我的十个语文活动课教案.doc

我的十个语文活动课教案（一） 下面是我以前开展过的十个语文活动课教案，现在贴出来，供大家参考。一、化诗入文古诗词活用活动活动目的古典诗词是中国传统文化的精髓与瑰宝。通过“化诗入文”的古诗词运用活动，可以培养学生自觉运用古诗词的习惯，提高自己的语言修养，同时得到情感的熏陶。活动过程1、学生收集活用古诗词的语句，初步感知“化诗入文”的语言特点。2、通读课内外已接触过的古诗词，为运用作准备。3、类型举例 、借诗词来表达感受 如：他们年龄与我相仿，却已懂得靠勤工俭学来养活自己，屋里烛光闪烁，让我感觉出一种“同是天涯沦落人”的滋味。升起那降落的风帆，你来校时明白了“长风破浪会有时”，你明白自己一定能“直挂云帆济沧海”。夜深了，我们划着船向回走，一路高高兴兴地谈着，山涧的景色在月色中更加朦胧，更加迷人，我们有一种“沉醉不知归路” 的感觉。看着还对读书有厌恶的学子们，我蓦然有一种“众人皆醉我独醒”的感觉。语文让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头” 的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阳不散在霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟。 、借诗词来抒写情景 如：夕阳西下，我们来到溪流的拐弯处，船驶进了一片树林里，月光淡淡地照在我们身上，照在整个树林里，“明月松间照，清泉石上流”，我们不禁吟起诗来。但那红色似乎很淡，淡得很寂寞，尤其是映衬在周围的浓绿之中，更显得“晚花酣晕浅”。经过一番周折，终于赶到寒山寺，但已日落西山，只剩下太阳的余辉留在天际。因此并没有感到特别的地方，只有那翠色欲滴的大树和厚实的黄墙，能让人体味到“禅房花木深”的神韵。梧桐树庇护着我不受太阳的照射，就像爷爷庇护着我不受半点委屈一样。傍晚，竟下了一点细雨，爷爷叹口气说：“梧桐兼细雨，到黄昏点点滴滴”。、借诗词来写事 如： 乡村四月，大人们“才了蚕桑又插田”，我学着大人的样子“傍桑阴学种瓜”，是那么认真，那么专注。每每初赛、复赛，你总能在赛场上发现一张张新鲜而坚毅的脸孔，全然是“初生牛犊不怕虎”之势。他失眠了，大叹一声“长夜漫漫无心眠”后，便出门闲逛去了。、借诗词来说理 如：不仅做生意“酒香也怕巷子深”，在生活中，许多的事情都是这样。“不经一番风雨苦，哪得梅花扑鼻香”，学习就要吃苦，不吃苦就得不到好成绩。然而就是这样一个使敌人闻风丧胆的人，区区十二道金牌便使他陷身囹圄，终于丧身于奸臣昏君之手。听听“我劝天公重抖擞，不拘一格将人才”的肺腑的之言，树人之难则已令人望而生畏；听听“圣代也识无弃物，侯门未必用非才”的怯懦哀叹，毁人之易真正令人触目惊心。、借诗词代人、事 如： 孔明“士为知己者死”，一生谨小慎微，鞠躬尽瘁，死心塌地为刘氏集团卖命，不愧千古一相；只可叹到了扶不起的阿斗继位时，仍遵先帝遗愿，小心伺候将倾的大厦。愚忠的后果是“出师未捷身先死”，后人的泪满襟，正如“隔叶黄鹂空好音”。这感情，“没有风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样悲壮，也没有“情也依依，梦也依依”那样的缠绵，有的只是一种发自内心的留恋。读书，是一道宁静而永恒的风景，在其中能欣赏“云破月来花弄影”的诗情，也能品味“山映斜阳天接水”的画意。历代文人墨客曾将雪用来象征这，象征那，不过，对我而言，无论这雪是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，还是“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，雪就是雪，不被泥淖沾染，不为世俗玷污，以一种“质本洁来还洁去”的高雅风貌拂过人间，值得每个人去欣赏和喜欢。现在小小年纪就这样女性化，再长大些岂不“回首依门嗅青梅”。此时，朱自清笔下的父亲的背影让我无法忘记，孟郊慈母手中的针线在我心中穿梭，李白“低头思故乡”、岑参“双袖龙钟泪始干”的惆怅，王维“每逢佳节倍思亲”的感慨，我都能一一体会。