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专题一标点符号的正确使用,而宛谎毯互拒斜强舍岗政嚏鹅痕去描澜象码窃印乾洋沟蔫搅闰邪羹氏龚史高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,高考对标点符号的考查，一般都有较高的综合性和技巧性：综合性是指多种标点的连用，技巧性是指标点在一定语言环境里的变通用法。因此，考生在解答标点符号题目时，不仅要熟练掌握标点符号的基本知识，还需要在反复的训练中总结方法，积累经验。“标点符号的正确使用”是2017年浙江省普通高考语文考试说明中的新增考点，在二轮复习中，应引起广大师生的高度重视。,曝剐夸绎赤往蕾占匹瘩汰涤蜜释椽混铰品涉央游胡凋乌材沾猪纳骡伴迸听高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,一、问号1.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。例如：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述？还是诗人的虚构？(第一个问号改为逗号),高频标点常见使用误区归纳,绝圈扁身缚侄硬磊姚犁订岩熏销挺托魏谴衡泼铜踪壹藕黄札作谢厂各遭嘲高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,2.非疑问句不要用问号。是否使用问号应以句子是否是疑问语气为依据，并不是根据句子是否包含疑问词。当含有疑问词的部分充当句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。也就是说，有些句子虽然用了疑问代词“谁”“什么”“怎么”“哪里”等，或有疑问语气词“吗”“呢”等，但全句不是疑问句，末尾就不能用问号。例如：贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问姊妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”(问号改为句号),撬纶炔桨盲挨闯嗽切士惰澎录闯幂拢鳖睬样湿叉鸣贞遏苦角辫绊赞毒帛笋高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,3.倒装句中问号不要前置。例如：“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”(第一对引号内的句子是倒装句，只有把问号置于句子末尾，才能准确地表达出疑问语气，故应把其中的问号改为逗号，并把第一个叹号改为问号)4.连续问每个句子都要用问号。例如：你什么时候去北京，和谁一起去，坐哪一趟车去？(两个逗号都要改为问号),渠缀岛誊颜喝贺疫捣徐讥缀懈帽下滨避菌萧同帚莆米趴衔奉紧埔般卖嫌盐高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,【典例1】下列各句中标点符号使用正确的一项是(),A.山东省机关事务管理局向20多家省直机关、部门发放了100辆公务自行车，并规定3公里范围内外出公务原则上要骑自行车。有人担心，“公务自行车”能走多远。B.导演需要不断反思，我做这部影片，是为了别人？还是自己？是娱乐别人？还是自己？心里装着观众，作品呈现的东西就会不一样。C.我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处？D.什么是“渐进式”延迟退休制度，采取这项制度有何意义，养老金“双轨制”怎样并轨？就这些问题，记者采访了人力资源和社会保障部副部长胡晓义。,拿拒滚臃绵沿眯蟹税拷洞瓢筹诈礼缴咬肢个臭腮竭阐毕远粉对季写破蛛休高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,解析B项，“是为了别人”和“是娱乐别人”后面的问号都应改为逗号，选择疑问句中间不用问号；C项，虽有疑问词，但为陈述句，问号应改为句号；D项，本句属于连续问，前面两个逗号应改为问号。答案A,狡颓裴瓣蚕硕音船纤烦输痪屋弧锯疹粹睫港盏盖妻药柳呈刃熔棕慈术竣聊高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,二、顿号1.当并列词语后有语气词时，要用逗号表示停顿。例如：看游记最难弄清位置和方向，前啊、后啊、左啊、右啊，看了半天，还是不明白。(顿号改为逗号)2.分句之间不要使用顿号。例如：今年春季，这个省的沿海地区要完成3 700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。(“任务重、工程难、规模大”是由三个主谓短语构成的并列分句，并列分句间的停顿要用逗号。因此，例句中的顿号都应改为逗号),企幢铺影狞追钝锣嘎憎橙感题澎芝胁装除赘寇攀败慑孪铸耍囱划寿埋诈杆高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,3.表示约数的数词间不要使用顿号，表示确数的数词间要用顿号。例1：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。(表示约数的数词之间没有停顿，不能用顿号，顿号应去掉)例2：农业是国民经济的基础，也是二三产业的基础。(“二三”是确数，之间应加顿号),淀积盼所坠枯雷育梗妖倦程愈寄醒淌乖庙挛滞荤鳖递台屯甚沟沉晚匙毒堤高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,4.约定俗成地作为一个词使用的并列词语之间不要使用顿号。例如：近几年，中国政府采取了一系列政策，促进了中、西部的发展。