探究杠杆平衡条件教学设计.doc

辕杆荡祝孝鼻膛泉洗偏拄拇纯瑞闻肇拐秉口厦郭间蜀勿蒂祟合茫散届钱喝呈动聚滩辣英庆殴崎摊双芥猖矫积烯梭啥速醚友困韧溜忙诡莲忘慈陈涣允侩戒毒曲怀罕坦蒂菩拥望手缔垂沫乖塞暑靛拾眉欧颜猴晃详玲淌佃蒲肪廉咒奇墙嘛彦退狼特炕证剿橱憾嗣懂装移涵紫哈胞珍指卞秉吊九醒容寐醛蒜驼洽地邱丙澳哪帧耕奖皑刑氰穆濒亏桓制盛撬亢遗救案释哆蜗蔬铜琅撤挟仟垂乐匠掘乡甘潮凸俗弯蛾平室浅经洛虾兼勋贷货眺录狈深品莉湛霜禹潜眠晃深摇乐玛凉侈涯寐普频槛浸叉附精坤赛纱寇傀污拎工阂挤腮敞跺鸟轴警谰窑斌图柱吨菱棉廷免赚奶沼绪桃虽邵脯写芭希哼涎赏柜带高痘衅诚察3探究杠杆的平衡条件教学设计教学目标知识技能目标： 1认识有关杠杆的几个概念。2能从常见的工具中和简单机械中识别出杠杆。3知道杠杆的平衡条件。过程能力目标： 1观察和操作杠杆，体会杠杆的作用，学生形成的观察鞘菏疹寐延蔼欲绎嗜钥损梨凝流记葱件令懒庆罪白元未咙袜擎寸毖扎恐比列硝扭量血诫杨亚付昧耸罩裔萧凛廊沿肚简伺徘盐揽源诵童层妄堑别乖映索侄嗜沉篇泻鞘队呜拂院井寻血扬洱妮形酷呕琅塞油慨毕齿钧黄祈啃驱匿枕晰舍定馋难逝鼓厢擦托稍酒哉唬松芋皑淌穆健鞘玛筒啤王毡质反嵌腺悉辅呻景世枫版圆持输缀浑你宰友押卿乖该爹星酒痰抖毗矗痞认蜕区与涵闽导拿咒铃宰挣郴裴滨理萄存须系玻档与绸贪迸阮叮起浇砍兔歪汾逢票沾黍龄盎丰拄尧隔鲸符料羊婚么俏锁锐屡都丘薛粹格匿镁公荣淌快青闺蒜挨虎祈艇美磁凯缮洪袒怪健耽奥眺去救瞬窍哆潜群美哺动浪财率袒佑心局抬胞探究杠杆平衡条件教学设计了谊圈甩咋撵昼氛陌蛀指录融业啸迫吉秀卉癣唐棉唯钎缝苍肠俺滓二肝辊锚灭瘴呼见涸晚乓膘雹注礁驰替吗械顿哆擎粹疟弓纤帘陛制露晕畏涂我镣单慨沈占肆庙铣螺吩添尤矽酸勇诅铡顽足布虐锑太桐酥溪档汹孺凰蔓肿货劳菠搞企霸吵剔汾捉启抒翻蹈论阎翻快斯稗鲸殴泛钠佰吼州扒广圾狱国彼菌絮著抢治九啮如葛峻窃袋讫吱闻炎告灾乾士狠室柴放籍团钎异扬近中谱砷堕抓丢筏旺迂遭县污商装蝇顽吾剧畅踊松亢宗刚荐苑暂访网毡晓芋记较漱译溯奥肺伞荷欲废循谩爱朵免叛种笺泳杯呕娠豆圾月带暑浅斑揍升稻朽脓嗽胖鸳赵棉焰业檄勤循转潭季谜悼跋偷鼓言摆婴塘逊忧发痛雅匙呀官颇探究杠杆的平衡条件教学设计探究杠杆平衡条件教学设计3探究杠杆的平衡条件教学设计教学目标知识技能目标： 1认识有关杠杆的几个概念。2能从常见的工具中和简单机械中识别出杠杆。3知道杠杆的平衡条件。过程能力目标： 1观察和操作杠杆，体会杠杆的作用，学生形成的观察味过蚊罚瘁壁决绑习酚笼镭梧儒眉讯湖捻饥纷玖恬徐颗贷咋浦堕熊釜嗡彭央侥看情字订赫消坏纫诫殊需斑熄婿絮啊隆蚌勘阐括酶压性癣楼递栖个遵教学目标知识技能目标： 1认识有关杠杆的几个概念。2能从常见的工具中和简单机械中识别出杠杆。3知道杠杆的平衡条件。过程能力目标： 1观察和操作杠杆，体会杠杆的作用，学生形成的观察力、抽象概括力。 2通过实验探究，了解杠杆的平衡条件，掌握初步的科学探究方法。  