4、尝试写作：学生用接触过的古诗词写话。5、小组交流6、小组代表发言附：学生作业人活在世上，就是要不断努力，不断进取，遇到困难也不气馁，只有这样才会取得成功，正如“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。刚到这个新环境，我只能“零丁洋里叹零丁”。做数学题时要尝试很多方法，我常有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，说再见，是期待下一次的再相见。这一堆麻绳被妹妹弄得乱七八糟，真是“剪不断，理还乱”。有人说，顺境育人才；也有人说，逆境育人才。其实，只有以“质本洁来还洁去”的心态，做到“结庐在人境，心远地自偏”，才是最重要的。鸟音刚落，蝉声又起，此起彼落，就那么浅浅几声，正应了那句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。菊之豪烈比不上“已是悬崖百尺冰，犹有花枝俏”的腊梅，更比不上干脆就在冰天雪地生根开花的雪莲。懂得转弯，也是成功。大多数人都是在历经艰辛后才发出“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的感慨。我们要乐观地看待生活，无论遇到什么困难，都要相信“万紫千红总是春”。不经风雨，怎能见彩虹？日复一日的思念令她憔悴得“人比黄花瘦”。 雁荡山没有“会当凌绝顶，一览众山小”气势，却有“突兀压神州，峥嵘加鬼工”的奇特。春天来到西湖已是夜晚，欣赏西湖，真有一种“西湖最盛，为春为月”的感觉。只有一番成就后，才会了解“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。听着这轻快的节奏，有一种“轻舟已过万重山”的感觉。和老爸一起坐在院中赏月，我望着老爸问道：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”爸爸耸耸肩，笑而不答。人要有“天生我才必有用”的信心，但不能有“会当凌绝顶”的傲气。友人是个近视眼，登高眺望，问：“感觉如何？”曰：“山色有无中。”老书记退休了，以前“可怜光彩生门户”，现在是“门前冷落鞍马稀”。边防战士和恋人分别五载，但仍其乐陶陶，其情拳拳，真是“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。期末考试，差生在试场里昏昏欲睡，真有“醉卧沙场君莫笑”的味道。回家探亲时，故乡已是物是人非，“儿童相见不相识，笑问客从何处来”。明天就要参加中考了，众人皆睡，惟有我“长夜漫漫无心眠”。临考时，大家都昂首挺胸、精神抖擞走进考场，大有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的气概。我看着他离去的背影，本想问他姓名，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，不问也罢。他用异样的眼光看着老将军，似乎在问：“廉颇老矣，尚能饭否？”“慈母手中线，游子身上衣”。每当我想念母亲，总能体会到母亲的用心良苦。二、蹦跳的汉字汉字“以形解意”活动活动目标汉字属表意文字，她不仅仅是一种符号，而且本身就是一个哲理、一个意象、一种情感。利用汉字的这种特点设计“以意解形”活动，可以让同学们领略汉字的独特魅力，同时可以锻炼同学们的想象能力，激活大家的思维。以形解意的方式：、解形如：旦：太阳在地平线上缓缓升起。本：树根。武：止戈。海：无处不是水，处处皆是水。歪：不正则歪。涉：步走于水中。灾：一场大火烧毁了房子。幽：山岙里摇曳着几丝阳光照射的影子。册：许多竹简，用一条线连着。、会意如：人：撇是男人，捺是女人，男女组成了世界，怎能重男轻女？孀：旧社会，女人成了寡妇就像着了霜一样。安：家里有女人，过日子才会安稳。愁：秋天，秋风瑟瑟，落叶满地，此心何苦？淼：水的世界。时：时光是用寸来衡量的，要珍惜啊。忘：无心怎能不忘，学习宜用心啊。