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    告诉我爱情生长在何方是在脑海还是在心房它是怎样文档资料.ppt

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    告诉我爱情生长在何方是在脑海还是在心房它是怎样文档资料.ppt

    什么是爱情?,爱情这个火辣辣的词,撞击着每个青年的心扉,人在花季,多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房:什么是爱情?,致女儿的信,苏霍姆林斯基,无论哪个时代,爱情 一直是人类传唱不衰、古老而新鲜的话题。歌德曾经说过:“哪个少男不钟情,哪个少女不怀春。”但处在花季年龄的你真正懂得爱情的真谛吗?到底什么是爱情?或许我们能从从苏霍姆林斯基的给女儿的信中得到些启示。,1完成词语、名言绝句和文学常识的积累;2了解爱情的真谛,感受伟大爱情的美好;3体会用童话等形式表达思想感情的方法。,学习目标,考考你,忐忑 麦穗曙光 伫立一抔黄土 怒不可遏繁衍 一幢,忐忑:真谛:宿愿:怒不可遏:伫立:,这是一个怎样动人的故事?,与文本对话,请速读课文,简要复述故事情节。,文章的脉络:,一、1-4段:女儿提出问题及“我”(父亲)对此的态度。二、5-24段:回忆从前祖母给“我”讲过的故事,得出爱情是什么的答案。三、25段:告诉女儿该如何对待爱情。,用自己的话概述故事:,爱情,勃然大怒,爱情,忠诚,怒不可遏,爱情,忠诚心灵的追念,思索着离去,上帝创造世界,教会他们传宗接代,繁衍自己的子孙。,人成了大地上的上帝,爱情,它高于上帝,万物生存、繁殖、传宗接代,但只有人才能够爱。,只有能以人的方式去爱的人,才能成为真正的人。,假如你是作者的女儿,你看完故事后,是否真正懂得了什么是爱情?,与文本对话,就你感受最深的一点,紧扣语言,从故事中的男人和女人的角度,或从上帝的角度,或从童话的寓意的角度,谈一谈看法。,这是一个怎样的父亲?,与作者对话,可从“父亲”对“我”的态度及回答的方式来评价。,1当“我”向“父亲”询问“什么是爱情”时,文中的“我”对此的态度如何?2“我”为何没有正面回答女儿的提问,却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?,提示:文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志,同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。,提示:“我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获,希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念,深入浅出,形象生动。,3文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度?,提示:表明爱情是人类独有的,是人类文明的产物,只有人才能够爱。,4作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?,提示:善待爱情:以人的方式去爱。(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代,还要给对方以幸福因为爱情是人类永恒的美和力量,是人类种族的生命力永不衰败的纽带。),什么是爱情?,与家长对话,也许,你也很羡慕故事中的“女儿”有这样一位好父亲,你可曾向父母问起过“什么是爱情”?你的父母又是怎样回答你的问题?,爱情是这样的美好,是人类最伟大的情感,看看名人是怎样说的呢,爱情只有是理智的、聪明的才是高尚的 苏霍姆林斯基,真正的爱情是专一的,爱情的领域是非常狭小的,它狭窄到只能容下两个人生存;如果同时爱上几个人,那便不能称作爱情,它只是感情上的游戏。席勒,文学艺术作品中的“爱情”,与古今中外的文学家、艺术家对话,请展示搜集到的有关“爱情”的文学艺术作品。,你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗?,海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手,与子偕老、投我以桃 报之以李、辗转反侧、如胶似漆、永结同心、情投意合、甜言蜜语、一心一意,你知道古代象征爱情的物品有哪些吗?,古代象征爱情的物品,大概上常用的是同心结、红豆(相思子)、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是成双成对之物,彼此连结,永不分离,相思情深之中。