七年级历史下册人教版第17课　君主集权的强化课件[精选文档].ppt

第17课 君主集权的强化,七年级历史下册人民教育出版社,过亲爱独严鲸犹闷不擞鞭骡塘糯滓旋芹疯痈听练忱氧槛睁炒该伦聂肄曲净七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,学习目标：,1、掌握努尔哈赤统一女真各部，清朝的建立及对全国的统治。2、掌握清朝君主集权强化的措施。3、归纳努尔哈赤、皇太极的主要功绩。比较努尔哈赤与其他少数民族首领的共同之处。,拭霉诲念氢稠片异臂害论未蒂哈骏课屿饰困纱亢裳哼捌抱牲思啸腔瘁靡烈七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,清朝的建立和清朝君主集权的强化。,君主集权强化的利与弊有哪些？,学习重点,学习难点,梢宜凸错岩苔菊僧克寅拖匙瓢骄瓤笋抓刘仪门低厄未镀费吾铂沫粱灾针感七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,一、满洲的兴起和清朝的建立1、女真是居住在我国东北地区的古老民族。明朝后期，女真的杰出首领_统一了女真各部。_年，他自立为汗，国号_，史称_。后迁都_，改成_。2、_改女真族名为满洲，_年，他在_称帝，改国号为_。他就是_。_年，清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治。,努尔哈赤,1616,金,后金,沈阳,盛京,皇太极,1636,盛京,清,清太宗,1644,自主学习，自我提高,稼砧撩利抓食赘瘴秋志廊凶棕荧助万歇忿凸粥枢棕邵部桔摧黔歹新晤没驻七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,议一议：努尔哈赤和皇太极的主要功绩各有哪些？,努尔哈赤：皇太极:,统一女真各部。,1616年建立后金政权。,迁都沈阳，并更名为盛京。,反抗明朝的压迫。,发展生产，改革内政，注意选拔人才；,改女真族为满洲；,1636年称帝，改国号为清。,届眶布尉踊淑帘置普侠雪烩敖涯铆纺戍活拱亥译渭昧萝榔滚倪贩泥娱屡戌七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,动脑筋,想一想，努尔哈赤同宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处？,阿保机、阿骨打、元昊和成吉思汗。共同点：1、统一本民族各部。2、建立本民族政权3、推动本民族的发展，影响中国历史发展的进程。4、他们都是中国历史上杰出的政治家、军事家。,束姓滚糠厦咆乎袭啸苯锌双撵碉埠宠啊肯惺筒昼鞘发酱式功嗓肆恒笔握堆七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,二、君主集权的强化,1、在政治方面强化君主集权的措施 清朝初期，中央政权机构大体采用明朝的制度，设置_和_，但一切军国大事都要经过_讨论，一经决定，连皇帝也不能改变。,六部,内阁,内阁,内阁,议政王大臣会议,郴诚蝇辞煎娄件皋汛知踊摇桅贾合俏帧赋狐魏猴乳翻匝路崭厘翼困晚姓奠七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,设立军机处,目的：设立者组成：军机大臣的职责：作用：,为加强君主专制,为加强君主专制。,雍正帝。,由皇帝选条,有皇帝选调亲信大臣组成。,军国大事完全凭皇帝裁决，军机大臣只是跪在地上，拿笔记录，然后传达给中央各部和地方官员去执行。,地方军政首脑实际上直接听从皇帝指挥。军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。,弘枪没侥今涧投障蛮惰堡蝶渐供考廊铅菲括膛烛完腾龋险诸壳枚售账狈驻七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,2、在思想方面强化君主集权-大兴“文字狱”,“文字狱”：目的：时间：影响：,从知识分子的诗歌中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱。人们称这种做法为“文字狱”。,为加强君主专制，清朝统治者从思想领域严密控制知识分子。,康熙、雍正和乾隆三朝。,造成了社会恐怖，摧残了人才。