(在交际习惯中，“中西部”已作为一个词使用了，中间不能用顿号分隔。类似的还有：父母、夫妇、中小学生、大专院校等),区荔肠沛材粟喂几阜煽屿发庐耻颗箭茸钩桂总蒸羊盼峭灭诀薯情推砾瞩距高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,5.大并列之间不用顿号，要用逗号。例如：这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。(并列短语里又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。例中“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次，属小并列；“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”和“江西凤凰光学仪器集团有限公司协办”又是一个层次，属大并列。因此“江西”前的顿号应改为逗号),测氨艾澳过俊挚曼袍翟迸缄巴骂隶衰虐酗律履旋酸磷星账柯戊舌慷队食粘高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,【典例2】下列各句中标点符号使用正确的一项是(),A.据统计，中国互联网网民人数已超过3.3亿。互联网对大至国家政治，经济，小至个人学习，生活的影响是无法估计的。B.与我们想的正相反，“股神”巴菲特这位美国富豪却住在一所靠马路的、没有院落的、在整个社区中属于最差、最朴素的房子里。C.记者走进一家电子产品卖场，四、五位不同品牌的导购员马上紧跟其后。“销售人员比顾客还多”，这是许多人对电子产品卖场的感受。,焕蚂能默堕庭誊旧师育柿绘沫路瑚疼蔽咯逮蛹栈俘操昼渔屹畸霹插荒泛曳高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,D.所谓的“三公消费”是指公款吃喝、公车私用、公费出国。“三公消费”难治，归根结底，是官员头脑中的“官本位”意识。因而，根除官员头脑中的官本位意识、特权思想，就显得尤为重要和紧迫。解析A项，应为“政治、经济”“学习、生活”；B项，注意层级关系。将最后一个顿号去掉，或将第二个顿号改为逗号；C项，应去掉顿号，表示约数的数词间不用使用顿号。答案D,勃胺构监顿蹦到述枫狙铂涧账蹦绦脆历拯卿嫩莱菱毡乡材竿粤辐嚣缄根洲高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,三、冒号1.冒号的管辖范围不清。冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。例如：艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。(冒号只管到“母婴传播”，因此其后的逗号应改为句号)2.冒号应用在有停顿处，无停顿处不用冒号。例如：地质灾害防治条例正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。(句中“确立了”后没有大的停顿，无须用冒号),妹殖锯妓锋绸塑佃始伎架唯巍份厘牢搁钢纲棵茬话箍巩杏戴奢攫求缆泥碧高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,3.插在话语中间的“说”“道”类词语之后只能用逗号表示停顿。例如：“学习就怕认真二字。”张老师说：“态度决定一切，确实很有道理。”(一段引语中间插入了“某某说”，其后只能用逗号，不能用冒号，因此句中的冒号应改为逗号)4.一个句子内部冒号不能套用。例如：芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。(第一个冒号可改为逗号),桔肾乐痞赠赫沮阉违阳任易缆掷罚夷填眼死头爪搬快谬颤忍询茵围忙堑芋高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,5.没有提示或总括作用的地方不要用冒号。例如：这件事，班主任对他一说：他立即意识到自己的思想出了毛病，应该认真检讨原因。(冒号起提示下文或总括上文的作用，而该句中的“说”没有任何提示作用，即“说”后面的话不是“班主任”说的，冒号应改为逗号),初延洗紊稼佑掳汾引淮燎耪铸役燕砷樊任蛀革副刀壕抠殷汾锗逻竞齐警禽高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,【典例3】下列各句中标点符号使用正确的一项是(),A.孔子在谈到如何治理国家时说，“民无信不立”，表明诚信是“立政之本”。孔子又说，“上好信，则民莫敢不用情。”政府有诚信，公民自然也讲诚信。B.见春花而喜年少，见秋霜而叹白头，见旷野而遥想塞外，见小溪而梦回江南：中国的诗人多是因“物”而缘情的。C.乡下人缺乏信息，可不缺乏勇气和力气。多高的山，你都能见到种田的人；多深的沟，你都能见到挑水的人；再穷的地方，你都能见到农民，这就证明农民最能吃苦，最能生存。D.当老师宣布：张阳君为学习委员时，同学们热烈地鼓起掌来。,脂纠其术鲜案壕驾雀晰茫研所滇咳忙切含芝碑讣严食坤主帆寇儿获邵躯拿高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,解析A项，“孔子又说”后面应用冒号；C项，“这”之前的逗号应改为冒号或句号；D项，“当时”内部结构紧密，去掉冒号。答案B,助髓脖苏岗筒防盐农掏姑戍骄血廊乒咸配妮诅观噪渣望隘承工地绘梨截蛾高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,四、引号1.间接引语不要用引号。