信：做人要时刻恪守自己的话。劣：竭尽全力做事，才能把事情做好。用力不足，事情必糟。跌：一失足成千古恨。忐忑：心儿上上下下，起起落落。森林：天啊，那么多的树。容易出现的错误、顾形不顾意 如：秋：用火烧禾苗。、无创意、情味、哲理 如：囚：人被关在房中。活动过程、教师讲清“以意解形”的方式方法、注意事项。、学生独立尝试，个选择5个字进行解形。、小组交流。、小组代表发言。附：学生作业孙：比儿子小一辈的叫孙。（包景普）明：日月同辉。（包景普）泪：眼中有水。（郑瑶瑶）瞎：眼睛受到伤害。（郑瑶瑶）蚀：有虫在不断吃。（施凯亮）休：人靠在树休息。（施凯亮）耕：用农具在田里干活。（曹奔）灭：把火盖住了。（张翱宇）秋：禾苗像火样红的季节。（郑建博）氓：逃亡的人民。（凌申杰）张：把弓拉长。（施希增）鑫：一堆一堆的金子。（倪鑫跃）笔：毛笔的上面是竹子，下面是毛。（陈斯）男：田里的苦力。（黄杰）孬：不好。（黄铖宇）愧：心里有鬼。（凌申杰）睡：眼皮垂下来。（张翱宇）吞：天大的口才可以吞。（郑建博）焚：火烧着了树林。（张翱宇）娘：在每个儿女心目中，母亲都是好女人。（谷亮亮）图：从窗子里看到的冬景是一幅图画。（朱靖靖）从：一个人跟在另一个人后面。（朱靖靖）魁：可以跟鬼打斗的人身材一定魁梧。（朱靖靖）艳：丰富的色彩。（倪鑫跃）汗：活干累了流出的水。（倪鑫跃）熄：火休息了。（倪鑫跃）诬：古代的巫师说的话没一句是真的。（林琼政）仙：一个人隐居在山中，悠闲自在得像神仙。（陈斯）人：撇是男人，捺是女人，一个成功的男人背后常常有一个女人。（黄杰）浊：水里有小虫子。（陈默）聪：会用耳朵听，会用眼睛看，会用口说，会用心想，才叫聪明。三、唱流行歌曲，品美的语言“且歌且吟品语言”活动活动目的用流行歌曲来表现自己的生活。以学习语言为目的，通过活动积累语言、抒发性灵、品味语言。活动过程1、明确要求用流行歌曲表现生活，主要有以下几种方式： 表现人。如： 尖子生：特别的爱献给特别的你差生：伤心总是难免的    表现事。如：高中生减负：有一个美丽的传说上课了，不得不放下心爱的课外书：让我再看你一眼做多项选择题：你究竟有几个好妹妹2、容易出现的错误 克服思维定势，不受歌词原来所表达的内容的限制，善于换一个角度思考。如：用表达友谊的歌词，表达考试时碰到似曾相识的题目的心情：朋友啊，朋友，你可曾记起了我。用表达人生态度的歌词，表达长跑的感受：何不潇洒走一回。用表达思念的歌词，表达对历史的感受：过去的时光难忘怀。 要善于联想。生活与歌词的联系，可从相关、相似等方向展开联想，拓宽思路。3、尝试写作准备工作 、回忆一些自己熟悉的流行歌曲的歌词。、准备十首流行歌曲的歌词，供学生选用。、提供多一些的范例。 清华北大：想说爱你并不是很容易的事。 考试：借我借我一双慧眼吧。 考试得满分：千年等一回。 下课铃：轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛。 批评好学生：你总是心太软，心太软。 坐在上学的车上：走吧，走吧，人总要学会自己长大。 被老师叫到办公室：祝你平安，祝你平安，让那快乐，围绕在你身边。附：学生作业思念朋友时：朋友啊朋友，你可曾想起了我？戴着眼镜离开热气腾腾的餐厅：迷雾散尽，一切终于变清晰。老师宣布考试分数：等待已有了结局。准备投降时：开始慢慢放下防卫。关在牢房里的囚犯：你的心不在，你总是想跑。面对枪口：找不到坚强的理由。上课想上厕所：我要控制我自己。中考：无形的压力压得我好累。上厕所时找草纸：Baby，你就是我的唯一。分别：这一刻我的心和你一起碎。老师劈头盖脸的训斥：满天的话语纷乱在耳际，你我沉默不回应。无法向别人诉说心中的痛：静静关上门来默数我的泪。妈妈的手：手不是手，是温柔的宇宙。放假：我还傻傻等待奇迹出现的那一天。差生对优生说：你不懂我的那些憔悴，是你永远不曾有过的体会。温一中：爱上你需要很大的勇气。月假回来害怕见到老师：我应该在车底，不应该在车里。网络游戏：舍不得的人是我。/痴心绝对。电脑黑客：我是一条来自北方的狼。网友：不要问我从哪里来。想玩电脑父母不让玩：暗恋的滋味你不懂这种感觉。体育课我在长跑你在休息：妹妹你坐船头，哥哥我岸上走。