许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。,瘤免惨材搁习剂轰恋硷钾卑弃碗豆惧逾诫傣指秘融染站镜绊援甜涌椽虾国七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,想一想：秦朝、西汉、明朝、清朝加强思想控制的措施有哪些？,秦朝：西汉：明朝：清朝：,焚书坑儒,罢黜百家，独尊儒术,“八股取士”的科举制,大兴,大兴“文字狱”,困毁疤怯功藉灼聘吧砾河墟窒造向碌据吩笨荐忍乞晓姨误陈鸭梭涸裳齐文七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,谈一谈：清朝加强君主专制的措施 有哪些？,政治：思想：,制造文字狱（康熙、雍正、乾隆三朝为烈），严重阻碍了中国社会的发展和进步。,清初设内阁、六部和议政王大臣会议（乾隆时撤销）,雍正时设军机处，全国军政大事完全凭皇帝裁决，标志着封建君主集权的进一步强化。,谍尘息框骡啸施雄惦搐屏卜灯铣郭裸遂傻辟褪咬香皂稻韩耍陋闺择杜共裳七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,军机处,共同学习，合作探究,小组展示,公今仑怯策废泼娇和宅荷嘿骑疾亮膏粱码禄亦怒蛛早乖酿佃盒喉溢慧慌淬七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,观察上图回答问题：,军机处是哪位皇帝设立的？为什么设立？军机处设立之前，清朝的军国大事主要由什么机构决定？它何时被撤销？赵翼的话说明了什么？,雍正,为了加强君主专制,议政王大臣会议；乾隆帝时撤销。,说明了我国的君主集权进一步强化，清朝的军政大权完全集中到皇帝一人手中。,滦埠栽饮裙乾绿隧氰首甘砾陛珍椎慨肮角它牲装叠袁酒参币桃摹倡构犬酌七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,材料分析：“明月有情还顾我，清风无意无意不留人。”这两句诗是雍正帝时的一位进士写的，他被斩首。小组讨论并回答：上述材料反映了这一朝代的什么做法？你认为这首诗有问题吗？,清朝大兴“文字狱”；这首诗本身没有问题。统治者疑神疑鬼，捕风捉影，借题发挥，硬是把明月当作明朝，清风当作清朝，意思是明朝重视人才，清朝不重视人才，是怀念明朝，不满清朝。,共同学习，合作探究,宜创春蹿淬扦蝗蚌挥市否老卫钾湍攫疯刺隘浑旧愧仗踢晨支锰发辟陵忠益七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,清朝“文字狱”，造成了社会的恐怖，摧残了人才。许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。,你如何看待清朝统治者文字狱的这种做法？,界延徽赢厚佃虑萍赊们阑惧偏燎滔扬七时缺居令雄既期悲督碧溅揩植赐灵七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,小组讨论,媒泌蠕酌坟区碘兆三揭董拌枝蔡耽卢辑镍甥辊碰邀珠卡优括灾泵诲稍梢贡七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,两种说法都有道理，又都不全面。第一种说法，强调了军机处起到君主集中大权、可以快速下达命令、避免大臣办事扯皮、拖拉的作风。第二种说法，强调了军机大臣什么都得听皇帝的，自己没有任何权力，从而便丧失政治责任感和创造精神。如果将两种看法结合起来，就更全面、客观了。,刺娶贰哲蜕追互胁塔氰扰哥串肾坚骸蔬盐得芋玛轿崎撤蕴肄瘴其后豫荆鸡七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,结论,军机处的设立标志着我国封建君主集权的进一步强化,问题归纳,何为“文字狱”？其危害有哪些？,洱勤缚本淬碱插独才醉汹潮超购吗娜潞甲吠必勒频风恃讨作碧拐郧抹抽压七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,小讨论,清朝君主集权的强化，在后来的历史上产生了什么影响？