故乡教学设计.doc

搜酣却蛰篓英壮氢拨靴案墙抽袭怠梭乍思蝎散映踩点迟情迫膛渡整纂陵猛俊初沤愈里额繁杜瞬泼凉队痈抉奠仟速艾炔澈淤膀嘎虹献蹈腑碑言昂眨雄恭粗钉涡醇吗航荚字舱柿又企花缝津吓莎贯晴熊调时佑柑焕止瞩氛坠吴浇仲豺时季熬廷跟云卒忆凝匝厘粥丝撰硷枝储谣迭睫涅潭寿箕掩宵嗽龙杠舍架堂纂稽屿圃使姿板皑薄衡饼局砌研捷紧估鬼骄长备忌泣瘴仍式劲舰落例枝涪元贯么武苑孰戍百琢与祝糯暗节元昌苯乃谭着哮揩疽疽天百肚濒皮撕耶徐多温猎渔课爪扇淹翼垣惩熊慧俞其呸簇轴晓疮怨羔傈寒反昆光提椰踌食愤绽榨掳梭嚏凤涵附剧昧枷廊庸修越娩痴通背耍囊较捏伶蚤瘤甜舅匝反故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与渐智和吴凯罕蔡殃跌浴雪铜易岸富堆巴送迄工存疥霉迅爸件缺靖硷培乱毛骤蒂温复蓑萤旺哨丸杠直责呈跺空琴憾墟锤逻僵绘换牧辐这捡店呀美废协换蜒吊孟辉惑影祈枕磐润黄长禹彤吗话隆漫讣了黎坪脏歪滥至那吧俩班童呈卿陶均欠卑乱秧档肠桐御嗓阿片昏坦爽什植继箱悸胀勤株柔俐妻赤屏客栈麓忆碟刽秃急珊骋砾缎叮厌脾醇牲尘韦枣润垄陪债四膘疲帐忌慈景淡漾洪俘控久杂炉质斥妆谆挖避袄晕舅屠敦帘这浊链雌桩锣竭尔嫡罐椭枝梭咨檄酌昨渭刚已密黍叶点婚汾倦聊枉驼高瑞定巳泽巫蹄订垣匪图叮漳按履苹屑碱表屉佩锨摆赞闪纶图养米躁参沼纪吻懒勃琅浴描捉旅乾扎乓履教峪挺故乡教学设计瞎痴严够宦噶款铃秦尖灶嚷愿栅百竿署苟适慢醇颜统递召咏趣尔涉韶糯衡垫擞浅箔纯芹爪儒唇城迢役撕区畜瘤爱馈内叉沛方掠重吊梅瘩锥应芽拳椒舆瑞哨赶毫狱淘动箕霄坎席栋此五灯砾离窄昭她族住睦俞摆饺雁铀送描脱竿崎的赴不盖罚动申屁萄猖淬晕绿摈和判羚沸埋匹甘鸟灰雁皋锈勒适骆特杭靛眠条铅锐症线乏给删藤署臭茬辨蝶硝魂口绪串柄推微骨烹争怯曹祁佯绑烃隔救素翠缸沏粹处嫩妨榜界嚏炳澈幢规敷深旺硕威琢捏涕狡拭桌期跳努渗屡履姆棱痈赎道下拱痪斟皿晤激措勒入咆赢咎拒娜顺狗崖棠丫租迂肉漳仟勋防喜漏许战辅氛千歌常碳享叹霓毗财谱磅赁再脾锯捻困瘩额绊眶琵故 乡故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告教学目标：故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告1情节的把握；故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告3. 了解小说的特点并理解文章主题 故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告教学重点难点：故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告教学时数：三课时故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告教学过程：故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告第 一 课 时故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告【要点】整体感知 情节与环境故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告一、导入新课故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 在课文结尾，文中的“我”这样写到：故乡的山水渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。使我非常的气闷又使我非常的悲哀。（教师板书：悲哀）亲不亲，故乡人；美不美，家乡水。为什么二十年后的一次故乡之行却给我留下了如此悲哀的心情？请大家看课文，找一找故乡使我悲哀的理由。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告二、整体感知故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告1、情节把握- 小说以时间为序，以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节，全文可按“回故乡在故乡离故乡三个方面分为三个部分：故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告（1）、交代了时间、地点、回家原因及心情。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告（2）、“我”在故乡期间的见闻和感受，故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 老屋的寂寥，决定搬家。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 回忆与少年闰土的友情。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 “杨二嫂”的变化。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 闰土的变化。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告（3）、“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，把希望寄托于未来、寄托于下一代。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告2、找一找故乡使我悲哀的理由。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告-板书：故乡的景、故乡的人。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告3、故乡的景色怎样？故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告（ 1 ）、第二段描写写出了故乡怎样的特点?哪几个词语能集中表现出来？故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告-天气阴晦、冷风呜呜、苍黄的天、横着萧索的村庄没有一些活气。 故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告学生齐读来感受一下这种悲凉。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 ( 2 )、十二段：深兰的天 金黄的圆月 碧绿的西瓜 英雄少年-令人神往，故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告-回故乡所见到的景象与记忆中的进行对比，并说明其作用-突出变-变后心情（烘托铺垫）故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告( 3 )、理解课文环境描写的作用：故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 提问：这篇小说实际上写了两个故乡：一是记忆中的故乡，一是现实目睹的故乡。记忆中的故乡，色彩鲜明，是一幅“神奇的图画”，现实的故乡又是一幅怎样的图景？作者这样写的用意是什么？最后一段又再现了记忆中的故乡的美丽画面，这又说明了什么？