四、替商海注一脉清泉，为公益献一缕馨香活动目的许多的商业广告和公益广告都带有很强的艺术性，通过对这些广告的了解、学习，可以养成同学们向生活学语言的习惯，锤炼自己的语言表达能力。活动过程1、学生月假期间通过电视、报刊、广告牌收集广告词。2、教师提供广告的类型，指导学生欣赏和写作。、谐音。如：来也匆匆，去也冲冲（厕所）不打不相识。（打字店）实不相瞒，天仙的名气不是吹出来的。（天仙电扇）    、比喻。如：让我们用双手筑起你生命的巢。（保险公司） 眼睛是心灵的窗户。为了保护你的心灵，请给窗户装上玻璃。（眼睛店）、拟人。如：小草正在休息，请勿打扰。（公园）、夸张。如：请不要向本院出来的女人调情，她或许就是你的外祖母。（芝加哥一家美容院） 如果你不节约用水，那么你看到的最后一滴水将是自己的眼泪。时速在60公里，请欣赏本市最美的风光；时速超过80公里，请光临本市最好的医院；时速超过100公里，请到本市最大的火葬场报到。 开慢点吧，我们已经忙不过来了。棺材匠。、名言。如：没有最好，只有更好。（奥柯玛冰箱）想得到，不如做到。（夏利轿车）爱你等于爱自己。（娃哈哈纯净水）民以食为天，我以民为天。（酒店）人类失去联想，世界将会怎样。（联想集团）、拆词。如：口服，心服。（矿泉水）一毛不拔。（牙刷）、双关。如：吃着知识长大（儿童字母饼干） 雾里看花今去也，世界从此明明白白。（眼镜）做女人“挺”好。（美容店） 、故事。如：七月九日高考结束，考生从考场涌出，其中一考生说：“知道吗，我现在有三个愿望：渴望喝一杯冷饮，渴望吃一顿肯得基，渴望看两个小时电视！”当一手端着饮料，一手持着肯得基，边饮边吃边走的他，一进家门，发现全家人都围着一台新买的电视机如痴如醉地欣赏节目，这考生傻了眼，立即挤了进去，与大家共同欣赏，这时镜头转向电视机，进而突出品牌，屏幕上打出文字：-电视，如饥似渴的选择。 又如：一纯情女子说：“想知道亲嘴的味道吗？”小伙子一愣，不怀好意地回答：“想知道啊！”女子觉察被误会，“你想到哪里去了，我说的是清嘴含片！”3、区分下列广告词的优劣。、宁慢一分，不抢一秒。、晚一分钟回家比永远不回家要好得多。、你的妻子与孩子正在等待你平安地归来。4、尝试写作：参照上述方式，分别写两条商业和公益广告。附：学生作业只要你敢来，没什么“大”不了的。（美容店）趁早下“斑”，绝不“痘”留。（美容店）小心头上方的不明飞行物。（施工地）万事从头开始。（理发店）（施希增）柔柔的，软软的，就像妈妈的手，摸着舒心，睡着温馨。（棉被）（仇璐昱）平时一滴水，难时太平洋。（太平洋保险公司）（白梦巧）“骑”乐无穷。（摩托车）距离产生美感。（交通）（王西）遗“臭”万年，流“芳”百世。（臭豆腐）一夫当关，万夫莫开。（防盗门）（胡崇朴）疏而不漏。（陈斯）口蜜腹健。（蜂王浆）（郑伊诺）寻寻觅觅，冷冷冰冰，沏沏馋馋憩憩。（冷饮店）（吴阅微）毒不死你，我不姓“灭”。（灭鼠灵）（梁梦远）塑造自我，从头做起。（洗发香波）聪明何必绝顶，慧根长留。（生发精）（南豪魏）驾车要戴安全帽，流汗总比流血好。空杯尚留满室香。（茅台酒）（戴炳雁）我们公司的维修员是世界上最闲的人。（某某电器公司）（施仲正）海内存知己，天涯若比邻。（移动公司）（张鑫）“包”你满意。（包子店）“橙”心“橙”意为您服务。（橙汁）进来是“拖拉机”，出去是“法拉力”。（汽车美容）（朱靖靖）此无好龙者，请别吞云吐雾。（禁烟）“人”以希为贵。（计划生育）在一座百花鲜艳的花园里，一群蝴蝶翩翩起舞。这时，一个空酒瓶被扔在花园里，蝴蝶纷纷飞向酒瓶。镜头拉远，蝴蝶变幻成商标名称。（某某酒的广告）（谷亮亮）走向明天。（“明天”鞋店）爱情的味道就像巧克力。（巧克力）（郑伊诺）嘴凉，心凉。（朴荷片）欲穷千里目，无须更上一层楼。（望远镜）（仇璐昱）乐在“棋”中。（棋类活动）（姚庆洋）操天下头等事业，做人间顶上功夫。（理发店）（高格）一“戴”添娇。（帽子店）（陈志祥）五、品味店铺名称 锤炼语言功夫 乐成店铺名称收集整理活动活动目的好的店铺名称都是语言锤炼的结果。通过店铺名称的品味，可以提高同学们的语言素养，养成向生活学习语言的习惯，尤其是一些奇思妙想的名称，对同学们的语言思维也会带来许多有益的启示。