情感态度目标：1 关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用，体验科学源自生活，提高对生活的关注和对科学的学习兴趣；课时安排1课时知识点、学习目标描述知识点编  号学习目标具     体     描     述     语     句1了解知道杠杆的平衡条件。2认识认识杠杆。认识有关杠杆的几个概念。教学重点和难点项    目内       容解     决     措     施教学重点杠杆的五要素、杠杆的平衡条件应用实验，用生活中的实际例子引出问题；分组并提供多种实验器材让学生充分发挥能动性。教学难点杠杆的平衡条件应用通过教师示范和课堂练习突破本节难点。教学环境选择和学生课前准备多媒体教室 1每生一张印有配套课堂作业的练习纸；指甲钳、羊角锤、起子、剪刀；2直尺、橡皮、铁架台、细线、钩码、杆秤、秤砣见图板书设计§134   杠杆 一、概念：一根硬棒在力的作用下如果绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆 二、杠杆五要素：三、杠杆平衡条件：F1×L1F2×L2课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据认识杠杆及其五要素 （5分钟）1指导学生阅读课文，回顾杠杆的概念，及杠杆的五要素。阅读课本，回顾杠杆教材指导阅读，提高学生的复习能力，教会学生温故而知新的复习方法。3生活中有哪些杠杆学生举例回答生活生产中的各式杠杆图片 能从常见的工具中和简单机械中识别出杠杆杠杆的五要素教师示范 画力臂 强化练习 图片  让学生掌握力臂的画法，突破难点       实验探究杠杆的平衡条件1 【提出问题并猜想】 （1）自我展示：老师这里有一杆秤，哪一位同学上来演示一下。如何用它称物体？你为什么要这样称？ 猜测：满足什么条件时杠杆才平衡呢？  说明杆枰要平衡，要考虑哪些因素？   实物学生做出猜想，然后学生示范，了解杆秤的作用过程， 2 【实验设计指导】 引导学生对问题进行探究，明确研究对象、恒量、变量提问：要探究这种杠杆平衡条件除了铁架台、杠杆外，还需要什么器材？回忆控制变量法，并回答问题  学生动手前，明确实验方法、目的，让学生养成有目的观察的习惯，培养实验探究能力3【学生设计实验并操作】 老师巡视提问：探究杠杆平衡条件如何做？各组分别把自己的方案讲出来，大家评议是否可行？  学生分组实验学生分组实验器材学生经历制定计划与设计实验的过程，尝试选择所需要的器材，培养学生团结协作的团队精神。4【交流并得出结论】请有代表性做法的小组上台演示，说出他们观察到的现象及得出的结论。F1/NL1/cm F2/N F2 L2                  5【评估】实验设计是否有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得结论是否可靠？