小数除以整数 (2).doc

小数除以整数（教案） 童颖辉课型：新授课教学内容：课本第16页例1及“做一做”。教学目标：1.初步理解小数除以整数（整数部分够商1）的计算方法，能正确地进行计算。2.培养学生的分析能力和类推能力。3.体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。教学重点：能理解并掌握小数除以整数（整数部分够商1）的计算方法。教学难点：理解商的小数点定位问题。教具：多媒体教学方法：讲解法、练习法教学过程：一、复习引入：1.口算：42÷3 91÷14 56÷7 96÷32.笔算：984÷3 96÷3 学生独立完成，完成后集体订正，任选一题说一说怎样算的。二、探索新知： 1、探索小数除以整数计算方法（1）创设情境（多媒体出示）：长江三峡水利枢纽工程，是当今世界上最大的保护生态、水利枢纽工程。工程分三期，总工期18年，2009年竣工。1992年起进入实施阶段，坝址选定在宜昌市三斗坪。长江三峡工程竣工后，将发挥防洪、发电、航运、养殖、旅游、净化环境、开发性移民、南水北调、供水灌溉等十大效益。2003年6月1日，三峡 大坝正式蓄水。蓄水3天， 水位共上升9.84米。（2）找生读题，启发：你能提出什么数学问题？（水位平均每天上升多少米？）（3）让生列式：9.84÷3 问：这里的除法和前面学的除法比，有什么不同呢？引导学生说出原来学的是整数除法，现在是用小数除以整数。揭示课题并板书。 （4）温馨提示： 1、先独立思考，尝试计算 2、把自己的想法在小组内交流 3、小组长记录下你们小组讨论出来的方法。师巡视指导。（5）引导分析讲解：2、比较：984÷3与98.4÷3哪些地方相同？哪些地方不同？3、归纳小数除以整数计算方法师：经过上面的探讨，你觉得应该怎样计算小数除以整数？（1） 按整数除法的方法除（2）计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐。三、巩固练习：1、2. 。3. 四、 课堂小结：师：这节课学习的什么内容？通过学习你知道些什么？五、 作业：课本第19页第1、2、3题.板书设计： 小数除以整数