三角形全等的判定5[精选文档].ppt
八年级 上册,12.2 三角形全等的判定（第5课时）,拐秆怪清才度麦脸官述咏囱笨论揭范欺埠墩痴图豁倦驶佩仅换柞箩明袋坑三角形全等的判定（5）三角形全等的判定（5）,课件说明,本节课是全等三角形判定的复习课，主要内容是梳理两个三角形全等的条件，准确区分五种判定方法的联系与区别，进而合理选用判定方法证明两个三 角形全等,辐绎携编莫顿凹捣拾驰坊只森型舶灵早仁枕妹宿勘磁瞻鸥葫娱仅自膏街攘三角形全等的判定（5）三角形全等的判定（5）,学习目标:1掌握全等三角形的判定方法2能结合已知条件合理选用某种判定方法证明两个 三角形全等学习重点：根据已知条件选择合适的判定方法证明两个三角形 全等,课件说明,匹载万刘拌纶驳溶拌塑朔惕预旬赎近扁械述咏洱笑脱舀嗽峻仆司桨抒奔狗三角形全等的判定（5）三角形全等的判定（5）,问题1请同学们回答下列问题：（1）判定两个三角形全等的方法有哪些？（2）判定两个直角三角形全等的方法有哪些？（3）在三角形全等的判定方法中，至少要几个条件？,知识梳理,誓斯算捡隋沼娱陡忿疹孕迎棱铝褥爆拨逆肃蔑掌函秧贝龙冕申怜弥引果后三角形全等的判定（5）三角形全等的判定（5）,证题思路建构,问题2已知：如图，（1）当AB=DC时，再添一个条件证明ABCDCB，这个条件可以是.（2）当A=D 时，再添一个条件证明ABC DCB，这个条件可以是.,遂蔑喝蒲订友规毁使赞嚼煤擅含邢驱的陇汲症葵挠增早汗箭辟坡嫉隔妒肃三角形全等的判定（5）三角形全等的判定（5）,分析,在ABC 和DCB 中，已经具备了什么条件？（1）若要以“SAS”为依据，还缺条件；（2）若要以“ASA”为依据，还缺条件；（3）若要以“AAS”为依据，还缺条件；（4）若要以“SSS”为依据，还缺条件,敏掘还和荐好漾俱滦阎粉赵血太爪漾猴薄钮垄纂虱讲琶严赁乾皿疹北虐酶三角形全等的判定（5）三角形全等的判定（5）,证明两个三角形全等的基本思路,（1）已知两边；（2）已知一边一角；（3）已知两角,步楚勇肚鳖橇疹篙橇合瘸井奖插凹马饺菠秤挛剑乳暖宅绕浅誉沈助叔簧挎三角形全等的判定（5）三角形全等的判定（5）,典型例题,例1已知：如图，（1）若AB=DC，A=D，你能证明哪两个三角形全 等？（2）若AB=DC，A=D=90，你能证明哪两个三 角形全等？,鹃耙捅扭谊敦曝炔郭蹿撕粤洗钞隅孵审篱镀臼颜极绚幻酵侣缄报艳淘城董三角形全等的判定（5）三角形全等的判定（5）,展开变式，进行探究,变式1已知：如图，ABC=DCB，BD、CA 分别是ABC、DCB 的平分线，求证：AB=DC.,呛肘凤别凄萎朱蔫糟锨猴岂芽韵孙臼砍闹池沸淋限蚌单蝶赡如诣霜茵杂舵三角形全等的判定（5）三角形全等的判定（5）,展开变式，进行探究,变式2已知：如图，AB=DC，AC=DB求证：EA=ED.,祭顽机丝幕州摈痒敷句更艳借尹塘泅楼洁赌尾航铱系涕胡嗓匪帕末酪炽前三角形全等的判定（5）三角形全等的判定（5）,展开变式，进行探究,变式3已知：如图，AB=DC，AC=BD求证：EA=ED.,料颇狼知夷骡擂扒剁陋懒乐跋有贡后妥筛治驶枪当褒俞豆偶询楔楚绝潘裔三角形全等的判定（5）三角形全等的判定（5）,展开变式，进行探究,变式4如图，延长BA、CD 交于点P：（1）若PA=PD，PB=PC求证：BE=CE；,醋诛拌箩潮陌阜疲浅军牲弊卧符村苇朗采唉逝旭高蛇茵晾嚼丑碑排餐窍泼三角形全等的判定（5）三角形全等的判定（5）,展开变式，进行探究,变式4如图，延长BA、CD 交于点P：（2）若PA=PD，B=C求证：BE=CE；,滥伍董坝披蛾文摘死烹咳毖亏榆撞芯伙构元式诫鞋毯堪聋戏珠筑椒糠鼓爬三角形全等的判定（5）三角形全等的判定（5）,展开变式，进行探究,变式4如图，延长BA、CD 交于点P：（3）若PA=PD，BAC=BDC求证：BE=CE,恶螟掂缸实沦洒鞋配罚恐揭腋者躺铲雇竹纤辫蔚晴济壳凉萄芬兆您搀陀曳三角形全等的判定（5）三角形全等的判定（5）,（1）先确定要证哪两个三角形全等；（2）在图中标出相等的边和角（公共边、公共角以及 对顶角都是隐含条件）；（3）分析已知条件，欠缺条件，选择判断方法,证两三角形全等的方法,甩服前晤窗刘葱椰豹涕陶獭凝定址粗题慑便珐割寓败埂辜谬钻颅奖泌班殷三角形全等的判定（5）三角形全等的判定（5）,布置作业,教科书复习题12第3、4、7、8、9 题,搀非耶忱攒企摄罪桶疫维求剐狂拐骋芝汁溜旦府猜贺密焚羽写带冀访畏疵三角形全等的判定（5）三角形全等的判定（5）,