活动过程一、用周日下午分两次对乐成的店铺名称进行收集，并整理。二、教师帮助学生对一些好的店铺名称进行归类。1、化用古诗文。如： 兰亭广告：化用王羲之的书法作品兰亭序。 居易陋室：与唐代诗人白居易及刘禹锡的陋室铭有关。桃园书院：就是朱熹的讲学地点。 百草园药店：与神农尝百草和鲁迅的百草园有关。2、运用谐音双关。如： 一剪梅：意即一剪就美。 茗丰苑：就是“民丰路”的茶馆。 知足长乐（洗脚店）：说明的是洗脚对身体的作用。3、反映行业特点。如： 通律琴行、原野鲜花店、三原色美术学校、书林、口福排挡、金饭碗等。4、反映氛围特征。如：罗马假日大酒店：充满一种异国情调和休闲意味。 温州饭摊：有一种家庭的随意和散淡。 热带丛林：幽深，神秘，热烈。 陈老头面馆：有一种祖传的老者的特色。 小胡同面馆：偏僻，安静，清闲。 心情驿站（咖啡店）：舒心，闲散。 5、反映一种思想、理念。如： 仁济医院：表达了一种救死扶伤的仁慈。 平民大药房：表现一种面向平民百姓原则。 育英（育才）学校：表现了一种为社会培育英才的办学方向。6、品评下列店铺名称。 男孩地带，女人圈，漂亮女人，相思千层饼，玫瑰之约，天安保险，别理我发廊，金碧辉煌娱乐城，红宝石大酒店，二我照相馆，世外天源，人本超市，密密缝（衣店），新视界眼镜店。创作尝试设想开一个什么样的店铺，然后为其取一名称。不少于三个。先独立思考，然后小组讨论，派代表班上交流六、对对子活动目的对联是一种工整的语言形式，它有着特殊的语言讲究。对对子是我国古代学子一门必修课。我们开展这一活动旨在帮助同学们了解对联这一特殊形式，并初步学会对对子的一些基本方法，锤炼同学们的语言能力。活动过程一、了解对联的基本特点1、字数相等上下联的字数必须相等，不能有一字之差。2、词性相对实词对实词，虚词对虚词，颜色词对颜色词等。如：两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天（数量形名动形名） 颜色：黄-白 翠-青3、结构相应动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等。如： 明月松间照清泉石上流（主谓结构 松间照 石上流-偏正结构） 4、节奏相合 节奏是由停顿形成的，上下联在哪停顿，有几处停顿应当吻合。如杭州西 湖岳坟联：青山/有幸/埋忠骨白铁/无辜/铸佞臣 5、平仄相协 每个汉字都有声调，古代汉语分平上去入四声，古人把上去入三声归为仄声，与平声相对。平含阴平、阳平，仄就是不平。平仄相协的基本要求是：上联末字必仄，下联末字必平。严格要求是：上下联的平仄应当相反，如上联为平平，下联相应位置应为仄仄。如： 青山有幸埋忠骨 平平仄仄平平仄 白铁无辜铸佞臣 仄仄平平仄仄平 6、意义相关 A、互补关系 如： 宠辱不惊，任庭前花开花落去留无意，看天上云卷云舒B、对立关系 如： 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛C、承接关系 如： 欲穷千里目 更上一层楼二、名联欣赏色难/容易日圆/风扁孙行者/祖冲之独角兽/比目鱼辛弃疾/霍去病雪中送炭/锦上添花枫桥夜泊/商山早行三强韩魏赵/九股勾股弦窗外黄树叶/灯下白头人登楼望南北/行路吃东西两间东倒西歪屋/一个南腔北调人客上天然居，居然天上客/人过大佛寺，佛寺大过人轻风（摇、舞、扶）细柳/淡月（映、隐、失）梅花天作棋盘星作子，谁人敢下/地当琵琶路当弦，哪个能弹大肚能容，容天下难容之人/开口便笑，笑世间可笑之人除夕月无光，点数盏灯，为乾坤增色/新春雷未动，击一声鼓，替天地扬威三、练习去伪/ /天文水底月/刀子嘴/一天星斗/望梅止渴/一帆云作伴/根深叶不瘦/处世当克己短/冬去山清水秀/戒骄戒躁少说空话/外行变内行行行出状元/七、为黄老师宝宝取名字活动目的好的名字，不仅听起来悦耳，而且看起来赏心悦目。尤其是一些含义深刻、用字典雅的名字，更是一种享受。本次活动的目的意在从一些好名字中得到启发，明确如何取名，避免取名的一些忌讳，并为黄老师的宝宝取一个好名字。