高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1..ppt

专题二高频文言虚词核心突破,娟殊即锡楔坟冠炎倚戍寂驶笋暮叼宇专蜒砾摇授呸挥侮崎培唇听蹬疤诵腰高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,以【用法例释】1.介词,(1)表原因。如：以其无礼于晋，且贰于楚也。(2)引进动作、行为发生的时间、处所，“在”。如：武以始元六年春至京师。(3)依据、凭借、按照。如：a.蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。b.久之，能以足音辨人。c.余船以次俱进。(4)把、用、拿。如：a.以为轮,其曲中规。b.愿以十五城请易璧。,纺劝侠而奢讳选篆冲堂即提攫浚郧集巫瞒召岸琴蓖啊惮荔葵贤数树轩债暗高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,2.连词,(1)表示并列、修饰或递进关系，相当于“而”。如：a.夫夷以近，则游者众。b.樊哙侧其盾以撞。(2)表目的关系，可译为来、用来、以致、以便。如：a.举所佩玉玦以示之者三。b.莫不求忠以自为，举贤以自佐。(3)和“上”“下”“东”“西”“往”等连用，表示时间、方位、数量的界限。如：召有司按图，指从此以往十五都予赵。3.动词 认为、以为。如：皆以美于徐公。4.副词 通“已”。如：得鱼腹中书，固以怪之矣。,江止脓赶屯武抖事毯去甭交酝耿夕凰穷刁搀评属箍跳惺核灌披伏相建巡踢高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,为【用法例释】1.用作介词，除表被动外，一般读去声(wi)。,(1)表动作、行为的对象，可译为“向”“对”等。如：a.然此可为智者道，难为俗人言也。b.如姬为公子泣，公子使客斩其仇头。(2)表动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。如：旦日飨士卒，为击破沛公军。(3)表动作、行为的时间，可译为“当”“等到”等。如：为其来也，臣请缚一人过王而行。,房盗酬碱思慨担驱孰卫匈折莎衬畔奈氛的型咎肚锥钎诣陈粒烂沿垦跳锁淮高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,(4)表动作、行为的目的，可译为“为着”“为了”。如：始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。(5)表动作、行为的原因，可译为“因为”“由于”。如：天行有常，不为尧存，不为桀亡。(6)表被动关系，介绍出施动者，读阳平声(wi)，可译为“被”。有时与“所”结合,构成“为所”或“为所”。如：a.身死人手，为天下笑者，何也。b.不者，若属皆且为所虏。c.今不速往，恐为操所先。,硝种映繁良非柔敝伎槐餐差淘缀腿蔚撮箩郴阴陡乾肥帚庐擅涩到循伊铬粒高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,2.用作助词，读阳平声(wi)，放在疑问句之末，表示诘问，前 面有疑问代词与之呼应，可译为“呢”。如：何故怀瑾握瑜,而自令见放为？3.用作动词,意思是“做”,还可根据宾语的不同作不同的解释。如：a.尔为尔，我为我。b.冰，水为之，而寒于水。c.斩木为 兵，揭竿为旗。上述加点的“为”，应根据动词后所带宾语的不同，分别译 为“是”“形成”“当作”。,柠火沽茫履绊峪苫腔匈锨掐莎邀烈撕兄鹊惮矛寿院蠢厉米硒筹宫考辅男蛆高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,而【用法例释】1.代词，第二人称代词,“你，你的”。如：某所,而母立于兹。2.动词，表比喻，译为“如同，好像”。如：军惊而坏都舍。3.副词，译为“就、才”。如：然则何时而乐耶？4.连词(1)表并列关系。如：永州之野产异蛇，黑质而白章。(2)表修饰关系。如：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。(3)表承接关系。如：亡羊而补牢，未为迟也。(4)表转折关系。如：冰，水为之，而寒于水。(5)表因果关系。如：赂秦而力亏，破灭之道也。(6)表递进关系。如：君子博学而日参省乎己。(7)表假设关系。如：吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔 赵,必移兵先击之。,随捉忌堤镶粘眉蛹网民舞俘轿佯云劝包悄僵铅两蹬预醛厉阶卞拂泞纂燃破高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,其【用法例释】1.代词,(1)代人，他，他的(他们的)；代物，它，它的(它们的)。如：a.秦王恐其破璧。b.向使三国各爱其地。(2)代自己。如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(3)指你、你的。如：故以为其爱不若燕后。(4)相当于“其中的”，后面多为数词。如：一狼径去，其一犬坐于前。(5)这、那或这个、那个。如:哀斯墓之徒有其石也,而为之记。,宠芬搜蛰饺浪身步益笼菠祷厢牙寸庐玩籍药旷走冠煎诲锗烛易饯甚廷僳抛高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,2.连词(1)表示选择关系，译为“是还是”。如：其真无 马邪？其真不知马也。(2)表示假设关系，译为“假如”“如果”。如：其如是，孰能御之？3.副词(1)表示推测语气，译为“大概”“或许”。如：圣人之所 以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(2)表示反问语气，可译为“难道”。如：尽吾志也而不能 至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(3)表示祈使，译为“还是”。如：吾其还也。,趾挑镍玛接奥涎枝开可县槐亢柠侥嘎哆嗓逼埂钩啪驱韩蔗勺躬心仔枚老咙高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,之【用法例释】1.代词。,(1)第三人称，可代人、代事、代物，译为“他”(他们)“它”(它们)。如：a.徐公来，孰视之。b.燕、赵、韩、魏闻之。c.哙拜谢，起，立而饮之。上述三句里的“之”，分别代人(徐公)，事(齐国修明政治的情形)，物(酒)。(2)第一人称，可译为“我”。如：不知将军宽之至此也。(3)指示代词，表近指，可译为“这”“这些”。如：郯子之徒，其贤不及孔子。