《秋天》的演示文稿.ppt

,一叶知秋,秋 天,何其芳,段家初中 昝高齐,何其芳(19121977)诗人，文学评论家。四川万县人。北京大学毕业。年夏到延安，在鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党。后任鲁艺文学系主任。年，两次被派到重庆，在周恩来的直接领导下进行工作。建国后，历任中国文学艺术界联合会委员，中国作家协会理事和书记处书记，中国社会科学院文学研究所所长等职。当选为第一、二、三届全国政协委员，第三届全国人大代表。著有诗我们最伟大的节日,诗集预言、夜歌和白天的歌，散文集 画 梦录 等。文艺论文集关于现实主义、论 红楼梦、关于写诗和读诗、文 学艺术的春天等。年月日在北京逝世。,秋天,何其芳,震落了/清晨满披着的露珠，伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香的镰刀，用背篓/来装竹篱间肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。向江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的乌桕叶的/影子。芦蓬上满载着/白霜，轻轻/摇着归泊的/小桨，秋天/游戏在渔船上。草野/在蟋蟀声中/更寥廓了。溪水/因枯涸见石/更清冽了。牛背上的笛声/何处去了，那满流着夏夜的香与热的/笛孔？秋天/梦寐在牧羊女的眼里。,丁丁,zhng zhng,背篓,bi lu,栖息,q,乌桕,ji,芦蓬,png,归泊,b,枯涸,h,梦寐,mi,1、生字：,丁丁：在这里指伐木的声音。,栖息：多指鸟类停留，休息。,芦蓬：用芦苇做成的船蓬。,归泊：归返回，泊停泊。,枯涸：干涸，指没有水了。,梦寐：梦做梦，寐睡觉。,整体感知：,(1)诗应用哪些景物来描写乡村秋景 冷雾、白霜秋 稻香、镰刀、竹篱、瓜果农家 蟋蟀(声音)、溪水(干涸、更清冽)、牛背笛声(远去)秋景(2)为什么要选取这些景物？明确：因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；稻香、镰刀、竹篱、瓜果体现农家特色；蟋蟀声使田野更辽阔，溪水干涸、更清冽，牛背上的笛声远去，暗示这是在秋天。2、互动 诗中描写了三个场景，请同学们分组讨论，然后别给它们起一个漂亮的名字。明确：,农家丰收图,渔家秋景图,少女思念图,？2、抢答题 明确：,赏析,“栖息”一词，拟物，将虚无的秋天具体化，营造繁忙之后农闲的松弛、闲静的气氛。,农家丰收图,震落了(清晨满披着的)露珠,伐木声(丁丁地)飘出幽谷。放下(饱食过稻香的)镰刀，用背篓来装竹篱间(肥硕的)瓜果。秋天栖息在农家里。,“满披”形象生动。从感官上属于什么描写？明确：视觉“飘”字贴切传神，让我们体会到了伐木似有似无的感觉。”丁丁“从感官上属于什么描写？明确：听觉“饱食”写丰收之景，应用什么修辞手法？明确：拟人“稻香”使人满口生香。从感官上属于什么写？明确：味觉,向(江面的）冷雾撒下(圆圆的)网，收起(青鳊鱼似的乌桕叶的)影子。芦篷上满载着白霜，(轻轻)摇着(归泊的)小桨。秋天游戏在鱼船上。,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子应用了什么修辞手法？,渔家秋景图,“游戏”,一词虚实相生，体现了秋天的活泼和渔人收获的喜悦。,明确：比喻,学生自由互动,”梦寐是什么意思？为什么梦寐在牧羊女的眼里呢？这时牧羊女想到了什么？,草野(在蟋蟀声中)更寥廓了，溪水(因枯涸见石)更清冽了。(牛背上的)笛声何处去了，那(满流着夏夜的香与热的)笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。,少女思念图,课堂小结：,诗人用清新的笔调,营造了一个轻柔.清净.清甜的氛围,向我们描绘了一个丰收的秋天,一个惬意的秋天,一个充满梦想的秋天。让我们再一次诵读诗歌，领略它别样的美。,诗人从多种感官出发，运用比喻.拟人的修辞手法，写出了夏忙后农闲的景象。请同学们想象画面中人物的身份.活动.心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画。,拓展延伸,课外作业：1.研讨与练习的第三题（P65）2.背诵全诗,谢谢！,谢谢！,