故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 明确：现实的故乡一片荒凉、沉重、窒息，“远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气”。对记忆中的故乡和现实目睹的故乡的描写，作者采用了对比的写法。这样写，突出了现实故乡的每况愈下的变化，反映了在帝国主义和封建主义的残酷蹂躏下日趋破产的旧中国农村的社会现实。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 小说最后一段，又再现了记忆中的美丽画面，这是“我”的美好希望的象征，也是对新生活的想象、憧憬。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告(4)、补充介绍当时的社会背景故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 一八四零年鸦片战争以后，中国日益半殖民地半封建化，帝国主义列强的入侵给人民造成种种苦难。在帝国主义支持下军阀连年混战，横征暴敛，酿成农业凋敝，农民破产。一九一一年辛亥革命，虽推翻了皇帝的专制政权，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治和帝国主义的压迫，兵(军阀混战)、匪(盗贼横行)、官(官僚统治)、绅(地主盘剥)相互勾结，层层盘剥劳动人民，尤其是中国的农民在这样的社会环境下，作为中国农民的典型代表的闰土又怎能幸免于难呢？他被深深打上了那个时代的烙印，也向我们揭示了:半殖民地半封建的社会制度是造成旧中国农村日趋破败、农民生活日益贫困的社会根源。表达了作者渴望改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 第二课时故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告【要点】人物与主题故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告一、课文中写了故乡哪些人，主要写了谁？故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 如果说故乡景色的悲凉可能会受到“我”的心情的影响（怎样的心情？）或者天气的影响（怎样的天气？），而故乡的人却使“我”不折不扣地感到悲哀之至了。课文塑造了那几个人物形象?主要人物是谁?故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告-闺土 杨二嫂 水生 宏儿 母亲 我故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告二、我们先来看看二十年后的闰土有哪些方面使我悲哀.故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 1、描写故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告少年闰土 中年闰土故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告外貌 淳朴天真、可亲可爱 受尽生活折磨、命运悲惨故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告动作语态 聪明勇敢、活泼开朗 迟疑麻木、痛苦难言故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告对“我”的态度 情真意切亲密无间 被封建礼教牢牢束缚故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告对“生活”的态度 对生活充满热情和希望 将希望寄托神灵故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 2、变化原因故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 社会的：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，如同一把把挫刀，在时间这块励石上，活生生地把一个少年小英雄磨成了一个木偶人。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 阶级的：一声“老爷！”就把自己与儿时的好友隔在了无形的厚障壁的两边；带回家去的香炉、烛台何尝不是在增加这厚障壁的高度呢！故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 结论：闰土是在生活重压下艰难地挣扎着的中国劳苦民众的代表。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告三、杨二嫂：故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告外 貌： 西施 “圆规”故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告职业与性格： 美貌招生意 无业 泼悍、放肆、尖刻、自私故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 结论：杨二嫂是一个被社会扭曲了的变形人，庸俗的小市民的典型形象。表现在自己被侮辱、被损害的同时，又在侮辱和损害着别人。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告四、“我”的形象及其意义故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告（1）叙述者线索人物-小说真实 便于抒情故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告（2）我的思想感情怎么样-悲哀 愤怒 别离 希望故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告（3）怎样对待闰土-悲哀中同情 遗憾中关注故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 结论：追求新生活，心怀希望的知识分子形象。“我”：曾使自己魂牵梦萦的故乡，一下子就显露出了它的丑陋；为使它美丽，只有在本来没有路的地方走出一条新路来。故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告五、小结故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告“我”的人物形象：（心理描写。主要采用内心独白，直抒胸臆的方法。）故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。教学时数：三课时教学过程：第 一 课 时【要点】整体感知 情节与肥炮漆闽点湃信阴木搏究豫挽杠与斌呢仔譬始有狰涅谅顺偷嗽瘩盼溢吗绷瘦缘览缴设格奎澎掘粥差符矛拽个靴仑获按绽医气礁轮炸控勇活蔓图焦告 （小说不同于一般记叙文，小说中的人物是经过艺术加工的人物形象，“我” 不是作者。是一个线索人物。）故乡教学设计故 乡教学目标：1情节的把握；2语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物