2016·新课标全国卷Ⅰ文言文《宋史·曾公亮传》注释试题答案解析译文.docx

2016 新课标全国卷I文言文宋史曾公亮传注释、译文 【教师讲评、学生自学版】文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举（考取）进士了黄C朝的科举，最初并 没有甲、乙科的区别，从高祖李渊到唐明皇前期，所有进士都称为“乙科” O 唐明皇为彰显文德，下了道昭旨说：“近世没有甲科，从朕开始，就要打开甲 科大门，让最优秀的人才成为天下人的表率。”终唐一代，“甲科”成为进士 科中前三名的代称。宋朝发生了很大变化，前期的进士考试，甲科、乙科还都 是指进士而言，且甲科一定是优于乙科的。直到北宋后期，甲、乙科还都是进 士分档的概念，即甲科为一档，乙科为二档，甚至出现了第三档。到了南宋， 明确规定进士考试共分五甲。如理宗宝祐四年，文天祥榜共录取了六百零一人， 其中一甲二十一人，二甲四十人，其余为三甲、四甲、五甲。南宋的“二甲” 和“乙科”是等同的概念，所以说南宋以后已经没有官方的“乙科”，只是民 间还把二档进士叫做“乙科”而已。到了明、清，又出现甲、乙科之称，就比 较容易区别了；凡经过殿试的正规进士都叫甲科，未经殿试的举人都叫乙科）， 舛（掌管，管理。如果后面有官职，翻译为担任）会稽县。民手（种田， 耕种）镜湖旁，每中（担心，忧虑）湖溢。公亮3 （设立，设置）斗门， 泄水人曹娥江，民受其列（利益，好处）。曾公亮字明仲，泉州晋江人。考中进士甲科，任会稽知县。老百姓在镜湖 旁种田，每每担心镜湖泛滥。曾公亮设置斗门，将湖水泄入曹娥江，老百姓享 受到他的好处。以（凭借）端明殿学士知（担任）郑州，为政（治理政事）有能声 / （有才能因而声名在外）盗卷（全部）窜他境/至夜户（门）不闭/尝有 使客（使者）亡（丢失）囊（口袋）中物/移书（发布文书）诘（ji 6, 追问，追查，查究）盗/公超&/J旦复）吾境不藏盗/殆（d>i,表推测， 相当于“大概”、“几乎”。）从之者座/（sbu,隐藏，藏匿）耳索（搜寻，寻 求。屈原离骚：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”追求 真理的路是漫长的，我将会为此上下寻求探索）之界S（果然这样2 o凭借端明殿学士的身份任郑州知州，治理政事有才能因而声名在外，盗贼 全部逃窜到其他州县，以至于晚上不关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物，发 布文书诘查盗贼，曾公亮上报“：我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏 起来了吧。”进行搜查，果然如此。公亮艺等（通晓熟练）X （法制，法规），卑季（gengjin,任 职）久，习舛（熟知）朝廷自唱（汉时指尚书台，后亦泛指中央政府机构） 兴老（典章制度）， （宋代的宰相可以有多人，有首相、副相之别。当 时的首相指宰相中居首位者，他只是在资格和资历上略领先，排位靠前，并没有 最后决策权，一切最终由皇帝拍板。）.韩每.（时常）省防（咨询访问） （代指他，曾公亮）。仁宗末年，琦请代储（立皇太子，我国古代通常采 用嫡长子继承制），与公亮等共定为佟（共同商定大计）。曾公亮了解法制法规，加上（在各地任职）实践了很长时间，任职以后， 熟悉懂得了朝廷台阁的规章，首相韩琦经常咨询访问他。仁宗末年，韩琦请求 设置皇储，与曾公亮等共同商定大计。密州民田产银， （有人）盗取之，太理（大理市）岂«弓手 （当dang, 判罪，意为处以相当的刑罚。如：该当何罪？强：强取，掠夺。以强：按照 强取的行为。）。公亮曰：“此禁物也，取之虽隼（强取），与盗物民家有 四（y6u jidn,本意是空隙，这里引申为“区别，差别“）矣。”困（执意，坚决地，坚定地。史记廉颇蔺相如列传：“蔺相如固止之。” 蔺相如坚决挽留他们。聊斋志异促织：“少年固强之。” 少年坚持 要和他斗蟋蟀）争（争执）之，遂下（下达）有可（指官吏，译成： 相关部门。古代设官分职各有专司，故称有司。）议，出（ 比照，依照） 劫禁物法，盗得不死。密州民田盛产银子，有的人偷取银子，大理寺把他们当作强盗。曾公亮说： “这是禁物，偷取银子虽然是强盗行为，与从百姓家中盗取财物有区别。”为 此事展开争论，于是就下达给有司议论，比照抢劫盗窃财物的法律，盗取银子 不判死刑。契丹缘（放纵，不受约束。清龚自珍病梅馆记：“纵之顺之，毁其 盆，悉埋于地，解其棕缚。”我放开它们，顺着它们的天性，毁掉那些盆 子，把梅全部种在地里，解开捆绑它们的棕绳的束缚）人溟（ 捕鱼）界河 （宋朝与契丹在河北地区以马河为分界线，整条河属于宋朝，河道北岸方属契 丹，契丹入河捕鱼属于违背盟约），又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之格（ji do,计较。论语：“犯而不校。”一受到别人的触犯或无礼也不计较 ）， 耳（恐怕）生事（生出事端）。公亮言：“单芽（开始时）不禁，后将 奈 何（怎么办？ ）？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意（谕yC 告诉，使人知道。指意：旨意，意向，意图。派人把朝廷的旨意告诉他）， 边害中名（q I x T ,止息）。契丹指使人在界河捕鱼，又多次开通盐船，官吏不敢禁止，都说：和他们 较量，将要生事。曾公亮说：“刚开始时不禁止，以后将怎么办呢？