一次妈妈上班，看见路边有一位老爷爷领着孙女儿在路边乞讨。妈妈从口袋里掏出10元钱给了他们，老爷爷连忙说：“谢谢！”我心想，妈妈真傻，这世界上什么人不喜欢钱呀！可妈妈却把钱给了别人，我妈妈就是这样一个人。我妈妈很会体贴人，我渴了她会给我倒上一杯热气腾腾的水，我饿了她会根据我的口味，做一些美味佳肴，她还说：这是给我补充营养，以免我上课精力不集中。天气凉了，妈妈会在我外出的时候多添几件衣服，预防我感冒，妈妈为了我可真是操碎了心。有一次，家里停电断水了，到了临睡觉的时候，水还是没有来，洗漱成了问题。正当我为此发愁的时候，妈妈从很远的地方拎来了一桶水，累得气喘吁吁，满头大汗。望着眼前的妈妈，我很是感动，但更多的是惭愧！在我眼中，妈妈永远是我敬佩的人。,（动作描写）,（动作、神态描写）,段落结构：,第一段：概括人物特点。第二段：描述具体事例第三段：总结全文，照应开头。,修改习作：,1、增-增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。2、删-删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。3、调-调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。4、换-调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。,比一比,看谁写得又快又好,