《确定位置》课件.ppt

北师大版数学第七册,石弓中心校 陈飞,确定位置（一）,知识与技能：结合具体生活情境，体验确定位置的必要性，探索确定位置的方法，初步感知直角坐标雏形（思想和方法），掌握在方格纸上用有序“数对”确定点在平面中的位置的方法。过程与方法：让学生体验数学的简洁美，感受丰富的确定位置的现实背景，体会数学的价值和数学与实际生活的密切联系情感态度价值观：经历观察空间的物体，并能用适当的数学知识描述观察的空间对象的数学化过程，提高学生运用数学符号表示生活现象的认识水平，通过位置的确定发展学生的空间观念。,教学目标,重点难点,1探索确定位置方法，同时能够说出某一物体的位置。2学生能够在方格纸上用“数对”确定位置。,关键问题,正确的用“数对”描述物体的具体位置。,1合作探究法：学生在小组内通过合作交流、自主探究、掌握方法。2.问题训练法：通过学生尝试问题训练单教师针对个别问题进行点拨指导，实现全优的教学效果。,教学方法,下列活动师生互动，重在点拨引导。,在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40，东经116。,我们的地球,我们是涡阳人，下面是涡阳县的地图，请指出下列各乡镇的地图。,石弓镇 陈大镇 楚店镇 西阳镇,我们的家乡,北,南,涡阳县区域图,我们的家乡,1,2,3,4,5,5,4,3,2,1,0,排数,列数,(1,5),(2,3),(5,1),(6,4),我们的社区,分别说说溜冰场、海洋世界、儿童乐园、骑马场的位置。,书店,公园,下图是学校附近的地图,说一说学校在地图上的什么位置.,学校在地图上的位置是(2,2).,说说图中各 单位的位置,我们的社区,我们的班级,张龙,赵虎,马汉,王朝,张龙第3组第2个,赵虎 第5组第2个,王朝第1组第3个,马汉第1组第1个,（3，2）,（5，2）,（1，3）,（1，1）,数对包含两个数：第一个数 表示第几组第二个数 表示第几个中间用逗号隔开，外面加上小括号。,张龙在第3组第2个 用数对（3，2）表示,A,B,C,用数对表示三角形三个顶点A、B、C的位置。,(3,5),(2,3),(5,2),我们的图形,点兵台,1、标出点A（2，2）、B（10，2）、C（10，5）、D（2，5），并顺次连结A-B-C-D-A。围成的是什么图形？,我们的图形,点兵台,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,2,3,4,5,1、标出点A（5，7）、B（3，1）、C（8，5）、D（2，5），E（7，1）2、顺次连结A-B-C-D-E-A，看看围成的是什么图形？,6,7,8,A,B,C,D,E,我们的图形,点兵台,请按坐标上笑脸图形指出其位置。提示：先横坐标后纵坐标。,(5,3),快速抢答,(1,1),快速抢答,(2,2),快速抢答,(3,2),快速抢答,(2,4),快速抢答,(5,3),快速抢答,(5,5),快速抢答,(3,5),快速抢答,(2,4),快速抢答,快乐的生活从找准位置开始!,