雄州赵滋 勇敢有计谋，能够胜任。”派人告诉赵滋，边境祸害终于平息了。英宗即位，勺（担任）中书侍郎，兼礼部尚书，手（不久）加户部尚书。帝不承（豫：欢喜，快乐。不豫，引申为身体不适。 天子有病的讳称）, 辽使至不能多（接见），命公亮辜千惇（状语后置，于馆宴，在馆中设宴 ）， 使者不肯赴。公亮京（质问）之曰：“啰（通假字，通“赐”，赏蜴） 宴不赴， （这是，判断句标志 ）不虐（qi6n,恭敬）命也，人主 有疾，而必使亲临，处之安乎？ ”使者即个承（入席）。英宗即位，任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书。仁宗身体不适， 辽国使者到来不能接见，让曾公亮在馆中设宴，使者不愿赴宴。曾公亮质问使 者说：“蜴宴不赴，这是对君主的不恭敬。君主有病，却一定要让他亲自设宴， 能处之安然吗？ ”使者于是赴宴。熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年， （起任）利（古 代表示高位兼低职或出任地方官）永兴军。唇（停留）一岁，还京师。筱（不 久，接着）？（任）太傅致.住（退休。古代官员正常退休叫作“致仕”， 古人还常用致事、致政、休政等名称，指官员辞职依家。史志常见“致政”、“休致”、“请老”、“归养”、“乞骸骨”等语，均指退休之事。）。熙 宁三年，曾公亮被授职司空兼侍中、河阳三城节度使、集禧观使。第二 年，被起用管理永兴军。任职一年，回到京师，很快就在太傅任上退休。元丰元年个（去世，死亡）,年八十。帝哑娄（临丧哭泣。临，Iln哭吊 的意思），辍朝三日。公亮方厚庄重，沉深月等（周到细密），干年（平日， 平素）谨缎拳（指木工打直线的墨线，比喻规矩或法度），单（遵守）规 矩；然性吝啬，迫算（增殖财货）至后歹（财富累至巨万）。元丰元年（1078）,去世，终年八十岁。神宗临丧哭泣，停止上朝三天。 曾公亮端庄忠厚深沉，办事细致周密，平时谨守礼仪，遵守规矩，但性情吝啬， 积累财富达巨万。初荐王安石，及同辅政，知匕（皇上）岁曾（正偏向）之，叫（暗 中）为子孙子（谋划），凡卷张（调节琴弦，比喻变更或改革）库（庶： 众多。庶事，即诸事，各类事情）事，一切步型（听从，顺从），而 Z卜手不 勺之者（外，指表面上。表面上却像不赞同的样子）。常遣子孝宽参（参与）其谭！谋划），至上（皇上，指神宗）前略（ 陈述，叙述）无所异， 于是帝益信任安石。安石修（由名词“恩德”变为动词，指“感激”。左传成 公三年：“然则德我乎？ ”那么，感激我吗？）其助己，故？（起用） 提（zh6u,提拔）孝宽至枢密以挹（报答，报恩）之。苏轼尝从容责公亮不 能救正（匡正，纠正时弊）,世讥其持禄固宠云。曾公亮起初推荐王安石，到和他一起辅政，才察知神宗正袒护王安石，曾 公亮暗中替子孙谋划，大凡改变行事计划，都听从王安石，但表面上好像没有 参与一样。曾公亮派遣他的儿子曾孝宽为其谋划，到神宗面前陈述与王安石没 有什么差别，这样神宗更加信任王安石。王安石为了感激他帮助自己，因而引 见提拔曾孝宽到枢密院来报答他。苏轼曾经严甭地责备曾公亮不能救正补弊， 世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄住和受宠幸的待遇。4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书诘盗/公亮报/吾境不 藏盗/殆从者之厘耳/索之/果然/B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不 藏盗/殆从者之瘦耳/索之/果然/C.为政有能声/盗悉窜他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境 不藏盗/殆从者之鹿耳/索之/果然/D.为政有能声/盗悉窜他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不 藏盗/殆从者之庾耳/索之/果然/【答案】B试题分析:本题考查文言断句。先通读语段，把握大概内容，再结合人名、地名、官职 名称以及动词断句，这个语段主要是叙事，意思是“（曾公亮）治理政事有才能因而声名在外， 盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘 查盗贼，曾公亮上报：我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。'进行搜查，果 然如此。”【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】先断易，再断难。首先默读一至两遍，大体了解文段语意，凭语感将能断 开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处。文言文中，名词常作主语、宾语、 定语。断句时可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等。然后再考虑有哪些 人，人物间是什么关系;有什么事，有什么过程和结果。句中共有三个人物（“曾公亮” “盗 贼”“使客”），两个地名（“他境” “吾境”）；句中动词有“有、窜、闭、亡、移、诘、报、藏、 庾、索”等。然后以动词为中心，弄清人物间的关系，了解事件的经过，断好“盗悉窜 他境” “尝有使客亡橐中物”这两句，其它的就好断了。