《我的伯父鲁迅先生》课件 (4).ppt

,18 我的伯父鲁迅先生,专心致志地放声读书，要求：,1、字字音准，句句通顺。2、联系上下文理解词语的意思。3、读不准的字、不理解的地方做 上记号。,wn,h,ln,zo,go,hung,shung,挽 囫 囵 枣 搞 恍霜 详 逝 章 咳 嗽,xing,sh,zhng,k,su,1、读准字音。,殡(bn)仪馆 小约翰(hn)镊(ni)子 追悼(do)吊唁(yn)女佣(yng)硼(png)酸水 敷(f)药,积累下面的词语,失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 各色各样三更半夜 马马虎虎 匆匆忙忙清清楚楚 来来往往,朗读课文，思考问题。,文中作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？,第一部分：伯父去世了，人们在万国殡仪馆追 悼鲁迅先生的情景。,第二部分：作者与伯父谈水浒传和伯父送书给作者的事。,第三部分：伯父讲“碰壁”的事。,第四部分：伯父救助黄包车夫的事。,第五部分：伯父关心他家的女佣阿三。,拟定小标题的方法有两种：一是根据每段段意概括出最简短的话和词语做小标题：二是从每段中摘出最能表达中心的句子或词语做小标题。拟定小标题必须抓住每段的主要内容，突出重点，简明扼要。,小标题1、沉痛悼念。2、谈水浒传。3、笑谈“碰壁”。4、救助车夫。5、关心女佣。,朗读第一部分，思考:从这部分课文中你体会到什么？,伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。,许多人,数不清,大大小小,堆满,各色各样的人,一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道:“让我再看一下吧，这是最后的一次了。”一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头来。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地把他们的头频频点着。一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似地恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。一个盲人，他穿着一身整齐的西装，把一只手扶在另一个穿长衫的人的肩头，慢慢地从外面走进来。到了灵前那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，端端正正地立着，抬起他那看不见的眼睛茫然望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。他又伸出手，扶在引路人的肩上默默地退去了。两个穿和服的太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿。我给她们拉帷幔的时候，我看见了她们脸上的泪痕，然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。巴金永远不能忘记的事情,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,你们知道鲁迅为什么受这么多人爱戴吗？,想一想：,的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想的少，为别人想得多。,俯首甘为孺子牛,横眉冷对千夫指,