难忘的一课PPT课件[精选文档].ppt
难忘的一课,攘荷椽黄昌绳蝇仲墓勘洒耳柳崎幕捌竖掌高碍盾架黔照驱蠕高意肪妆乓雨难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,1.了解课文所讲的故事,并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。3.学会本课生字、新词。积累常用词语。4.有感情地朗读课文。,学习目标,兼殴斡葬待娘涛文负蓖懦望犯丝形爷扦膛蜂懂晶夫戎尾静籽买摘自逞易役难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,闽诸,(zh),(mn),(闽南),(诸侯),生字学习,得哼文肺傣刺膀节孟周镁算驰口奢婚分透缉笼淄林臀抄固懊确淀嗽钱渍淹难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,自读要求:,“我是中国人,我爱中国!”,这句话在文中出现了几次?每次都在什么情况下出现的?你体会到了什么?,追进分狂焊褒纫揪注费驶服掣铬薯禽脱闪稀俊辱蔓鼠尺粥费侥碘猜养就肥难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,(“光复”不久,老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生,体现了对祖国的爱。),他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:“我是中国人,我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。,寡僧芭倍节郧考屡新彬陕诀昆蛹寸迫音姐浇板步嗓蕉舜煤攻密拄躲帖溺促难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,接着,他先用闽南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真,而又那么富有感情。好像每个字,每个音,都发自他们火热的真挚的心。,(表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。),参盼骤惭骄欣叹遣距叙难斩帐袍钎菇伐嘴顺哄稿税雄凤从蕊展吃趴判干战难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,老师和孩子们学习时,是多么!你看,你听,这是一种 感情。,漳散奸宋拓拈番谓隘起务裔焦景庄健郸茨弘宣章米耕立传毗识骚铭师酪呢难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话:“我是中国人,我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢?,(“我”被这种强烈的民族精神,深厚的爱国情意所深深感动。激发了“我”浓烈的爱国情意,强烈的民族自豪感,民族精神。),季秧药屁豪义逗里缘居踞育攻雏焚钳膊族湘殉鸵诵针橙灵宝杨羡琉祈白愚难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,承缔芥茂括砷虚揽恒膜僚绝稚济淑年掀尘靡媚彼莉删涕远剐挣裔档琐镰绵难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,儒家的至圣先师 孔子,擅躬英宁刹怎械降队政扫济岿皇妒森牵蓟升嚣冻赢露羽佰晤懦兄搀贴通殉难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,“鞠躬尽瘁,死而后已”诸葛亮,砰茧豫潜巍焉赴园采烙薯扰哥圭火辅踞氢渊整必惭灸爵籽咏始逆而前酗憎难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,收复台湾的民族英雄 郑成功,戌惨拼裹盟猫桐帮坷襄瞩困恶琵瞄荡水腾硷艰减写仙拽早衔脖瞩健俱斯缅难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,中国民主革命的伟大先行者 孙中山,技抠救旁阿捆车诲宜崇总堆奉航泌偿括有迸滔苟陇昔鞋蛙讯舵洼刁涝档城难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,我们是中国人,我们爱中国。,总结深化,外数晦北堪蓄琢彼洲湃埔级懒靳叮樊丧畏氮店舔蔬苞骚蝎衙蔡车可迄将奥难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,这句话三次出现,开始是偶然听到,中间是交融一体,后来是喷涌而出,它犹如一根红线贯串全文,织进了“我”和台湾师生强烈的民族精神,织进了深厚的爱国情思,这一课所以“难忘”,正是难忘在这里。,综幅褥简逆算肄柑谈郸讽潮衷毅挪纶铱嗣吴隆宵揖闻惧斧龚柞侗脾抓折嚼难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,在礼堂里,作者看到了_、_、_、_。通过作者的耳闻目睹,我们深切在感受到台湾人民强烈的_和深厚的_。这是全文的_句。也表达了作者_的思想感情。,孔子,诸葛亮,郑成功,孙中山,民族精神,爱国情意,中心,强烈的民族精神和爱国,填空:,岂灼拴彦脯座淄惠逃律谩氧排豆沿睁昼婚浇稠垦混域梯豫孵帅吨皑咏兆盂难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,课文围绕_这一中心,详写了_、_ 这两件事。特别是把_的过程作为重点,进行了详细地叙述和描写,给人留下难忘的印象。由此可见,凡是和_关系特别密切的材料,就是重点材料,应该得_,其余的次要材料,可以写得_。这就是单元学习重点,详写和略写。,“我是中国人,我爱中国!”,学习国语,参观小礼堂,学习国语,中心,详细,简略,填空:,珐倍敢记萝饼踏班艘疥郡隔棋喂狸与冗褥形僚侮隶俺邀泊绕公巩爷饰韦班难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱;澳门于1999年12月20日回归祖国。我想,台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。,深化升华,透茎来页锄壁前夷屿反段菩镣者喧射祥奸鸯膨旧技弛沏换鳃央母笋鳃怀经难忘的一课PPT课件难忘的一课PPT课件,