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    健康《小手用处大》.doc

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    健康《小手用处大》.doc

    健康活动小手用处大小二班 林少萍一、设计意图:现在已是小班下学期了,本班幼儿虽已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏。新纲要指出“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”3-4岁的幼儿是心理和行为习惯发展的关键时期,培养良好的生活习惯和生活自理能力非常重要,此活动的进行,可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。二、活动目标:1、初步了解手的作用以及手的保护方法。2、保持手的干净,做个讲卫生的好宝宝。3、能愉快的参与集体活动。三、活动重难点:重点:初步了解手的作用以及手的保护方法。难点:保持手的干净,做个讲卫生的好宝宝。四、活动准备:PPT 触屏电视 音乐五、活动过程:1、律动进场汽车叭叭叭2、手指游戏小手变魔术导入提问:小朋友把什么藏起来了?伸出来看看,你有几只小手?3、 出示PPT图片双手,引导幼儿认识手。介绍手心手背教师:“我们都有一双小手,瞧瞧我们的小手长什么样子?”幼儿观察自己的手,了解手的各个部位的名称。小结:我们的小手有手心,手背,手指头和手指甲(边说边指着相应的地方)讨论:小手像什么?鼓励幼儿大胆的说出自己想到的。4、PPT展示,通过图片使幼儿初步了解手的作用以及手的保护方法。小手的作用出示图片,师:我们都认识了自己的小手,那小手能做什么呢?幼儿个别表演穿衣服,梳头,吃饭等动作,幼儿集体模仿。没有手会怎样师:如果我们没有手会怎样?小结:没有小手我们很多事情都做不了,所以我们要好好保护小手。保护手的方法出示图片,提问:(看洗手、擦手、图片)看图片里的小手在做什么呢?小结:小手是我们的好朋友,我们要好好保护自己的手,不玩尖利的物品;手脏了要洗手,天冷了擦护手霜;指甲长了要剪。5、学洗手儿歌出示一盆水,教师示范边念边洗手 师幼一起表演。 搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,搓搓搓,手指缝。冲冲冲,冲干净,小小毛巾擦一擦,一二三,真干净。教师:瞧,我们的小手洗的真干净。6、互动游戏:能干的小手。教师边说儿歌边演示动作:小手小手拍一拍,小手小手捶一捶,小手小手甩一甩,小手小手捏一捏,小手小手扣扣子小手小手拉一拉,拉成一个大泡泡(教师拉幼儿的手,围成圆)六、活动结束林老师这里还有更多的泡泡,小朋友们想看吗?好,我们排好队,和林老师一起到外面抓泡泡吧。(带领幼儿排队出场)七、延伸活动手印画八、活动反思 幼儿能积极参与到活动中,课堂气氛活跃。开始以音乐律动进场,幼儿很兴奋;接着以变魔术的形式引出主题,通过游戏的方式,让孩子们很快了解了自己小手的作用,知道怎样保护自己的小手,激发了孩子们动手的愿望,在各项活动中积极动手参与,而且变得越来越勤快,收到很好的效果。

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