《琵琶行》演示文稿.ppt

琵琶行并序,白居易,next,中国是一个诗歌的国度，迄今为止，我们已经穿越诗经的河流，走过了3000年的曲折岁月。一提起唐代，人们首先想到的恐怕不是帝王将相，而是才子佳人，在唐朝就有这样一位皇帝，也许他的名字早已被人们淡忘了，可是他为一位诗人写的悼亡诗却永久的流传了下来，而这位诗人就是唐朝的一张名片，千百年来，不断地接受一代又一代的诗歌朝圣者。这位皇帝是谁呢？他就是唐宣宗李忱，他写的这首诗是这样的：缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。,白居易,这位诗人是谁？,诗中“长恨曲”、“琵琶篇”指什么？,长恨歌、琵琶行,next,后人为了纪念这位伟大的诗人，就修建了琵琶亭。于是琵琶亭永远的记载了这个美丽而忧伤的故事，浔阳江水又将这个美丽的故事千古的流传下来，这就是白居易。音乐给人力量、摧人奋进，这就是音乐的魄力。说感受容易，但是要把抽象的音乐形象生动地描摹出来并不容易。一曲琵琶行，司马青衫湿。白居易的笔下的琵琶声响彻千年而不衰，原因何在呢？下面我们来学习琵琶行并序这首诗歌。,了解写作背景,了解作者生平,首先，让我们了解教学目标,next,文学常识,下面有请同学朗读诗歌,要求：1带有感情 2声音响亮 3字音准确,读完后，我会找同学指出其中的不足和相应的意见。,读得好棒呀！,要养成好的朗读习惯！,加油呦！,注意读音,铮（zhng）悯然（mng）转徙（x）浔阳（xn）瑟（s）声声思（s）捻（nin）霓裳（nchng）衣裳（chng）红绡（xio）钿（din）头银蓖（b）谪居（zh）整顿衣裳（chng）还独倾（hun）间关（jin）,thanks,教学目标 1、本课重点在于对叙事抒情的手法和音乐描写技巧的鉴赏。2、运用多种修辞手法对琵琶音乐的描写。3、叙事和抒情结合的抒情手法。4、学生能通过课文感受并同情白居易及琵琶女的悲惨遭遇。重点突破 引导学生通过思考分析和讨论交流，体会诗人融注于所叙事件中的感情。,白居易(772-846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。有“兼济天下”、“为民请命”的理想和信念，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府、秦中吟为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。长篇叙事诗有琵琶行、长恨歌。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践,强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”，作品有深刻的现实意义。,白居易书楞严经,作者生平,他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作秦中吟十首、新乐府五十首影响尤大。他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽谕诗。他的讽谕诗主要包括了两方面的内容：一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如杜陵叟，也有哀叹妇女命运的悲歌，如上阳白发人、后宫词等。二、深刻地揭露统治者的罪恶，如卖炭翁、红绒毯等。,简介写作背景,白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，琵琶行就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。,文学常识,本文属于乐府诗，简介乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。这首诗属于后者。,关于歌、行、引:琵琶行（原作琵琶引）、长恨歌，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。,