《故都的秋》 (2).ppt

,万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由,“其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。”(欧阳修秋声赋),故都的秋,郁达夫,美学家说：“一片自然风景就是一个心灵的世界”。,教学目标：1、了解文章“景”与“情”和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。2、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。3、根据自己的主观色彩，有意识地选择几处景物，写几个片断。,解题,“故都”二字表明描写的地点，含有深切的眷恋之情。“秋”字确定描写的内容，题目明确而又深沉。,故都的秋,郁达夫（18951945）原名郁文，现代著名小说家、散文家。浙江富阳人。,郁达夫的创作风 格独特，成就卓著，尤以小说和散文最为著称，影响广泛。其中以短篇小说沉沦、春风沉醉的晚上、薄奠、迟桂花，中篇小说迷羊、她是一个弱女子和出奔等最为著名。小说多以失意落魄的青年知识分 子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒 情色彩。他本身对秋有偏爱，写下了很多关于“秋”的作品：雁荡山的秋月、天凉好个秋、立秋之夜、故都的秋、北平的四季。,写作背景 从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动并进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文故都的秋。,朗读课文,思考：,故都的秋景的特点是什么？,文中描写了几幅秋景图？请找出相应的段落，用简洁的语言进行概括。,明确：可是啊，北国的秋。却特别的来得清，来得静，来得悲凉。,明确：秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果,解读秋景,体会故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点。作者选取的这五幅秋景图是如何体现故都秋的特点？,五幅秋景图解读,破屋 悲凉 日光 清 牵牛花 静 秋草 悲凉 天色 清 鸽声 静,秋院静观：,槐树落蕊,“微细”“柔软”“细腻”“清闲”“落寞”,静,清,悲凉,秋蝉哀鸣,“衰弱”“残声”“啼唱”,（清、静、悲凉）,秋蝉残鸣,灰沉沉的天底下息列索落的雨声一阵凉风都市闲人着装举止、神情声调,（清、静、悲凉）,秋雨话凉,秋日胜果,在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄颜色的时.”“淡绿微黄”，视觉上给人一种清、静之感。,思考：进一步体味作者的思想感情：,文章描绘了五幅秋色图之后，有一大段议论，这段议论的作用是什么？,从记叙到议论，这是从“形”到“神”的深化过程。这段议论，在前面记叙的基础上，进一步赞颂秋，赞颂北国之秋，议论使文章景、情交融起来，充实了内容，深化了主题。,思考：1、作者为什么在文中还要写到南国之秋？2、如何理解文章结尾的一段话？,以南国的秋来衬托故都的秋，突出作者的主观感受直抒对北国之秋的无比眷恋之情,再次表达了对北国之秋的眷恋、向往之情。,小结：,郁达夫写“故都的秋”，紧扣住“清”、“静”、“悲凉”的特点，不用浓墨重彩，而是用平凡的词语表达了平凡的秋姿、秋色、秋声、秋味和平凡的人。抒发向往、眷念故都之秋的深情，流露出深远的忧思及孤独感。,形神：,故都的秋,郁达夫,秋院秋槐秋蝉 秋雨秋果,(清、静、悲凉),赞美故都的自然风物，抒发向往、眷念故都之秋的深情，流露出深远的忧思和孤独感。,板书设计：,七、作业：根据自己的主观色彩，有意识地选择几处景物，写几个片断。,