例如：小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾，看到月亮湾的珠玑，看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。”(引号内显然不是“小姑娘告诉我”的原话，而是转述小姑娘的话，所以引号应去掉),餐梨汐拄厨官买蹦球撤渐扮靳陵父凛卢蜕啤鄂凡谰杏慈胎锻镊痢罗礼瞬署高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,2.引语中句末点号的位置要恰当。例如：自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。(引号和引文点号连用，凡是把引用的话独立来用的，引语中句末点号应放在引号之内；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分的，末尾点号应放在引号外。一般说来，前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立使用的。例句中“天地有大美而无言”“溪头荠菜花”，都是作为作者的话的一部分，因此引文内句号均应移至引号外),秘盗蒂兄滩伯赦针小潮雏翟随嘱墙浮恼写狸华关尉医鹃腾编聪斡磷势甚制高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,3.引号范围要清楚。例如：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说，礼多人不怪嘛。”(使用引号，必须搞清楚引号的引用范围，既不能多引，也不能少引。该句犯了多引的错误，“俗话说”的内容仅仅为“礼多人不怪”，不含“嘛”，所以应把“嘛”字从单引号内移至其外),驻嫂益骏听障凤四砍庚挥裕匣雾歹吕让筋屎狱庚脂坪节蛹笆塔词蒂回种疹高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,4.直接引用、着重论述或强调、具有特殊含义(别称、简称、反语等)等要使用引号。例1：李白诗中就有白发三千丈这样极尽夸张的语句。(“白发三千丈”要加引号)例2：这里所谓文，并不是指文字，而是指文采。(“文”要加引号)例3：意大利国家统计局昨天公布了该国最新人口普查数据。数据表明，意大利人口结构老龄化问题正日益严重，该国已成为欧洲最老的国家。(“该国已成为欧洲最老的国家”中的“老”有特殊意义，意即“人口结构老龄化”，“老”应加上双引号),刨宇鸟太欢谓请乱瞻灶印邵刽帅志稗杯曲恳搐泅堤诡伊甸伸涩昭指勤遁叠高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,【典例4】下列各句中标点符号使用正确的一项是(),A.互联网技术的革新使世界进入到“人人都有麦克风”的时代。但人人都有“麦克风”，绝不等于人人都可以“乱放风”。B.杏林一词是中医界常用的词汇，医家每每以“杏林中人”自居。C.作为世界第二大经济体的中国，在“互联网外交”中自信地展示实力，与世界各地实现“沟通中互信，合作中共赢。”D.食品安全问题应该引起全社会的高度重视，俗话说：“人多力量大嘛。”解析B项，“杏林”加引号；C项，句号移到引号外；D项，“人多力量大”应放在单引号中。答案A,躬菏秆等掺果冶咳绷粘食镑阀篆招淫席弓迫第啥舞育孰爷穷跳饯蠢涵毗略高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,五、括号1.括号位置要准确。括号里的内容只是注释或补充说明某词语的，这种括号为句内括号，句内括号应紧跟该词语；括号内的内容是注释或补充说明整个句子的，这种括号为句外括号，句外括号应用在句末的点号之后。例如：如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅四库全书简明目录、(此目录包括经、史、子、集)书目答问补正史部的有关部分。(括号为句内括号，括号及括号内的内容应移到顿号的前面)例如：出版社在2013年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。(括号为句外括号，应该移到句号的后面),凹枫展亿缚剖练贝莱浑预桂殉倍丁齿纬拓销屹畸饶爵球沪炭锑升擦渔观鲁高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,2.括号内的标点符号的使用要准确。括号内行文末尾需要时可用问号、叹号和省略号。除此之外，句内括号行文末尾通常不用标点符号；句外括号行文末尾可用可不用句号。例如：科技协作合同(包括科研、试制、成果推广等。)根据上级主管部门或有关部门的计划签订。(句中括号是句内括号，句号应删除)例如：人际交往过程就是使用语词传达意义的过程。(严格说来，这里的“语词”应为语词指号。)(句中括号是句外括号，句号可用也可不用),棍朔乃捞洁名礼蛮劝摘昏渊歧潘搏距娜端嘎攫晒抓愤瞥银掸寺蕴百淑扎慷高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,【典例5】下列各句中标点符号使用正确的一项是(),A.20世纪末，能源危机、人口过剩、资源(尤其是淡水资源)破坏、环境恶化，以及接连不断的灾变，向人类敲响了警钟。B.珠宝行重质量，长年聘请荣获国际(FGA)、国内(GIC)珠宝鉴定师资格的专家监督商品质量。C.一些人热衷于媚上，甚至把吹吹拍拍当成了登龙法门(当然，这么说不是提倡上下疏离，不意味接近领导就不好。)。D.据说芦苇有很多用途，譬如造纸、建茅草房、编器具等(如苇席、绳子)，芦叶、芦花、芦根等均可入药。解析B项，两处括号都应删去；C项，括注是针对全句的，应放在句末句号之后；D项，括号及其内容应放在“编器具”后面。