学期【鲁教版】6.3大自然中的二氧化碳第一课时课件(共21张PPT).ppt

,第三节大自然中的二氧化碳,(第一课时),农民伯伯说我是“植物粮食”；消防官兵赞美我是“灭火先锋”；环境学家却指责我是 造成全球变暖的罪魁祸首。,猜一物质,CO2,请你猜谜,学习目标,1、知道自然界中二氧化碳的循环及含量变 化对环境可能造成的影响；认识保护生态 平衡，人与自然和谐相处的重要性。2、初步学习在实验室制取二氧化碳的方法。3、培养分析、加工处理图片信息的能力。,化石燃料燃烧时，C、H元素转化成什么？给人们带来能量的同时，有哪些弊端？,探索发现之旅,一、二氧化碳的循环,请同学们在2分钟内根据课本第131页展开讨论，完成【活动天地6-6】1,归纳：,1、在不同的年度，空气中二氧化碳的含量呈增长趋势,2、同一年中，空气中二氧化碳的含量，冬季明显高于夏季,探索发现之旅,一、二氧化碳的循环,请同学们根据课本第132页的图片,展开讨论，完成【活动天地6-6】2,（1）大量化石燃料的燃烧（2）森林的乱砍滥伐,1、1958-2011年在不同的年度，空气中二氧化碳的含量呈增长趋势，其原因是？,2、同一年中，空气中二氧化碳的含量，冬季明显高于夏季,（1）冬季植物的光合作用弱（2）取暖燃烧大量的化石燃料,交流讨论,交流共享,动植物的呼吸生物体被微生物分解化石燃料的燃烧火山喷发森林火灾或砍伐,自然界中的二氧化碳,释放,植物的光合作用水体溶解,吸收,知识拓展：,二氧化碳对地球生命的意义1、二氧化碳是光合作用的重要原料，没有CO2 光合作用九不能进行，绿色植物九不会存在，人类和其他动物就失去了生存的基础。2、保护地球免受紫外线的伤害。3、防止热量散失，使地球温度保持稳定。,二氧化碳含量的增加对环境的影响,如何减少二氧化碳的排放量?,1、减少使用化石燃料，开发利用清洁能源2、植树造林，禁止滥砍滥伐,探索发现之旅,二、实验室制取二氧化碳,实验室制取气体考虑哪些因素?,实验探究,1、药品的选择和反应原理,回顾：能生成二氧化碳的反应,实验探究,1、药品的选择和反应原理,药品：大理石或石灰石（主要成分CaCO3）和稀盐酸（HCl）,反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,师父，为何不用稀硫酸、浓盐酸、碳酸钠啊？,稀硫酸与不能用.因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜，附着在石灰石的表面，使它不能接触到稀硫酸，阻止反应继续进行,浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中含有较多的氯化氢气体，导致不纯。,反应太快，不好收集,反应物：固体和液体反应条件：常温,反应物：固体反应条件：加热,2、气体发生装置,实验探究,拓展,说出下列各发生装置的优点,装置简单,便于添加液体，制较多的气体,控制液体的滴加速率,控制反应的发生和停止,3、CO2收集装置,注：a、CO2 密度比空气大且能溶于水 b、导气管伸入到底部,CO2的性质,气体的收集方法,决定,实验探究,4、CO2检验与验满,实验探究,验满：燃着的木条熄灭,检验：澄清的石灰水变浑浊,1、检查装置的气密性？2、加药品的顺序如何？3、为什么长颈漏斗下端的管口要浸 入到液面以下？4、如何验证产生的气体是CO2？5、用向上排空气法收集导气管为什么插入接近瓶底？6、如何验满？7、收集满CO2的集气瓶如何放置?8、请归纳实验步骤,我会做,拓展：,二氧化碳的净化,（1）杂质：氯化氢气体、水蒸气（2）装置及药品,浓硫酸,饱和的碳酸氢钠,注：先除杂后干燥,