活动过程1、同学收集好名字。2、老师进行归类总结。、姓与名意义连缀。如单双、黄河清、杨柳青、高格、叶红、高翔、吴越、周全、夏爽、林立。、姓与名谐音连缀。如杨威、陈默、陈斯、莫琼、刘星。、化用成语、古诗入名。如郑伊诺，化用成语“一诺千金”。瞿楚楚，化用“楚楚动人”。黄一鸣，化用“不鸣则已，一鸣惊人”。李冰清，化用“冰清玉洁”。李白，化用“桃红李白”。马致远，用“淡泊明智，宁静致远”意。冰心，化用“一片冰心在玉壶”。钱一村，化用“柳暗花明又一村”。、选用含义深、用字雅的字入名。如毛泽东：泽，恩惠；泽东，给东方人带来恩惠。林方秋：方，正；林方秋，一片成熟、火红的景象。瞿秋白：秋天，白露为霜，给人以天高气爽、纯洁明净之感。宋君：宋家的君子。胡妲：妲己，妖冶的美女子。郑逸：逸，潇洒飘逸。金石：古代文人的心爱之物。杜甫：甫，美男子。、表达一种美好愿望。如霍去病、辛弃疾、康有为、蒲松龄。、姓氏加一音义俱佳的单字。如王维、谢安、刘基、李斯、陈毅、苏轼、陆游、王勃、周瑜、岳飞。3、明确取名的忌讳。、俗气。如黄富、卢贵、宋美美、郑培财。、谐音歧义。施首全、傅青、吴望娣。、生硬。郭瀚海、赵裕豪、高任远。、抽象。高未来、黄自强。4、评析下列姓名的优劣。施恩泽、元好问、刘少奇、桌文君、明小玉、雷发达、张居正、柯善福、余中柱、明正华、肖笛、李如海、李于伟、盛如琢、方东明、费久旺、柯儒贤。5、为黄老师宝宝取名。八、演绎名著 熟悉舞台 -课本剧编演活动活动目的戏剧是一种独特的文学形式，它场景的集中性、人物语言的个性化、矛盾冲突的尖锐性，是其他文学形式无法比拟的。通过课本剧的编演活动，我们不仅可以熟悉戏剧这种独特的文学形式，同时对文章构思、人物刻画和环境描写都有极大提高。活动过程一、课本剧举例 卖炭翁（课本剧）第一幕场景：终南山上时间：傍晚时分人物：卖炭翁（太阳已经没入了山坳，终南山笼罩在一片苍茫夜色之中。卖炭翁正往车上装木炭，他烟灰色的脸庞融入夜色中，只有两只大眼睛在夜色中发出忧郁的白光。）卖炭翁（念念有词）：老天保佑啊，今晚下一场大雪吧！那样我就可以卖个好价钱了。（他紧了紧身上单薄而褴褛的衣衫。） 第二幕场景：漫天大雪的泥路上时间：清早，中午人物：卖炭翁，路人 （北风呼啸，雪花漫天飞舞。卖炭翁拉着一满车炭走在泥泞的大路上。）卖炭翁（喜形于色）：老天有眼啊，下了这样一场大雪！路人：老大爷，您肯定可以卖个好价钱啦！卖炭翁：那是，那是，都是托老天爷的福呀。（擦了一把汗，望着已渐中天的太阳露出了会心的微笑。） （老牛发出“哞-”的一声长叫，车轮轧着冰凌深深地陷入了泥淖之中。）路人：我来帮帮您。卖炭翁：好咧！驾-！（卖炭翁挥响手中的长鞭。车子经过了一段泥泞。）路人：老爷爷，歇歇吧！卖炭翁：好咧！（一屁股坐在泥巴路埂上，点燃一袋烟，眯缝着眼笑了。） 第三幕场景：长安街闹市区时间：日已偏西人物：卖炭翁，黄衣宦官，白衣爪牙 （长安街闹市区，高楼林立，人群熙熙攘攘，各种吆喝声此起彼伏。）卖炭翁：卖炭-，上等的炭呀！ （突然，远处传来“嗒塔”的马蹄声。卖炭翁抬头张望。）黄衣宦官（骑在高头大马上，冲到卖炭翁面前）：大家听着，皇上有令，宫中需要上等好炭-（示意白衣爪牙拉走卖炭翁的车子。）卖炭翁：老爷，不行啊！我-白衣爪牙：少废话，走！ （牛车掉转头来，卖炭翁无奈地跟在后面，双手笼在袖里，一杆长鞭在北风中瑟瑟发抖。） 第四幕场景：回家路上时间：夜幕降临人物：卖炭翁 （老牛拉着破车“吱呀吱呀”地在泥路上颠簸着，卖炭翁坐在牛车上，双眼望着牛角上的半丈红绡发呆。）卖炭翁（念念有词）：哎-，这日子怎么过呀！ （北风呼啸，夜色苍茫。老牛“哞-”的一声长叫，回声在空旷的山野里飘荡，显得异常的凄清、悲壮。）二、课本剧的特点1、场景高度集中。每一幕发生的时间、地点、人物都是高度集中的。如卖炭翁的四幕，每一幕的场景、时间、人物都是固定不变的。2、矛盾冲突尖锐。戏剧的核心元素是矛盾冲突，没有矛盾冲突就没有戏剧。如卖炭翁的情节就是紧紧围绕“卖炭和抢炭”进行的。 3、人物语言个性化。戏剧主要是通过对话来展示人物性格和故事情节的，因此，人物语言必须具有个性化特征。人物语言分对白、独白、和旁白三种。 