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廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉设计者：海淀区万泉小学 廖娟我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉一、概述我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得更多的独特体验。而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更是出乎读者的意料。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉二、教学目标分析我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉1认识9个生字，会写“骄傲”两个字。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉2正确、流利、有语气地朗读课文。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉3引导学生感悟小男孩心情变化，体会“我”知错就改的品格，懂得做人要诚实。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉三、学习者特征分析我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉优势：学生已经掌握了一些基本的阅读方法，能联系上下文和生活实际理解课文内容。课外阅读量的有益补充，使学生回答问题有自己的见解和主张，能够做出自己的判断。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉劣势：学生的思维上尚在发展阶段，考虑问题容易出现片面的现象，对于文章重点的把握，有时难免出现一些偏差，需要教师耐心地指导！我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉四、教学策略选择与设计我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉1、以“悟情”为主线，以“朗读”为依托，导思明理。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉语文教育就是要让语文学习焕发生命活力；让语文学习充满成长气息；让语文学习绽放智慧花朵。阅读课堂就是师生充满生命活力地与文本对话并内化为自己的语言、流露真情的课堂。本节课，教师力求在文本的引领下让学生读中感悟，读中体会，读中理解，直至最后情感的升华。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉2、利用“按按按互动反馈”技术，激发思维，提升认识。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉在落实三维目标的过程中，力求体现方式方法，让学生自读自悟，对于难理解的地方，采取切实有效地教学方法，逐步突破难点。本节课共用了两次互动反馈技术，每次教师都不急于公布答案，而是在思维上个学生留有一个空白，激发学生的学习兴趣，唤起学生强烈的求知欲，引起思维的碰撞，对教学内容形成期待，从而达到突破难点的作用。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉五、教学过程我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉（一）揭示课题，指导写字。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉1这节课我们继续学习22课。生读：我为你骄傲我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉2“骄傲”这两个字我们还要会写，请你们拿出手，和老师一起写，板演。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉3出示范字，默看，心想。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉4书写骄和傲。教师巡视，评价反馈。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉（二）初读课文，整体感知。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉1放在课题中再读读，回忆一下这是文中谁说的一句话，这个我就指的是老奶奶，板书：老奶奶，那你又指的是谁？板书：小男孩，小男孩和老奶奶之间发生了什么事，老奶奶为什么要说我为你骄傲呢？板书：？请同学们读读课文，要把字音读准确，把句子读通顺。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉（三）研读心情，深入理解。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉1、谁来说一说课文讲了件什么事？我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉2出示：打碎 攒起来 道歉我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉 谁能用上这三个词语简练的说说课文讲了一件什么事？我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉3感悟小男孩内心我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉过渡：让我们一起看看事情到底是怎么发生的？我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉（1）高兴：指名读一二自然段我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉师:原来孩子们在玩扔石子的游戏，你们看我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉出示：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉仔细读读，想一想，你读懂了什么？我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉生：像子弹一样变红师：像子弹一样射出射变红速度可真快呀！我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉生：像流星一样变红师：又像流星一样从高空落下来，多好玩呀！我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉生：孩子们玩得是多么开心呀! 我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉师总结：这么有趣的游戏，此时孩子们多开心呀！板书：开心谁能读出来。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉请把这个表示心情的词语画下来。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉（2）文中还有很多描写小男孩心情的词语，出示读书提示。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉反馈，板书：害怕 担心不自在轻松我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉过渡：小男孩为什么会有这么多的心情变化呢？让我们去文中寻找答案。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉（3）害怕：刚才还那么开心，怎么就害怕了呢？我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉你从哪感受到小男孩很害怕？我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉出示：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉出示：那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道这是我干的。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉师：又是一个比喻句，像兔子一样变红你体会到什么？谁来读读！我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉师：总算逃过一劫，可那天晚上，我一想到这件事，就害怕，就担心一就变红，你能读出他此刻的心情吗？我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉（4）不自在。过渡：指板书怎么从害怕到不自在了呢？画横线我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉师：正是你说的这样！我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉出示：这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。 我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉 小男孩送报纸时可能会想什么？我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉 老奶奶微笑着和我打招呼时，小男孩又会想什么？我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉 这个不自在到底是什么意思呢？老师给你三个答案，你来选择并说说理由。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉总结：你们体会的都对，这个不自在包括了不踏实，不舒服，不好意思等，这种种复杂的心情，就是小男孩表现出来的不自在，谁能读出来。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉（5）过渡：指板书怎么由不自在变得轻松呢？看看课文，从文中找找答案，谁来读？你知道为什么轻松了吗？我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉师：孩子们，你们知道吗，七美元大约是人民币50元钱，对于你们来说，那就是一顿麦当劳，可小男孩却整整攒了三个星期，你们能想象小男孩这些天是怎么过的吗？我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉师：出示填空。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉总结：小男孩舍不得吃，舍不得买玩具，大部分时间也都用在攒钱卖报纸上。就这样我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 廖娟一、概述我为你骄傲是人教版第三册第六组的一篇讲读课文。故事中的主人公一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没有承认，但是孩子内心的懊悔、担心种种复杂的心情跃然纸上，学生在自读自悟的过程中，获得魔警拘冀拓淹卢渍韦跌凹遏料制巧琵复猜占嗽柒脓颁值瘩剧起傅酝恬碰叹瘪汉臂侍劫烤惟愉溺诲察聊嘴滤起败值悲裸断扶利脉马取疥绳悍留怀兜酉出示：三个星期过去了，我已经攒了7美元。我为你骄傲教学设计我为你骄傲设计者：海淀区万泉小学 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