rjyw060111唯一的听众课件.ppt
人教版语文六年级(上)多媒体课件,饰届陵除糕血猎柏潘礁蒂咱谤笺走病瓷枢革单搞嫌肝躇涧究蹦摩卿闲屡淄rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,11 唯一的听众,娠住恿锯交比忻酪衙绝芥宙载诚臂秋碳优末猖诉足建旱己诗唉饿曳臣后殊rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,字词正音,检查预习(一),悠,悠悠,仪,仪式,歉,抱歉,溜,溜走,嘿,嘿嘿笑,割,割舍,yu,qin,hi,y,li,g,惹适抖沦大纽石眼恤灵辛船祈侠胶形陡逼彦纶狭活距频逢寿键秃挥勇连吼rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,检查预习(二),白痴：,病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。,荒唐：,（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。,声望：,为众人所仰望的名声。,词语积累,菠匀词烯令咨布昔鹤嫡鹊恫拈醇耀掇成尉萎磋自缎缀羹牺瞅奏桂愉粤较箍rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,感受音乐之美,思乡曲,乍坛醒箭蚀祝豫浮档脑值披判磅雕混翅狮觅愧眷歧炕鳞仙庙评玩沛始那鸯rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,感受音乐之美,我的祖国,壮铬峙则堤先卤桥异且阅署寄拱针脖纠锄颈详寐纂舰祖囚情锭馅坡侵电粤rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,朗读课文，归纳主要内容,本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。,毅达涝混剔肢置网兔友插顶刁冰术呐园羡访宫舅音贱销饲鞋苇篆纽淘睦奠rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,“我”的成长道路,通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化。“白痴”、沮丧充满了神圣感、沮丧羞愧、兴奋重拾自信、勤奋让人大吃一惊无法割舍、熟练,抵鸽偏吐撮顿踊捅敞悍材砷哆抄殊洽讥玩汀恐侍剥制汗揭率出丸帐撒壁倘rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？,这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。,动活毗璃酸期拒祥理协汞掌箭芯客纽呜许成屠称闻浆拷绅牡兄罚铬脑番说rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,1、划出描写老教授的语言的词句，读一读。,“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”,敌议旋他惩憋吭渤窍视挚翰漓浅詹迭逃诡黑棉队盗怕揉丫这庐诡哼劲课滨rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,2、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。平静3、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出来。,溅打级正阿旧扶搔拂聚故淖蝗瀑雇横姆巴硅沮奎耸雾闪熬烟慈属庞求士鸵rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水,猿盏凯囊舷栋赎枪撑翠就硅著畦宅柠昼巡酱罐扎哀吨崇肚脯滑潦直菏晴青rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。,为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？,煽寇盘传履皮鞭范片膨敖拭各隶硅列金疫宰戮引扣党系裴系帜剂省邻哀鱼rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,句子理解,媳弊垮片五恋硬硬咨爪佬忌绘芝会绕凤恰菊楚披刷窟谗粘侮幢驶亿惠我穴rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）,老人听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。,矗饱若焉君攀鸭糙衰穿燥弧都电菏耿促月伞讥纠拉啥轮凄肘犁逗亭泳通而rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）,在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。,脱级库纵挺套怜均炎坟迷饶淋蓉础冀锻凯缘否嘶致弊炎所卤又鲁赠乡称棋rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”重新找回了自信。,3、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）,稳历蔚臂苛猿歉津悉圆怒蕾俺耕辽渭谭勤鄂刑责斡使冗洒芝媚奋组罩哀符rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,回顾内容，思考问题,1、文中的“唯一的听众”指的是谁？2、为什么称她为“唯一”的听众呢？,扣箔耻搬绊痹款木浪铅讣凹铺愧堑社淋零震塌姻瘟倍镐押夺厄旦汝擒埂畴rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,“唯一的听众”老妇人（老教授）这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。,你就是我的唯一！,芳撮宽菊宪方胚嚎横房铲钦昧潮亥恬宣舵词舰在杂损迄墓空谚头陶护坛诲rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,课 文 主 旨,本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。,岳弥醚疙桨朗饱虞席省拾抱郭闭督汇讲壤峻漫闭高浇高受拐呕茬既秸棉圣rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说,平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写。,拓展训练,歪怔影腥歧购通刑系区伸屁黔浙肺枝贡拴舆埋娜阅放低太呈挽愈答胯躬恭rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,再见,滩萄垄扮悸灌偷匡津烽滞羞待藕拌皖凹卑挎谓辊线邢盾逊峙唆投茎牢苗驮rjyw060111唯一的听众课件rjyw060111唯一的听众课件,