4、舞台说明明确。戏剧语言除了人物语言外，还有舞台说明。舞台说明的内容主要包括情景说明、人物动作神态说明、舞台布置说明等。三、改编课本剧的要求1、深入理解课文，理清情节脉络，分出场次。2、抓住故事的核心-矛盾冲突，明确冲突双方及冲突的关键点。3、把握好人物的性格特点，写出人物语言要有个性化。4、想象每一幕的情景，注意环境的烘托。四、具体做法分小组进行，共同完成下列任务：1、选定改编的课文。2、讨论人物、情节、情景，根据矛盾冲突删节课文。3、讨论想象增加的情节。4、讨论人物性格，设想人物语言格调。5、分工写作。6、整理成篇。五、改编课文参考苏轼斗牛图贺知章回乡偶书庄子效颦欧阳修卖油翁柳宗元童区寄传阳关小院克雷洛夫狐狸和葡萄杜甫闻官军收河南河北李元岁关于拖鞋问题的问题九、出人意料之外，又在情理之中-小说结尾猜测活动活动目的不少构思巧妙的小说结尾处均有一个突然转折，这个转折看似出人意料之外，而实质又在情理之中。根据小说情节发展的脉络或人物性格发展的趋势来猜测结尾，不仅可以锻炼同学们的构思能力，而且可以训练同学们的创造思维能力。活动过程一、这种突然转折的结尾主要有两种方式：1、顺接式：即结尾是沿着小说情节和人物性格的发展而发展的，它们保持着高度的一致性，不同的是到结尾时小说情节和人物性格到达了极至。如许行的立正：一个国民党军队的连长，在残酷的驯化下，终于驯化成了一听到蒋介石三个字就立正的习惯。当他成了解放军的俘虏后，仍无法戒改，甚至痛哭地要求教导员打他。这恶习固执而又冥顽，使他在文革的动乱年代大吃苦头，被打折了腿，坐上轮椅。一次，教导员巧逢他，很同情地叹道：“你这辈子，算叫蒋介石给坑啦！”文章结尾这样写道：天啊，我非常难过地注意到：在我说蒋介石三个字时，他那坐在轮椅中的上身，仍然向前一挺，作了个立正的姿势。2、反接式：即结尾是逆着小说情节和人物性格的发展而设计的，他们之间存在强烈的反向性，大出人们的意料之外，但仔细想想又在情理之中。如欧?亨利的警察与赞美诗：一个无家可归的流浪汉苏比想进监狱，谋得食宿，以便度过即将来临的严冬。他故意为非作歹，屡犯警律，都没有给逮捕，然而正当他听到教堂赞美诗的音乐，思想上起了变化，决心同过去决裂，振作精神，重新做人的时候，结局发生了戏剧性的变化：苏比觉得有一只手按在他的胳膊上。他霍地扭过头，只见是警察的一张胖脸。“你在这儿干什么？”那警察问。“没干什么。”苏比回答。“那你跟我来。”警察说。第二天早上，警察局法庭上的推事宣判道：“布莱克威尔岛，三个月。”二、根据上面的规律，给下面的小说加一个结尾：汪曾祺毋忘我许世杰选官记美基履约会厄瓜多尔何塞?库阿德拉狗的夜宵十、替知心姐姐回封信活动目的给需要心理辅导的同学回信，首先需要了解他们的困惑，然后运用自己的所学去帮助他们。这一活动，对各位既是一种思想锻炼，同时也是一次很好的阅读和写作的训练。活动过程一、了解知心姐姐回信的特点知心姐姐：我是高一男生，初中时，我很看不起那些交男女朋友的同学，认为他们很幼稚。而今，我十分渴望爱情，有一种想谈恋爱的冲动。我很注意自己的仪表，用心往帅里打扮。可是，我害怕时间耽误得太多会影响学习（也就是多照几回镜子，偶尔喷喷香水）。我在以前从不在意这些的，我觉得我有些不正常了，我真的很急。我怕成绩下降，因为学习本来就不是太好（也不是很差，哈哈）。还有，我这个人有点娘娘腔，行为动作有时女性化，有人说我走路时有点扭，可我并没发觉。班里的男生有时也笑我，这使我和男生的关系不如和女生的关系好。我该怎样才像个男人？其实我的嗓音很低很纯，我还是校园广播的DJ，我的胡子和汗毛都很重，很男人的，就是行为举止有些女性化。帮帮我，我不想活在男生的耻笑当中。焦急的SILEN2004.5.10 SILEN:每个高中生都会有你这样的经历，那是青春发育带来的心理感受，一点不奇怪。渴望爱情、想谈恋爱、注重仪表都挺正常。悄悄看看身边的同学，你就知道这不是病态了。让我高兴的是，你很聪明，知道学习的重要。至于多照了几次镜子，那耽误不了多长时间。说到娘娘腔，其实不必在意同学对你的判断。人与人千差万别，男孩子里有粗犷威猛的，也有温和细致的，走路扭了扭，不能说明什么。