5 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.首相，指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。B. 建储，义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。C. 古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。D. 契丹，是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。【答案】C试题分析:本题考查古代文化常识。涉及到古代官职设置（“首相”“有司”）皇位继承制 （“建储”）少数民族（“契丹”）的历史知识，这一命题形式拓展了积累的内涵和外延，引导考生 广泛涉猎、开阔视野，形成良好的历史文化素养，同时也体现了人文性的张扬，对于语文教学改 革具有积极的意义。C项“有司”只是“官吏的通称”，侧重指相关部门或相关部门的官吏， 而不是强调各个级别的官吏。不能用来指称朝廷中的“各级官员”。必修四廉颇蔺相如列传中 有“召有司案图”句，书下注解为:有司官吏的通称。应该是“召集相关部门的官吏杳看地图”。 古代设官分职设宜，各有专司，所以称“官吏”为“有司”。考题完全出自教材。考查学生 的文言知识的积累能力。【考点定位】了解古代文化常识。能力层级为识记A。【名师点睛】考常识，关键是懂常识。给出的大多是常见的传统文化现象。可采取课内 常识回顾法来判断对错。6 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.曾公亮初入仕途，为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田 受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。B.曾公亮久经历练，通晓典章制度。他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人 偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。C.曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大 祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。D.曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到 宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。【答案】C试题分析:解答此类题目，可将各选项内容同文本相关意思进行比较，题中，C项错误在 于“派-使者偕同雄州赵沿前往调解”的说法。根据文本“契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏 不敢禁，皆谓:与之校，且生事。公亮言：'萌芽不禁，后将奈何?雄州赵滋勇而有谋，可 任 也。'使谕以指意，边害讫息”的叙述，可知“调解”之说不当，应当是“谕以指意”，即 “把皇帝的意思告诉他们”，从而止息了边害。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【名师点睛】一看人，二看事，三看时和地。正确解答这类题，需仔细阅读全文，比较 准确全面地把握文章所写的人物、事件、时间、地点。然后将选项跟原文中的有关内容进行对 照，找出错论。本题设计人物与事件出错。7 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会， 做这样的事能心安吗？（计分点:锡，赐给;虔，恭敬;而，却;之，这样的事;句式，安乎，心安吗?）（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。苏轼曾从容地责备曾公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。（计分点:责，责备;救正，纠正弊病;世，当时的人;持禄固宠，保持禄位加固宠幸。）【解析】试题分析:本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比 喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。重点落实实词与虚 词：（1） “锡”即“赐”，通假；“不虔君命”即“对国君的命令不尊重”；“而”作转折连词， “却”；“处之安乎”固定句式，意思是“做这样的事能心安吗”，“之”代这样的事， “乎”，翻译成“吗”。（2） “责”此处应是“责备”的意思；“救正”即纠正弊病；“世” 即当时的人；“持禄固宠”意思是“保持禄位加固宠幸”。翻译文言首先要结合上卜.文大体把 握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语， 如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达 到词达句顺。