,欣赏爱情诗词,身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。李商隐无题,关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。关雎,相识相知心有灵犀,天涯海角阻隔不断,花自飘零自流,一种相思,两处闲愁。秦观鹊桥仙两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。秦观鹊桥仙,衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。柳永凤栖桐 问世间,情为何物?直教人生死相许。元好问,生死相许至死不悔,爱情,神圣而永恒,爱情是诱人的字眼,它绚丽浪漫,甜蜜温馨;爱情是闪烁的星空,它浩瀚深邃,奥妙神秘;爱情是永恒的话题,它演绎人生,伴随生命。爱情是亘古久远而悠扬热烈的颂歌。从“操牛尾而歌八阙”的远古乐曲开始,就跳动着美丽的爱情音符;从孔雀东南飞的汉代乐府时就高唱着叛逆殉情的乐句;从“梁祝化蝶”的千古佳话中就演奏着忠贞不渝的乐章。千百年来,人们倾注满腔的热情演绎着一个个感天动地的故事,传颂着一曲曲美丽温馨的佳话。爱情是伟大神圣而无与伦比的赞歌。古往今来,爱情凭借着那激情的火焰,谱写出了多少惊世之作;爱情凭借着那燃之情、鸣之于心的生命之琴,弹奏着人生最伟大、最神圣的乐曲。难怪,会有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”相思佳话,难怪会有“山无陵,天地合,乃敢于与君绝”的山盟海誓,难怪会有“问世间何物,直叫人生死相许”的千古绝唱。爱情是浩瀚深邃而庄重严肃的乐章。爱情不仅仅是一见钟情的写意,不仅仅是花前月下的浪漫,不仅仅是山盟海誓的承诺。爱情的根基是忠诚,爱情的法则是牺牲,爱情的实质是责任,爱情的品格是深沉。在物欲横流的年代,爱情不能成为物情、钱情、权情交易的砝码。爱情的诚挚不能被“现实”所取代,爱情的神圣不能被“世俗”所同化。纯真的爱情才是最美好的。她像春天里的百花,带来浓郁的芬芳;她像夏日的晨风,带来丝丝的凉爽;她像冬日的阳光,带来融化冰冷的温暖。让我们倾注更大的热情培育、感受、不易之论美好的爱情,让神圣的爱情更纯、更美,更永恒!,致女儿的信,苏霍姆林斯基,第二课时,真正的爱情=爱情+忠诚+心灵的追念,父亲用自己少年时代听来的故事向女儿解释“什么是爱情,不能没有你琼瑶当山峰没有棱角的时候,当河水不再流当时间停住,日夜不分,当天地万物化为虚有我还是不能和你分手,不能和你分手你的温柔是我今生最大的守候当太阳不再上升的时候,当地球不再转动当春夏秋冬不再变化,当花草树木全部凋残我还是不能和你分散,不能和你分散你的笑容是我今生最大的眷恋,讨论,早恋现象之我见,讨论,早恋现象之我见,正方:中学生可以谈恋爱,如果两人处理得好,可以互相促进,共同提高,有利于学习。,反方:中学生不可以谈恋爱,既浪费时间,又影响学习。,结合课文最后两节谈谈你对中学生谈恋爱的看法。,人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的,同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的,只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。,做一个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候。,早恋如同一枚青橄榄,品尝到的只是苦涩,要想收获甜美,那就等着成熟的时候再品尝,爱情带电,如果操作不规范,就会触电,就会短路,爱情是一种牵挂,是一种默许,更是一种责任,只有以高尚的人品、成功的事业乃至雄厚的经济作为基石,才能达到美好圣洁的爱情殿堂。,在异性或爱人之间的交往中,只有保持一定的理智、慎重、机警,才可以和谐相处,共创幸福,“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题,作者用充满诗意的故事告诉我们:万物生存、繁殖、传宗接代,彼此忠诚,永远思念,这就是爱情,是人类才有的爱情。爱情只有是理智的,聪明的,审慎的,它才是高尚的,才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季节,这时的我们还没有足够的能力去承担。,结束语,真正的爱情=爱情+忠诚+心灵的追念,父亲用自己少年时代听来的故事向女儿解释“什么是爱情,谢谢大家!再见!,

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