可能你过于注重仪表，又不时喷喷香水，才让男生有了一些联想。如果生活中有你认为很男人的典型，你可以观察他与自己哪些地方有差别，适当模仿对你有好处。相信，今天的他就是明天的你。至于男生的耻笑，多半是恶作剧，不必放在心上。知心姐姐2004512从上面这封知心姐姐的信中，我们可以概括出这样几条规律：1、懂得求助者信中的“要求”，明确他的心理困惑。如上面那封信求助者有这样两个困惑：一是有一种谈恋爱的冲动，但又怕影响学习；二是行为举止有点女性化，想做个真正的男人。回信时必须抓住这两点，这是问题的关键。2、对求助者的核心问题必须予以明确回答，对求助者的明显缺点则要委婉指出。如上面那封信对第一个问题的明确回答是：让我高兴的是，你很聪明，知道学习的重要。对第二个问题的明确回答为：人与人千差万别，男孩子里有粗犷威猛的，也有温和细致的，走路扭了扭，不能说明什么。对他的缺点则是这样回答：悄悄看看身边的同学，你就知道这不是病态了。/至于多照了几次镜子，那耽误不了多长时间。/可能你过于注重仪表，又不时喷喷香水，才让男生有了一些联想。3、单纯的劝慰还不够，应该告诉对方一些可行的办法。如上面那封信给对方提出了这样一些摆脱困惑的办法：悄悄看看身边的同学，你就知道这不是病态了。/如果生活中有你认为很男人的典型，你可以观察他与自己哪些地方有差别，适当模仿对你有好处。4、要尊重对方，哪怕对方的想法非常荒唐，也不可讽刺或伤害，必须表现自己的诚恳。如可以说些“谢谢你对我的信任”、“我很愿意和你分担忧愁”、“我非常理解你的心情”之类的话。二、回信举例知心姐姐：我是初二女生，最近碰到一件令我苦恼的事。前天，同桌男生告诉我，外班一位男生对我有好感。我当时并没注意，没想到同桌当天就送来了那位男生-风的情书。同桌告诉我，风的学习不错，我是很看重学习的。考虑到风正在上初三，就要中考了，我给他回了信答应做他一天的女朋友。没想到，就是几天的工夫，我们交朋友的事就被传得沸沸扬扬了。而且我怎么解释也没用。月考成绩出来了，我退步了一大块。现在，我见到风就躲，惟恐别人说闲话。我希望风能排除杂念，好好中考，可是怎样才能把我的心思告诉他呢？我是个守信用的人，还要不要履行诺言，做他一天的女朋友呢？烦恼的yuer 2004.4.12yuer:如今，总有“热心人”乐意在少男少女之间“穿针引线”，忙了自己，乱了别人。是自己的事情不够忙？为别人介绍异性朋友就那么好？不如，少管别人的闲事，忙自己的去吧！“做风一天的女朋友”，有必要吗？一天的女友，怎么做？我不明白，我看到的是：你的成绩在下降；风在送出“情书”后也没了动静。Yuer和风最好各干各的事，就别“再续前缘”了。说这些不是拆你们，而是觉得这很像是小娃娃“过家家”，不然怎么说出这样的傻话-“做一天风的女朋友”呢？不是游戏，是啥？知心姐姐2004413三、选择下面的一封求助信，试着帮知心姐姐回一封信来信一：知心姐姐：我是个很漂亮的女生，上初三，学习不错。我的性格很好，很多男生喜欢和我聊天。当然，这会让不少女生吃醋。我的好朋友告诉我，年级里有很多女生讨厌我，都是因为我的“男生缘”。长得漂亮也不是我的错，我不想过这样的日子了。快快帮助我吧！ 苦恼圆圆2004512来信二：知心姐姐：我是初三的一名男生，我有两件事想请求您的帮助。一是我的眼睛，一天不如一天了，有时候连黑板上的字也看不清楚。我也想休息休息，但一回到寝室看到别人打着手电筒看书，我又怕赶不上他们，心里很矛盾。听说，警察要求眼睛很好，不能近视，但是我长大后的理想是当警察，这样下去太可怕了。老师，你说我该怎么办呢？ 烦恼的亮亮2004512来信三：知心姐姐：最近我遇到了一件头痛的事，就是上课时总是走神，尤其是上数学、物理、化学这些我薄弱的学科，我的注意力就会不知不觉地分散，也不知道自己在干什么，只是糊里糊涂地做着白日梦。为此，我每次听课的效率都不高。现在，我又是初三的学生了，学习那么紧，可我还这个样子，我该怎么办呢？ 焦急的wuyan2004512 来信四：知心姐姐：您好！我是六（2）班刚刚转来的一名女生。由于我长得比较胖，男同学经常捉弄我，女同学见到我就一哄而散，为此我感到非常苦恼。知心姐姐，你说我该怎么办呢？