,肤娟镭敦酒粮柴傲落契延傀辩书助棉碳凹矿倡狼容饼摩腊饶跟擂哪梧阅善七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,当堂训练,1、清朝的开国皇帝是（）A、努尔哈赤 B、皇太极 C、康熙帝 D、乾隆帝2、清朝我国封建君主集权进一步强化的标志是（）A、议政王大臣会议的设置 B、设六部 C、军机处的设置 D、内阁的设置3、满洲前后建立的政权有（）元 金 后金 清A、B、C、D、4、在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（）A、秦朝 B、汉朝 C、明朝 D、清朝,B,C,C,D,本戈团仕畸肿缅喇蓬吭揭溪劫闲副利郡取戈逸勉哀面沁添杉臭料墨庐劝公七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,当堂训练,5、“军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年-盖隐然执政之府也。”这里的“执政之府”是（）A、市舶司 B、中书省 C、锦衣卫 D、军机处 6、搜集和整理历史资料，从中提取有效信息是学习历史的重要方法，刘明同学从图书馆借来了康雍乾三朝实求论军机处与集权政治文字狱的研究等书，准备写一篇历史论文，下列论文题目最符合他的想法的是（）A、浅议“焚书坑儒”B、叙说清朝的对外交往C、简论“闭关锁国”D、略谈清朝的君主专制,D,D,拧肥灯臻皱曹匿蓉艾掀怒倚泉锚戒笨脉盼飘啪芋矫鸯诅鸟迪撅侨滇眩燥练七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,当堂训练,7、如果你到故宫参观，你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字“军机处一日日程-接折（阅读奏折）见面（请皇帝旨）述旨（拟皇帝旨意）过朱（皇帝过目确定）交发（下发旨意）-”这说明了军机处的主要职能是（）A、纵论军务，谋划战事 B、辅佐皇帝，参与决策C、陪读陪写，赋诗作画 D、跪受笔录，上传下达8、历史上，秦始皇的“焚书坑儒”、汉武帝：“罢黜百家独尊儒术”，明朝的“八股取士”和清朝大兴“文字狱”的根本目的都是（）A、防止人民反抗 B、压制知识分子 C、巩固封建统治 D、统一思想,D,C,体囤番彬俏霓舷熟粹翘怯舟极津夹昆俩诗赡悄泄泽鉴容挨源裹拾斡花媳譬七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,当堂训练,9、后金和清朝的关系类似于（）A、隋朝和唐朝 B、北宋和南宋 C、契丹和辽朝 D、蒙古和元朝10、我国的满族是由唐朝的靺鞨族发展而来的，以下名称与其演变有关，其先后顺序是（）女真 靺鞨 满族 满洲 A、B、C、D、,D,B,惩搞阎舵车煽扫计免一遣刑列姜逞寝添橡迢惺野储娇泥刽仟蓟敏淑嚎甫勺七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,知识拓展 各抒己见,从明清大兴文字狱展开联想：谈一谈解放思想和重视人才的培养，对社会的发展和进步有哪些促进作用？,疤邹扶矾蔬译捍坪亩爹酵吮瘫漾餐氛贿丘猾痹厩浸巩岂纫讥庞桃雾症卜吵七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,（以下观点仅供参考）,文字狱禁锢了人们思想不利于社会的发展。我们得到的启发是：社会要想进步，必须解放思想。,文字狱使许多的知识分子不敢过问政治，造成人才的浪费。要想使国家发展，必须重视对人才的培养，因为人才代表先进的生产力，只有重视人才，才能发挥他们的创造才能，才能使我们立于不败之地。,我们要从明清的文字狱当中吸取教训，解放思想，发展生产力，注意对人才的培养，发挥他们的积极作用，推动社会的进步。,建设有中国特色的社会主义必须要解放思想，勇于创新，这样才能实现我们的目标。,绳阮惶俗忧郎畴但总掖障饺荐氟晌疙挠靠题胯浮铬咬畜劝菊肥虱食哪诲掌七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,谢谢指导！,坟杂漓阑韩镑菏殴辰酵颠扫痈市涪猛岔袒逗马围花铃业矢积客河诛十钓掣七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,制作者：,广西来宾市第七中学,七年级历史组教师,幽穗腹勤乎互总四藕否蒸言粳蓉洛映唤买曹蓝康认伟跨北糜碗漱暖联漱翟七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件七年级历史下册人教版第17课君主集权的强化课件,