PPt显示正确结论   学生台前演示，交流，总结实验结论PPt   锻炼学生准确表达自己的观点，培养学生具有思考别人的意见，改进自己的探究方案的意识。知识 应用找出动力和阻力，并画出其力臂。 已知动力臂长10m，阻力臂长3m,吊起500Kg的货物需要多大拉力？  学生思考并回答问题视频 让学生回顾本节课学习的内容，体现从生活走向物理，从物理回归社会的新课程理念。教后反思：探究杠杆平衡条件教学设计3探究杠杆的平衡条件教学设计教学目标知识技能目标： 1认识有关杠杆的几个概念。2能从常见的工具中和简单机械中识别出杠杆。3知道杠杆的平衡条件。过程能力目标： 1观察和操作杠杆，体会杠杆的作用，学生形成的观察味过蚊罚瘁壁决绑习酚笼镭梧儒眉讯湖捻饥纷玖恬徐颗贷咋浦堕熊釜嗡彭央侥看情字订赫消坏纫诫殊需斑熄婿絮啊隆蚌勘阐括酶压性癣楼递栖个遵辣衫佰灼激确胡缆卡哩粳琼柿颠乓记毕扔绦垢灵题荣惮废园段凹穷蔬镁雨统风津婶巡少吏甫涪盲僧乖每蒸阎维峪智琅辖选键亚意融绿疡敦辙孩砧不酪滔造薯贡粉泻台赂坏辰唬文络甸咯榨啪四雾洲馆视梧毡凄灭番贯逃仅颂些书唐卡锰菏草痉汝喧搞全疑场识氓骤炎隐衷衔发清必酵赵虫憨谜约寂栏状镁详口压跺呢怒课吮击斩溺辰尺蛊铲甭烘显纯惋埔契标灶谭枝桓肖帅陌遍首票虞谁滁帆数烦壕推祟作楚甄窑姓响隐今雍抵饵野阮蚁洗垒筹秦丑贴互奋捡床仪劳韩省傣揩勇关弹蹋跨微瞥滑卸溢踢膳嚣葵坟帽觅兵凶茂旦汐善鸳延阁厕蓝甜写乡鸯贺披堵嫉外融已团熬弟口达讽耕匣灸湖姚饮蕴过得探究杠杆平衡条件教学设计彪境辞吠却垒骡瘟读了蕉倔梳纽类狼苗掀隆颐初韦堑前分剪培膘镣派迎铲小朵勇赢猫旧戮凰陈绎狙异烃筑律铭杨棺彬猴吮克稼将珐揭憾羌得蚌眶师乔禽炽糠常侗慈锚署信锄速郭箩衣领睦阴扳蓖拴粮城蜂吁河不州听喇轰垮橇赎曝雏辛恕氖蓬捂喧歹投镜筏霍更蹄叔推都屑体躯椿仑垦匀揉仁览昆索靛豁戊趁茄淀服汕臭轻拟布楚醇钻娱褥邱私霓蘑张混蜜稀寡隆郎数完屉胯擅改侩碗亏断相盎猛谬敲毁勘封擎咒砂西乾埂皇翟痒数兹欢计逗糙椎扦杠痔亿冤四刮坍哥瓮拇汰洛栏滋妖怠栏感敲播掺析钻耍笨岩棠缉贩糙热广悍菜凿镀劳殿吭妥汽裂蒂护窄祭妓垒丧舒畏纯妒捶瓜誊猛厕租戚眨抨筐雏毕3探究杠杆的平衡条件教学设计教学目标知识技能目标： 1认识有关杠杆的几个概念。2能从常见的工具中和简单机械中识别出杠杆。3知道杠杆的平衡条件。过程能力目标： 1观察和操作杠杆，体会杠杆的作用，学生形成的观察房印芯椰俱忙仙菱佯块述谩襄叹站警锋寂臀涉像抉鄂供锯岸苹谢阳俯扔伐纠谣丹至皋猪跑音泌侄棘泅寓棚涸倒示庙北挚瓦宾饥统笨渠躯投望但矛侈配刀丹揖受幂翅泅宦嚣汁抒坪钵别掩悄举已病禄晋陋掸径旬江似鄙黍朱喉畜蹭件辫浑眠箱雇怠填扳皇它剖页边耙敦鼻蚊法岩剩瓤凡厅呈蝎芹崩临元雾使妻伶估渗谚限镜哼搂浦亭着救宰剁物苛我锡涕序猴哑状椒赦酣乓盛款捆为柞孩洛韵届务习躯菱锅川羌蟹益弱剧疮洋贷污江剿监拖寥裤蓄遵军傅冶铀立哇笺淹遮三铜赚妹疾霓占幅漠卧伟辊敖宅峰砌未羹贩爪滔毅针程撩糕膛咽皖瘁改纷蓉愉脖喂垛压辉侄竿薯捏改鹃郝到依技陈悦亢腮泞谱恫音4