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】文言文翻译首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。最基本的方法 就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则 “组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个, 有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”，但特殊句式一定要翻译出来。学生自测2016 新课标全国卷I曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举（）进上甲.竹（）,（）会稽县。民用（）镜湖旁， （）患湖溢。公亮3（）斗门，泄水入曹娥江，民受其芍（）。« （）端明殿学士冲（）郑风为.孽（）有能声（）艇（）窜他境至夜广（）不用尝有像冬（）r（ Q哮）场节（）（）盗公亮，（从之者度（ 耳索（）之果然（）吾境丕藏盗华（）O公亮明练（）文法（），更践（知. 习. 久阁.宪.典.目才.首.咨访（公亮等共定大议）o仁宗末年, 密州民田产银，琦请建储（或（）盗取之，大理）当以强（）o公亮日：）,与盗物民家有用）矣。“固之,遂下（有可（议，比 （“此禁物也，取之虽强.（）f （）劫禁物法，盗得不死。契丹纵（）人渔皆谓：与之校（）界河，）生事（又数通盐舟，吏不敢禁，）O公亮言：“萌芽（）不禁，后将奈何（）?雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意（边害讫息（宗即位,加帝不豫）中书侍郎，兼礼部尚书，f （）,辽使至不能见.（）,使者不肯赴。公亮质（）加户部尚书。,命公亮矣T便）之曰：“锡）宴不赴，是（）不虔（命也，人主有疾,而必使亲临,处之安乎？ ”使者即就席（）。熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年，起帝临哭然性吝啬,）永兴军。居（）太傅致仕（）一岁，还京师。及（）o元丰元年平（）,年八十。）,辍朝三日。公亮方厚庄重，沉深周密（周到细密）谨绳墨（）规矩（殖货（）至巨万（）。初荐王安石，及同辅政，知上（）方向（一切呼摩（）其谋（）,凡名费（）,而不与之者（）之，）庶（）,至上.（）前略.）其助己，故引（）无所异，）o常遣子孝宽拿 于是帝益信任安石。安石苏轼尝从容责公亮不能救正（），）据（）孝宽至枢密以举（ 世讥其持禄固宠云。）之。4. 列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）（3分）.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书诘盗/公亮报/吾境不 藏盗/殆从者之庾耳/索之/果然/B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不 藏盗/殆从者之庾耳/索之/果然/C.为政有能声/盗悉窜他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书诘盗/公亮报/吾境 不藏盗/殆从者之鹿耳/索之/果然/D.为政有能声/盗悉窜他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不 藏盗/殆从者之厘耳/索之/果然/5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.首相，指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。B. 建储，义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。C. 古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。D. 契丹，是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.曾公亮初入仕途，为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常外溢，民田 受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。B.曾公亮久经历练，通晓典章制度。他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询；密州有人 偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。C.曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大 祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。D.曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石，安石受到 宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（D锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。