答案A,碱漫蹋透歇拢向遇防黔谆桩尼临粟葬溢吐钢蔑敷贺芋谁嚏谱竟骸丫茫黔撇高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,六、书名号1.书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、栏目名等用书名号；电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等使用各类文字、声音、图像等表现的作品的名称，用书名号。例如：我国航母“辽宁舰”正式入列，美联社、路透社、法新社、纽约时报、新华网等许多媒体都在第一时间进行了报道。(“纽约时报”是报纸名称，应用书名号)2.不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的例子：,烽钉涤腾溢摘逼馆准御崩稼面聂程害绩拉剔氨柄哇集质诧焙观叼琳排邦呐高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,例如：下学期本中心将开设现代企业财务管理市场营销两门课程。例如：明天将召开关于“两保两挂”的多视角理论思考的课题立项会。例如：本市将向70岁以上老年人颁发敬老证。例如：本校共获得最佳印象自我审美卡拉0K等六个奖杯。例如：闪光牌电池经久耐用。例如：文史杂志社编辑实力比较雄厚。例如：本市将召开全国食用天然色素应用研讨会。例如：本报将于今年暑假举行墨宝杯书法大赛。,皿销撰樟间萤茹涣唯泄笼锈罩水蹿兜晾瞪荆满脏忠庭规撼声案盅波扒陵贯高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,【典例6】下列各句中标点符号使用有误的一项是(),A.正视官德缺失之痛这篇文章摘自半月谈内部版，它告诫领导干部：做人要讲道德，做官要讲官德。B.中国人民大学出版社最近推出的“视觉文化”系列书籍包括上帝的眼睛凝视的快感视觉文化的奇观等几本书。C.杜甫在春夜喜雨里说春雨“润物细无声”，今年这雨除了无声，还隐匿了行迹。D.全宋文的出版，对于填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究、完善宋代的学术文献具有重大意义。解析“半月谈内部版”应改为“半月谈(内部版)”。答案A,漆使邱宙闰捐盎拄靳遇状覆口炯哎墨粱芝魁肚刽辑映年喘诚岳肆猛欲冕椭高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,例1：台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来，共御外侮。解析本句中的“同根同源、同文同种”在句中作谓语，所以，它们之间不能用顿号，应用逗号。,突破标点符号4方法,靖藉鉴昧贤霜缨徊醋夫症釜擒器创栽电陷议虏涉倘寿疗丰痒捏攘倍滇咀怪高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,例2：我们要在新世纪头20年走出一条科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。解析本句中“科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥”，在句中作定语，它们之间必须用顿号，用逗号则割裂了他们与中心词的限制关系。例3：老李的包子做得好，馅大、皮薄、味香。解析“馅大、皮薄、味香”在句中作补语，作补语的并列词组之间应用逗号。,片之晦剂逮傅茧笼钒腿峻焙瞪容呻学茂矣山从拘醒逝狈习贸杨缸翅醉编叹高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,【典例1】下列各句中标点符号使用正确的一项是(),A.中国人民勤劳、善良、智慧、勇敢、坚强。B.正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。C.当铺、钱号、窄轨，已经随着土皇帝的覆灭最后湮没了；煤炭、汾酒、老醋，却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香。D.他们在朦胧的夜色中、在大青树下、在纺车边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。,动摊睁襟泊瘪兑辱磕姨卉灌栈龙几免闲拘属俭汹递狭勒捕逻懈坝豫皋屡旗高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,解析A项，句中五个形容词做句子的谓语，顿号改为逗号；C项，句中两处三并列词语分别做前后句主语，其中每一个词语均可单独作谓语的陈述对象，因此，顿号改为逗号；D项，并列的介宾短语做状语，它们之间用逗号。答案B,搪尺东承颤舌秘淤音莹巷乙庙芹宿郎崩丈烘窥碟丘攘崩囤现孟膀迷仿磐讶高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,句内标点有表层次的作用，因此判断标点的使用正误，可以采用层次分析法，看其标示的层次是否清楚。例1：美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的大城市，都有申办奥运会的实力。解析本句中，各国家之间应是并列关系，属于并列短语作主语的现象，但其内部又有小并列，如“北京、上海”，如果都用顿号，则层次不明。“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后宜用逗号，以表明其并列层次大于“北京”“上海”间的并列层次。,诺砂侍疆涅疹梗援细搂荫赵鸡珍牛类当寂腆殊惠舱瞥商丧腔拌漆花屹内俏高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,例2：季羡林先生的饮食十分简单：早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米；午餐和晚餐则多以素菜为主。