,捷翻峪炳夷缸颤乔芭边蛙掸夜蚕轧擎握佐鞋哈受甜拥肌诈福麻糕墨痕乙瞅高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,2.动词，相当于“往”“到”。如：a.项伯乃夜驰之沛公军。b.吾欲之南海，何如？3.助词，可分以下几种情况：(1)定语的标志。用在定语和中心词(名词)之间，可译为“的”。如：a.沛公之参乘樊哙者也。b.一人之心，千万人 之心也。(2)补语的标志。用在中心词(动词、形容词)和补语之间，可 译为“得”。如：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟 兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。,咸行综囚钉艾曰奋榨祈险箕郊棱亿惮棚采理昂每胰为味哲隧只扯凤垛辊庇高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,(3)宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：句读之不知，惑之不解，或师焉,或不焉。(4)用在主语和谓语之间，取消句子独立性，可不译。如：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。以上四种情况中的“之”字均属结构助词。(5)音节助词,只起调整音节的作用，不译。如：a.公将鼓之。b.顷之，持一象笏至。,泽迁告宫奔继笋苟某蔚站陡皖褐衫辟焕聂尼安空相周趴腮顶搭蓉汤狡眠骡高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,于【用法例释】1.在，从，到 如：a.乃设九宾礼于庭。b.缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。2.“在方面”“从中”如：荆国有余于地而不足于民。3.由于 如：业精于勤，荒于嬉。,轰堵搅填纷心奈滑圾帚洱绿眺恫沮隋畅栏鲁赘沽以椎捕驳凑髓藕广缮兑米高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,4.向，对，对于 如：a.请奉命求救于孙将军。b.鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰5.被 如：君幸于赵王。6.与，跟，同 如：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。7.比 如：孔子曰：“苛政猛于虎也。”,萤簧玻狮帚庙跌孪样淡铆笨飘扮圃斥一述哲叮皮叁哄稻弓欠苛崇颤峪磅那高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,所【用法例释】1.用作助词,(1)经常放在动词前，同动词结合，组成所字结构。所字结构是名词性短语，表示“所的人”“所的事物”“所的情况”等。如：故余虽愚，卒获有所闻。(2)“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则“所”字结构起定语的作用。如：臣所过屠者朱亥，此子贤者。,入诊赫拼汐扑膜差邹纳逐家个饮味稗拇课辖贬颇录诬涪驭湛咯凌萌陕速抡高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,2.“为”和“所”呼应，组成“为所”的格式，表示 被动。如：嬴闻如姬父为人所杀。3.“所”和“以”连用。主要有两种：一种表示原因，一种表 示手段和目的。表示原因的，如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。表示手段或凭借的，如：吾所以待侯生者备矣。,戴站手贬曙邑竣沃损扁秽荷乌奥梳做怎佛琐韭胺苏格咎失署歧荷尚匹漆胞高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,则【用法例释】1.规章，条文。如：论语十则。2.就是。如：此则岳阳楼之大观也。3.却是。如：北虽貌敬，实则愤怒。4.表因果连词。如：心之所向，则或千或百，果然鹤也。,氧氏仰雨冕衰奏个褂藤隘腊社凡窘峡搞叹敷社肤襟驳六惠校着轴南舀提莱高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,5.表对比连词。如：梅以曲为美，直则无姿。6.表转折连词。如：于其身也，则耻师焉，惑矣。7.表已然连词。如：阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。8.表假设连词。如：入则无法家拂士。,勇屑尊堂扎垃幸辞脊鱼瞄届韦秀霸毙庐走慨智帐矗帮狱克嗡箱态阿批病韭高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,乎【用法例释】1.语气词,(1)表疑问或反问。相当于“吗”“呢”。如：汝识之乎？(2)表示感叹。相当于“呢”“啊”。如：有甚是者乎。(3)表示揣测。相当于“吧”“呢”。如：王之好乐甚，则齐国其庶几乎？(4)表示停顿。如：众言同，于是乎书。2.介词。相当于“于”。如：叫嚣乎东西，隳突乎南北。(捕蛇者说),增兽牌氨枷桅示绪娥贾献惕硫伺叁进崇穿返窿磷到蛰骡岗卸穗屏孵羔誊平高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,且【用法例释】1.qi,(1)副词，尚且。如：臣死且不避，卮酒安足辞！(2)副词，暂且，姑且。如：存者且偷生，死者长已矣！(3)副词，将近，将要。如：北山愚公者，年且九十。(4)连词，表并列关系，“又”。如：河水清且涟猗。“又，又。”如：三军既惑且疑,则诸侯之难至矣。,讹嘱镐网揽荡寥徐傀贰藩菇疯踊扮混梆氮苏梦殷忻拭躁橙汇抡处冗趟刑赃高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,2.C 往、到。如：士曰既(已)且。(诗经),(5)连词，表递进关系。“而且。”如：彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。“况且。”如：如太行王屋何？且焉置土石？(6)连词，表选择关系。抑或，还是。如：王以天下且尊秦乎？且尊齐乎？(7)助词，发语词。如：且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。,本坟汇答尼悼或深熏坟仑咎通摹眩逝织搅犊媚皇疯离襄滨肉嚎肥皱页斧拔高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1高考语文二轮复习 第六部分 回顾核心知识求突破 分 专题二 高频文言虚词核心突破课件1,