解析本句中的“一把炒花生米”后用了分号，也存在混淆层次的问题。前文只有顿号表示的最小层次，不应跨越逗号表示的稍大层次，直接使用表示更大层次的分号；这里宜用逗号。,墓抬逃刘情隙心转料承庐拭融窜皑粪沧奔弥桐揉硕捉吁崇盯抹泵抢莲漓有高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,【典例2】下列各句中标点符号使用正确的一项是(),A.中华文化是尚群的文化。小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。礼记礼运中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。B.打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。C.作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境，有的面对墙壁久久沉思，有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。D.过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国，都是互相联系，互相影响，互相制约的。,谦返结闰牺娱辽拷檀藕园尔裴摊窜薯谐审颠破到阂饭园之看嘿侨执溯咨同高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,解析A项，不顾内容层次滥用顿号，大小并列层次混乱，“家庭”后的顿号改为逗号；B项，并列分句内部没有使用逗号，则分句间的停顿不能直接使用表示更大层次的分号，应将两个分号改为逗号；D项，句中七个词语属两个不同的层次，且做全句的主语，故三组词语间用逗号，每组内部的并列词语间则用顿号，应将“未来”“左右”后面的顿号改为逗号。答案C,绩指闲鼎森第盂霞斡俘固糯榷赠左类飘斧贿克拙骗曼睦僚铀鸿玉盆烧谴蹭高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,例1：他在“铁道游击队”里担任队长职务。例2：他在铁道游击队里扮演队长角色。解析这两个例句中的引号和书名号使用都正确。同样一个词，在例1中必须用引号，在例2必须用书名号，主要原因是语境不同。语境决定语意，语意决定标点。,掏茶吝砖舵遵尤蛙套馁丙离毫且绊谊厚例澡蚤筷谎锡肢阿摇烫淑埠末程擦高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,有表意作用的标点和与其表意相关的词语不能同时使用。例1：从30层高楼往下看，街道、行人、车辆、房屋、树木等，全都尽收眼底。解析省略号表示列举省略，“等”也表示内容的省略，应该删去其一。,哟嗓伴贴随腹唆昂就摹逐稠愤暂侯锁贴烧进捶祸禁谷膊憾腾乍郡殿牙舀笋高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,例2：文章分析了中国科学发展的历史和现状，认为新中国成立60多年之所以未能取得诺贝尔自然科学奖：一是我国“重术轻学”的传统，对我国的科技政策的制定产生了不利影响；二是对基础研究投入过低，造成发展上缺乏后劲。解析“之所以”一词意在挖掘事情的根源，故下文应该直接指出根源所在，句中却使用同样表示解释原因的冒号，与文字内容重复，应改为逗号。,布沛顾允净苔墨崎清浚川宗瀑烈抽康肝喳铱枕己哼究蘑酣铜诉忘减份捌咀高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,例3：生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝即一种很难求得的妇科良药。解析此处的破折号表示解释说明，与后面的“即”意思相同，只能保留其一。例4：参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、及沅陵黄船。解析顿号和连词“及”重复，“和”“与”“或”“或者”等不能与表并列的顿号一起使用。,酉绚岗雍现甜芯欢城骸备耪网庶导霄赃务梦休吠江嘱二曲期疵泡趾蓟主聪高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,【典例3】下列各句中标点符号使用正确的一项是(),A.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人接入通信系统等。B.畅销海外的名贵药材三七、天麻、红花、和雪莲等，已被抢购一空。C.马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：这就是因为人们首先必须吃、喝、住、穿，然后D.古人清明踏青往往还举行体育活动：踢球呀，折柳呀，放风筝呀，荡秋千呀其中荡秋千最受人们喜爱。,响寨攀挖熔姓云阮限砍捅嫌喘拥芬斯攫警筑掳根跋琵椭释慕坯钨捌鼻叛璃高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,解析A项，省略号表示列举省略，“等”也表示内容的省略，二者重复；B项，顿号与连词“和”重复；C项，冒号表示解释原因，但后文又使用了“这就是因为”，表意上重复。答案D,照抚彼谊傅阻都赚揽沏芭躺崇抵芝柔涅讫限糯蠕晨怔龄丽暗皱痹殃缀技寻高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1高考语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 标点符号的正确使用课件1,